错题资源在初中数学教学中的有效应用

宋红霞

摘 要：初中是培养学生独立思考与实操能力的关键阶段，而初中数学是一门能够为学生提供帮助的学科。在初中阶段，错题资源是很重要的学习部分，其有效应用对初中数学的教学具有很重要的实操意义。

关键词：错题资源;初中数学教学;有效应用

初中数学科目有其本身的特点，很多的知识难点是学生所难以理解的。大多数初中学生在学校学习时，会认为数学学科比其他学科更难，学习效果不如其他学科好，学习效率也不如其他学科高，这就直接导致学生对数学这一学科的学习极其被动，这对数学的学习质量与学习发展极其不利，且不利于学生对数学学科的探索。本文从实际情况出发，分析错题资源在学生学习能力方面的影响，以及错题集的意义与建立过程。

一、错题资源对学生的意义

数学错题资源，就是学生将平时学习或者日常考试中做错了的题目进行整理归纳、分类处置以及吸收总结的过程。实践证明，错题资源的有效利用对数学学科的好处颇多，是减轻学生学习负担以及提高学习效率的关键途径。在日常学习过程当中，错题集的使用也是一个很好的自我纠正以及完善自我的学习过程，学生对于错题的整理是检验其相关能力的手段。完整严密的错题集对学生自身学习具有很好的借鉴作用，学生可以从侧面发现自己在日常学习中所忽略的知识点以及没有掌握的相关知识。对于学生而言，错题资源的合理利用，能够更好地扫清知识盲点并且查漏补缺，重复几遍便可以规避错题。在日常考试之前，可以多复习相关的错题资源，以避免复习的盲目性以及更有针对性地学习归纳。

二、学生建立错题集的相关步骤

1.提前准备错题集工具

学生首先要准备一个建立错题集的本子，可以相对厚一些，质量好一些，且要保证本子的纸张牢固，可以提前准备不同颜色的笔，至少红、黑两种，有条件的还可以准备小刀、固体胶等工具。

2.整理错题集的基本要求

第一步，可以先写清错题所属章节的题目，将每道错题进行归类，从而能够清晰地看清自己的错题所在。第二步，可以将错题从试卷上裁剪下来或者将错题抄写下来，从而建立起自己错题集的框架。第三步，可以对错题集上的题目进行整理归纳，将错题分门别类，找出错误的原因，并且能够进行反思总结。第四步，在错题的基础之上写出正确的解题步骤，可以在旁边空白的区域写出分析以及反思内容，从而更为鲜明地提醒自己错误的原因所在。

3.要养成及时纠错的良好习惯

在平时学习过程中，很多学生在考试后往往很在乎自己的考试成绩，但是往往容易忽视错题整理这一关键步骤，这不利于学生数学自主学习能力的提升。例如，在考试完拿到试卷后，可以将正确的解题步骤抄写下来，并且课后利用空闲时间及时进行整理归纳，最重要的是将其做题思路梳理通顺，整理好自己的思路，这样才能更为精准地去理解这一题目。学生要在自己记忆尚且深刻的时候将错题整理到错题集上，并且有针对性地去归纳自己的错题集，这样能够加深自己对数学相关知识以及题型的理解。学生要时刻谨记，做题很重要，但整理错题同样是学习过程中极为重要的步骤。教师可以在开学时告诉学生错题资源的重要性，并且督促学生每天整理自己的错题集，形成整理错题资源的良好习惯。

4.学生要学会使用错题集

对于大多数学生来说，错题集的合理利用也是考验其数学学习功底的一个重要方面。很多学生经常会犯同一种错误，这就导致其要花费很多的时间来进行错题的整理。剖析其原因会发现，是很多学生没有合理使用错题资源，在需要翻阅的时候难以找到需要的知识点，浪费相应的学习资源。对于学生而言，应该构建相应的数学学习体系，建立错题之间的联系，在积累錯题的同时对错题资源进行合理使用，这样就可以提高学生的学习效率。

三、结语

对于初中生来说，数学科目中错题资源的整理与合理利用，对数学学习具有很重要的促进作用。只有在每次做错题目以后合理分析其原因，并且整理归纳相关的知识点，及时温习，才能够达到错题资源的有效应用，才能在数学学习上更有针对性，对数学相关知识形成更深刻的理解，从而为今后的数学学习奠定更为牢固的基础。

参考文献：

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