小学美术课堂中课例研讨的引入以助力深度课堂的建设研究

付承松

【摘要】在进行教学开展的过程中，我们需要清晰地了解到，如今时代的转变，需要我们在这个过程中，不断的去培养学生更多的能力，并且应该积极地促进他们的进步，让他们可以更好的融入到整个学习氛围当中。所以在这个过程中，让学生学习美术、音乐等学科并没有一定的坏处，反而能够真正促进学生的思维逻辑能力，带动学生整体的进步。不仅仅是能够培养学生感受美的能力，也能够让学生感受艺术的魅力。美术学习有什么样的好处，这是教师在开展美术教学的时候需要为学生讲解的。在学生有了一定的了解之后，教师就需要采用一些新颖的教学方式来进行教学，给学生的学习带来不一样的体验。本文就小学美术课堂中课例研讨的引入助力深度课堂的建设进行研究，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的整体进步。

【关键词】小学美术;课例研讨;课外知识;欣赏美术经典;直观理解;现代艺术

大多数人会问，什么是课例研讨？“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课作为案例的全程或片段进行分析，找到成功之处或是不足之处，或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。其实在课堂中融入这些内容，能够带来很好的效果。比如为学生拓展了美术课外知识。在学生存在疑问的时候，教师进行补充，自然是需要为学生拓展内容，因此就促进了学生课外知识的掌握。那么同时也可以带领学生欣赏更多的美术经典。在学生存在问题的时候，我们通过案例才可以去补充学生的缺点，自然是需要利用一些信息技术为学生呈现作品。同时更是方便了学生对于知识內容的理解，以及促进了学生感受现代艺术的魅力。这些都是课例研讨的重要性和必要性的呈现。小学美术的学习非常关键。学习美术可以培养学生的艺术情操，让学生提高自身的审美能力，同时也让学生能够去主动发现生活中的美。这些都对学生的成长非常有好处。在教学的过程中，教师引入课例研讨的方式来进行授课，可以给学生的学习带来更多的便利之处。更容易观察美术作品，学生直观理解比较方便。它的使用不仅仅是有这一点好处，本文进行一个详细的讲解。

一、拓展美术课外知识

小学阶段学生虽然是刚刚接触美术的学习，但这并不意味着学生需要学习的内容很少。正因为学生刚接触，因此说这是学生对美术产生兴趣的一个关键时段。教师在教学的时候采用当下比较先进的教学方式，为学生呈现一个崭新的学习体验，然后为了带动学生的学习，在这种系统轨制下，为学生拓展美术课外知识，将美术作品为学生进行展示，让学生感受美。这也能够为学生拓展美术课外知识，美术的学习不能够局限于课本上的图案或是知识内容，需要去开拓自己的眼界，这样对于美术的学习才能够有个人的见解，自己的作品才能够有感觉。

例如，在教授学生学习“色彩的明与暗”这一部分内容时，教学开展的过程中，我们通过上节课的反馈看到了学生目前学习存在的问题，比如像学生对课外知识掌握的少，同时对于课内知识理解的不够深刻。那么这个时候，知道了学生存在的问题，教师便可以在进行教学开展的时候，为了加深学生对课内知识的掌握，积极运用课外的因素，比如一些优秀的和本节课内容有关的作品，让学生进行观察，从而能够对课外知识有了更多的了解，在这个过程中，进入到学习状态也比较快，更是能够加深对课内知识的深度理解。从这里，我们便可以发现，课例研讨能够促进深度课堂的构建，从小的部分来说，也是为学生拓展了美术课外知识。

二、欣赏更多美术经典

美术的学习虽然是需要学生自己去准备自己的艺术作品，但很多时候我们需要让学生去观察和欣赏别人的作品，无论是自己的同伴，还是说一些艺术大家的作品，学生都应该有一定的了解，从中感受绘画者的心境和感受。

例如，在教授学生学习“色彩的渐变”这一部分内容时，我们通过上节课的学习，知道了小学阶段的学生对世间事物都是非常好奇的。那么在教学的时候我们便可以利用学生的好奇心来进行授课，比方说这一部分内容的学习，先利用信息技术为学生展示一些美术经典，将一些栩栩如生的小虫子的绘画作品给学生进行一个展示，这样学生便可以从中找到一定的灵感，在后续学习中就可以高效完成自己的学习任务。信息技术的利用能够让学生接触更多的美术经典，让学生能够开阔自己的视野，同时提高自己对美的鉴赏能力，鼓励学生去创造更多优秀的美术作品。这些都是我们通过对课例的分析才得到的学生目前的学习状态和问题，以及一些特点，针对于这些问题或者是特点来进行后续的授课，就可以达到深度的课堂指导，带动学生整体的进步。

三、方便学生直观理解

学生在学习的过程中会遇到很多自己不理解的内容和知识点，那么教师通常是会为学生进行一个深刻的讲解。但往往是越讲，学生越不能理解。这就给教师的教学带来了一定的困难。前期我们在进行教学的时候忽略了课例研讨，也就是没有对先前的教学进行分析，没有找到学生为什么会存在这样的问题，因此就导致了现在的学生在进行学习的时候没有目的，没有状态，学习效果非常不佳。我们需要在这个过程中，去加入这样的教学步骤，进行课例分析，知道学生存在的问题。那么在进行教学的时候，了解了学生的问题，在进行教学的时候，就某一部分内容着重讲解，便可以方便学生的直观理解，让学生理解的更为深刻。

总而言之，课例研讨，使得现在教学更加有目的性，也就是说，需要为学生呈现出来一个有问题就解答的课堂，给学生带来更多的建议，让学生知道更多的学习目标，让学生可以在一种新的教学模式下，更好的去感悟美术的魅力。该教学方式实施，学生会更加热爱美术的学习。他们直观理解的同时也能够通过该方式更加清晰地明白绘画者的感受和心境。我们相信学生在美术的熏陶下，也能够利用自身的理解来绘制出更好的美术作品，将现代艺术推广的更加广泛。

参考文献：

[1]梁敏. 小学美术课堂音美融合案例研究[J]. 金陵瞭望（教育），2012（1）：160.

[2]陶彦瑾. 谈如何提高学生的课堂参与度——以小学美术课堂为例[J]. 华夏教师，2021（24）：95-96.