如何在小学语文教学中加强朗读训练

张都成

摘 要：现在小学语文教学不再只注重课本知识的讲解，也注重培养学生的朗读能力。在传统语文教学中，朗读能力作为重要的组成部分，往往会被教师所忽视，但朗读能力对学生以后的发展意义重大，因此教师要注重培养学生这方面的能力。小学语文教学是学生接触语文教学的开始，加强学生朗读训练有助于学生对文本内容所蕴含的深层次情感的进一步把握，同时还能间接提高小学语文教学的课堂趣味性，使学生融入课堂教学中。对小学语文教学中加强朗读训练的重要性进行具体阐述，并总结一些措施有助于加强朗读训练在小学语文教学中的实施。

关键词：小学语文教学;朗读训练;重要性

小学语文教学在社会快速发展下在不断发生着改变，从原来教师向学生授业解惑到现在教师向学生指明方向，让学生自己去不断探索，在小学语文教学中加强朗读训练，有助于学生在朗读中更好地把握文章中主人公的情感脉络，提高学生的情感感悟能力，同时提高阅读能力，有助于其未来更好地自主学习。在小学语文课堂教学中增加学生朗读，使课堂教学富有感染力，使學生更容易沉浸在课堂中，完全发挥朗读训练对提高课堂效率的作用。

一、朗读训练对小学语文教学的意义

（一）充分锻炼小学生的语言能力

小学语文是学生学习语文的开端，对其未来发展至关重要，其能力培养比对课本知识的掌握更加重要，所以在小学语文课堂教学中加强朗读训练可以充分锻炼学生的表达能力，同时也能提高学生的普通话水平，一举多得。小学是学生终身学习的开始，由于学生对很多事物都充满好奇，因此这一时期在语文教学中加强朗读训练，有助于激发学生对朗读的兴趣，充分发挥学生的学习优势，帮助小学生对这个世界有一个更加清晰的认知，感受文中所流露的情感，提高其整体阅读水平，为以后其自主学习奠定坚实的基础。

（二）有助于拓宽学生的视野

在新课标改革下，小学语文教材中增加了大量的文本阅读，且课本中所涉及的内容更加广泛，不乏趣味性，在小学课堂教学中加强朗读训练旨在让学生自主探索课本内容，通过朗读让学生对课本学习的内容更加熟练掌握，同时学生通过对课本内容的朗读，能够发现课本中蕴含的内容，在语文学习中产生兴趣，有利于今后在其他方面更好地学习。学生只有遨游在知识的海洋，才能及时发现自己的不足，及时查缺补漏，拓宽学生看待世界的视野。

二、在小学语文教学中加强朗读训练的相关举措

（一）教师提高自身朗读水平，为学生拓宽朗读范围

在小学语文教学中，教师作为小学生前进路上的指路人，教师自身朗读水平的高低对课堂教学效果会产生巨大影响，所以教师要注重自身能力的提高，积极探索课本教学以外的内容，丰富自身的视野，从而实现在小学语文课堂教学中对课本内容的精确讲解，同时让学生对课本以外的内容进行朗读，以此来拓展学生的朗读视野，使其在拓宽自身视野范围的同时锻炼自己的朗读

能力，并且拓展自身的朗读视野，有助于其以后更好地

发展。

例如，教师要提升自己的能力，在课堂给学生做朗读课文示范时要带入自己的情感，给学生一种身临其境的感觉，使自身语气与文章的整体氛围相符合，才能增加学生对朗读的认识。如在朗诵《背影》的时候，要加强对文中背影的感情投入，使学生能感受到作者对父亲背影寄托的感情。

（二）创新传统的朗读方式，注重朗读技巧的掌握

由于小学生处在一个对世界充满好奇心的时期，所以在语文课堂教学中难免注意力会分散，传统课堂教学模式一成不变，容易使学生产生疲倦感，不利于激发其对朗读的兴趣。所以作为小学生学习路上指路人的教师，应当注重对传统语文课堂教学方式进行创新，增加课堂的趣味性。且大多教师在指导学生朗读时往往只是给予示范，不注重对其深层次朗读技巧的讲解，让学生不知其所以然，自身朗读能力也无法得到很大的提高。

例如，在教学《小木偶的故事》一课时，要注重对朗读文章预期的强调，给学生具体分析相关语气的作用，并让学生理论联系实际，课上课下不断练习来熟练掌握这一朗读方法，在朗读时教师还应该强调学生朗读发音的准确性，在锻炼发音的同时养成良好的阅读习惯，同时还能锻炼普通话朗读文章，对以后的发展大有益处。

总之，在小学语文教学中加强朗读训练不是短时间能实现的，需要多方面长期的努力，教师在语文课堂讲解中要多融入朗读训练并传授相关的朗读技巧，学生在课下也要多练习，对阅读技巧反复实践体会。同时教师也要注重自身阅读能力的提升，创新课堂教学方式，设计一些适合学生的朗读教学，最终实现朗读能力的提升。

参考文献：

[1]王海娟.在小学语文阅读教学中加强朗读训练的研究[J].读写算，2020（36）：179-180.

[2]杨利辉.如何在小学语文教学中加强对学生的语言训练[J].清风，2020（24）：56.