游戏教学在中小学美术教学中的应用分析

崔玲

摘 要：在中小学美术教学过程中通过游戏教学能够提升美术课堂的学习氛围，激发学生的学习效率，提升课堂教学质量。在进行游戏教学过程中教师要保证游戏内容与教学内容相联系，针对教学内容提前进行教学设计。

关键词：游戏教学;教学内容;教学设计

在美术教学过程中，一些鲜明的色彩搭配会使小学的学生具有饱满的学习热情以及对色彩利用的探究欲望，而对于中学的学生来讲，这种色彩带来的刺激学习已经大大减弱了，所以，在中学以及小学色彩刺激学习情况减弱的状态下开展游戏教学，是在利用游戏本身所具有的趣味性和自主性，激发学生的学习动力。想要推进课堂的有序进行，需要教师在课前对游戏的插入、运用等环节有一个良好的设计，从而提升课堂效率。

一、游戏教学应用在中小学美术教学中的意义

在美术教学课堂中教学形式以开展游戏的方式来进行，主要是为了能够将学生的注意力转移到课堂上来。游戏本身就具有探究性质、活动性质和趣味性质，利用游戏在美术教学中开展教学活动，重要作用之一就是有助于将学生的兴趣吸引到课堂当中，而且这一举动也凸显了新课改对教师教学体现学生主体性的要求。充分发挥游戏的探究性质，鼓励学生自主探究，激发学生学习的主动性，这样也能够有效促进学生在课堂学习当中建立自己的主人翁地位。重要作用之二就是能够提升学生对美术课堂的期待，使学生爱上美术，提升学生对学习美术的积极性，兴趣是所有教学活动中提升教学效率的重要条件，课堂教学效率的高质量完成有利于教学目标的完成，能够使学生每一节课都学有所得。而且游戏活动一般为群体进行，有助于学生产生良好的团队合作意识和团结精神。

二、在美术教学课堂中，教师对游戏的正确理解及应用

教师在进行教学之前，首先对在课堂中利用游戏的目的要理解正确，采取游戏教学是为了能够保证学生对美术持久地保持兴趣，所以不一定要严格按照游戏进行的流程和步骤来开展，重要的是，教师采取的方法和活动是否能够吸引学生的注意力[1]。

（一）教师对于游戏教学在美术教学课堂中的应用设计

只有合适的教育方法才会带来令人满意的教育效果，在课堂上采取游戏教学的方式时，要注意避免出现生搬硬套的现象，不能为了符合游戏教学而进行游戏，如同前言所述，游戏教学并不一定要严格按照组织游戏的形式开展才叫游戏教学，在游戏教学进行之前，教师要根据即将进行的授课内容、教学特点以及本班学生的情况进行游戏选择，或游戏活动的构建，紧紧抓住美术教学的中心，也就是说在教学过程中体现发现美、认识美和创造美[2]。例如，在对《杯子的设计》一课进行教学设计时，教师就可以根据教学环节进行游戏组织，杯子的设计既包括了颜色又包括了形状，对学生色彩的应用以及线条的表达都是很好的锻炼形式。并且在这个活动中能够最大限度地鼓励学生学习美术的乐趣，例如，在学生设计的杯子形状不符合我们常见的甚至不太满足生活所需时，我们可以鼓励学生的奇思妙想;在学生只是对生活中的杯子进行模仿，对色彩进行区别时，我们可以鼓励学生在设计过程中考虑到杯子的实用性。这个环节就可以告诉学生如果是为了进行艺术创造，就可以大胆想象，如果是为了生活使用就要考虑到它的实用性。将美术与生活实践相结合，更容易激发学生在生活中主动看到身边的美，并且敢于对美进行创造。

（二）在美术教学课堂当中合理利用游戏方式教学

美术教学最基本的就是激发学生能够看到自己身边的美、知道什么是美和艺术创造美的能力。例如，激发学生能够在生活中主动发现美，在教学开始之前，教师可以让学生当“判官”的游戏形式开展教学活动，教师说出一些具有美的特点的风景描述请学生判断描述内容是不是美，激发学生积极思考，在适当的时机提出是不是只有风景才是美。学生讨论得出结果后请學生积极思考生活中的美，这样一来，学生能够在课堂中自己发现关于美的定义，而且能够更有效地理解。同样在进行课堂教学之前教师就要根据课堂教学内容选择合适的游戏教学方法，或采取游戏活动、故事讲解、角色扮演等。例如，在进行美术教学《认识身边的树》时，不再将树作为本节课的内容，而是将题目变为开放式题目《认识身边的         》，让学生自己去填空。教师可以引导：如果是树，怎么绘画;如果是人，怎么能够让大家知道你画的是人，或者具体到知道是谁。在这个过程中学生就会无意识地给自己的作品加上特点，树是高高的、绿绿的，有叶子和枝干;人有四肢……学生在活动中就会在潜移默化中掌握要点。

综上所述，在美术教学中利用游戏教学的方式开展，需要教师发现游戏教学可以为我们的教学活动带来的便利，以及游戏教学在提升教学效率中的重要意义。将游戏教学的作用在实践应用中发挥到最大，刺激学生的学习兴趣，帮助学生在游戏过程中积极动脑，提升学习兴趣和学习能力。教师也要不断发掘游戏的形式，与课堂教学相符合，不能为了游戏教学而进行游戏。

参考文献：

[1]李红娟.浅谈游戏活动在小学美术教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016（6）：217.

[2]黄英华.小学美术课堂中游戏教学的应用解析[J].俪人（教师），2016（3）：201.