立德树人下小学英语作业设计探究

陈钰琳

【摘要】随着现在教学体系的不断深入，研究发现英语老师在检查学生英语作业的时候存在了很多的问题，据目前英语作业现状发现，英语老师对小学英语作业的观念上边比较偏向唯智主义，经常用理论的逻辑来代替事物的逻辑，在英语教育领域里，可能会表现为在德智体三者关系出现过分注重智的发展，是作业本身的设计理念偏离立德树人，教师们对于作业的管理也会偏向失效的场面。所以，教师在教学的过程中，不仅要把知识有效高效的授予学生，还要关注学生们的三观，在教学过程中，把立德树人这个理念更高效的融入到英语作业设计中，使其延伸到各个教学领域中。本文就立德树人下小学英语作业设计研究展开叙述。

【关键词】立德树人;小学英语;作业设计

【引言】在小学英语教学活动中作业是重要组成部分，并且作业也是在英语教学课堂下完成的一项智力的活动。高效的作业设计可以增强学生们的学习体验，对于促进良好的师生关系起着重要的作用，在英语教学过程中，教师们应该正确看待吧英语课本基础知识传授给学生的教育理念，并且应该在正确的方向去不断加强对学生们的引导，在小学英语教学的课堂上应该不断渗透立德树人的理念，但是有一部分英语老师还是保持着传统的英语作业形式，以及对英语作业设计也还保留着以前古老的理念，在我们这个伟大的教育体系的大背景下，英语作业设计对于提高学习的高质量有很大的作用，同时，它也是学生和老师之间良好沟通的载体，能够实现心灵的沟通，思想学习思维方面的一致。在小学英语的过程中，小学英语作业的设计一定要建立在发展学生各方面的全面发展，提高学生的学习素养，以立德树人作为目标，从而提升学生们的综合能力的提升。

一、深入探究英语作业中的德育教育因素的意义

全面观察小学英语作业的现状和实践中，我们发现在英语教学中有部分教师的作业思想观念陈旧，出现英语作业设计比较机械化，呆板，偏执，管理杂乱无章等等现象，并且这种现象成为了小学生们全面发展的绊脚石。小学教师们应该在教学的过程中充分采纳课本中丰富的英语知识，里面有很多具有启发性和比较有思想的内容，小学英语教师们应该数学课本教材上的知识，充分发挥英语语言教学的作用，将思想教学教育品质结合人际关系，思想主义上。这样，小学英语教学德育教育这一因素上能够得到充分的利用，立德树人的这种教育理念也可以得到更加有效果的落实。

二、立德树人下小学英语作业设计所存在的问题

小学英语教学过程中作业设计理念偏向唯智主义，并且部分英语教师认为作业设计是通过搜集课本内容和练习各种课外习题来巩固自己所学的知识，进而学会一些技能和技巧，在片面上夸大了小学英语教学的多学多练，所以这部分老师会通过题海战术这一策略来提高学生们的成绩，逐渐也成为了这些教师们的教学思路理念。在全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的同时，也要持续发展英语学科教学的核心理念，准确的制定出小学英语的作业目标和前进的方向，从而培养小学生正确的价值观，通过英语作业来提升学生们的兴趣爱好，学会带领学生们自主学习，自己探究，来达到小学英语作业设计提高立德树人的目标。

三、立德树人下探究英语作业设计策略

3.1深入挖掘英语作业设计中的德育教育因素

在小学英语教学素材中纳入了很多丰富的知识，教师在英语教学过程中应该丰富英语课堂上的教学活动，作业设计也要丰富多彩，这样可以是英语语言所包含的趣味性更强，在英语作业设计中学生们都接触到的作业知识内容也都有很明显的色彩化，，教师可以多用活动这一方面来作为英语作业中的实施过程，充分的激发了学生们的思维能力，学生立德树人的观念也会大大的提高。

比如在教科版小学英语三年级上册第一单元“Hello！”教学中，设置给人打招呼，可以使学生更好的掌握怎样对别人发出招呼很好的回应，这样不仅可以凸显自己本身的素养，还可以充分发挥立德树人这一理念，在英语作业设计这一方面，英语老师可以通过互联网等其他先进的科学技术，给学生们创造出更加真实的情景，在这种情况下，学生们开展交流所得的德育素养方面可以更好地落实到立德树人方面上，所接受的德育教育也会更加全面。

3.2强化英语语言表达立德树人深化师生情感

对于小学生来说，他们的年龄相对来说比较偏小，在知识方面所了解的也不是很深刻，从而对于课堂和作业上的一些问题没有办法真深入地了解他们当中所要表达的情感。所以，小学英语老师在开展英语作业设计的时候，要有效的推行立德树人理念，应该采用学生们大多数都喜欢并且能够接受的方式，教师们必须以自己为目标榜样，进而可以更好的践行立德树人理念下英语作业的设计。

比如在教科版小学英语四年级下册第二单元“What time is it？”教学中，教师们可以灵活的设计英语作业内容，先开展具有知识性的教学活动，使学生们能够结合开展的活动来更好的了解时间，也能够使学生们更加懂得在实践探究上的突出表现。学生们不但对这个活动起了很大的兴趣，对于时间的建立也会有很大的欲望，可以高效的表达立德树人理念。

3.3营造英语作业设计氛围以培养学生立德树人品德

英语教师在举行英语作业设计活动的时候，应该将立德树人的理念逐步融入到英语教学活动这个环节当中来，可以鼓励学生快速进入英语作业的学习氛围中，也要充分结合学生的实际情况，找到有效的培养学生立德树人优良品质的进入点，促进英语作业设计的不断提升。

比如在教科版小学英语四年级下册“breakfast”教学中，老师们可以让学生尝试将学到的单词运用到日常生活当中来，可以通过生活英语的应用来了解西方习惯上的一些差异。长此以往，对学生们未来的发展有很大的好处，教师们应该把握学生们的各种特性，为学生们汲取德育教育中所蕴含的知识，不断地提升自身的素养。

【结束语】基于立德树人这一理念，在潜移默化中对学生的学习以及成长带来很大的影响，也会使学生们在英语知识学习的过程中慢慢形成一个良好的习惯，教师应该更加深入的贯彻立德树人这一教育理念，对于学生的思想道德的方面产生积极的影响。

【参考文献】

[1]徐芳輝.浅谈小学英语作业设计中“立德树人”的渗透[J].教育界（基础教育），2019（05）：159-160

[2]熊朝煦.立德树人理念在小学英语作业设计中的运用与渗透[J].读与写（教育教学刊），2019.16（01）：187