基于微课在小学美术教学中的应用分析

李影

【摘要】隨着教育事业的不断发展，我国教育更加重视学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。为此，需要更加重视小学美术教学，培养学生的审美能力，让学生在小学美术教学中培养良好的审美情操。为了能够增强小学美术教学的效率效果，营造良好的教学氛围，现在更多的一线教师选择利用微课的教学方式展开小学美术教学，吸引学生的注意力，让学生对小学美术学习产生兴趣，提高学习的积极性以及主动性，大大增强小学美术教学的效率和效果。本文首先讲述了微课在小学美术教学中起到的作用，其次讲述微课在小学美术教学中的具体应用，以供相关人士参考与交流。

【关键词】微课教学;小学美术;具体应用

如今，信息技术的发展速度越来越快，网络信息技术能够在教育领域中发挥着极其重要的作用，因此诞生了微课教学方式。微课教学在小学美术教学中的运用能够让学生集中注意力进行美术学习，其图文相互结合的形式给学生带来了更加直观、形象的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握小学美术知识。为了能够更好地发挥微课教学方法在小学美术教学中的作用，需要从实际情况出发，让微课教学在小学美术教学中得到充分的运用。

一、微课在小学美术教学中起到的作用

在小学美术教学过程中，通过使用微课教学的方式，能够有效地提高小学美术教学的效率。下面便具体讲述微课在小学美术教学中所起到的作用[1]。

（一）有效地提高学生对美术学习的兴趣

在传统的小学美术教学过程中，教师一般采用传统的教学方法以及教学理念，教学方法比较单一，仅要求学生对书本上的重点内容进行理解。这种教学方式不利于充分发挥学生学习的主体作用，导致学生处于被动学习的状态，难以对小学美术学习产生兴趣。教师通过使用微课的教学形式，能够将比较重点的知识点用视频的方式进行展示，让学生主动地观看教师所制作的视频，有效地提高学生的时间利用率，让学生对小学美术学习产生兴趣，帮助学生潜移默化地掌握小学美术知识。该种教学模式的运用符合小学美术教学的要求[2]。

（二）提高了小学美术课堂教学的效率

在传统的小学美术教学过程中，教师需要详细地讲解基本的美术知识，而且会花费较长时间，导致学生的练习时间不足，影响学生对美术知识的运用。采用微课教学的方式，能够让学生更好地锻炼自己运用美术知识能力，解决实践时间比较少的问题。教师可以随时反复播放教学视频，让学生适时进行实践探究和创作，学生在此过程中遇到自己不理解的问题时，可以及时询问教师，从而可以更科学地分配时间，在最短的时间内掌握美术知识，同时也能够让师生进行更好的沟通以及交流，形成良好的师生关系[3]。

（三）促进家校互动

应用微课能够有效地满足不同学生的学习需求，帮助学生根据自己的需求巩固没有掌握好的知识点，及时查漏补缺，让学生可以随时随地进行学习。微课能够有效地弥补传统教学过程中不能随时学习以及重复性学习的缺点。与其他课程相比，小学美术的专业性比较强，家长不能够对学生进行及时的指导，因此学生可以使用微课在家随时进行学习，家长可以将相关的小学美术教学资料以多媒体的方式让学生反复观看，从而满足学生当前的学习需要，促进家校互动教学模式的实现，帮助学生更好地进行学习[4]。

二、微课在小学美术教学中的具体应用

在小学美术教学当中，使用微课的教学方式能够帮助学生集中注意力，提高美术学习的积极性以及主动性，营造良好的教学氛围。为了能够更好地发挥微课在小学美术教学中的作用，教师需要从实际情况出发，灵活地使用微课教学方式。下面便具体讲述微课在小学美术教学中的具体应用[5]。

（一）加强对学生自主学习的有效指引以及帮助

在小学美术教学中，教师要引导学生进行自主学习，提高学生学习的积极性以及主动性，从而满足小学美术教学的要求。教师通过微课能够让学生根据自己的需求了解具体的学习内容，主动进行学习，同时，该教学方式也能够让学生随时随地进行学习，提高时间的利用效率，减少时间的浪费[6]。微课一般是以视频的形式呈现，时间比较短，具有比较直观的表现力，因此在美术的课堂教学中利用微课向学生播放一些相关的视频资料，并且给学生足够的时间进行探讨和分析，能够让学生掌握更多相关美术的艺术价值。比如教师在教学小学美术《水墨画——动物》时，为了能够帮助学生更好地掌握画鸟的方法，可以提前根据教学内容制作微课课件，并且将其共享到班级群当中，让学生在课余时间观看视频，巩固自己所学习的知识。除此之外，教师也需要与家长进行沟通以及交流，发挥家长的作用，针对学生存在问题的内容，可以让家长在家中对学生进行详细的讲解，从而实现家校互动，形成一种新型的良性教学模式，达到学习目的。

（二）运用微课教学激发学生学习美术的兴趣以及热情

小学美术课程具有一定的直观性特征，因此教师利用微课进行教学时会让学生感受到非常强大的视觉冲击，能够更好地体现整合性以及灵活性的优势，让学生在学习过程中更好地理解以及掌握美术知识，提高对美术知识的运用能力，激发学生对美术学习的兴趣，提高学习的积极性以及主动性。为了能够更好地达到该教学目的，完成教学任务，在实际教学过程中，美术教师需要从实际情况出发，灵活地使用微课中的图像以及文字相互结合的功能，让学生感受到微课教学的艺术性，感受到美术作品的美感，激发学生学习的兴趣，展现学生在美术学习中的主体作用，有效地提高学生的美术素养。除此之外，在运用微课进行美术教学时，教师需要充分考虑到不同学生之间的差异，根据不同学生的特点制定不同的教学计划，满足因材施教的教学原则，展现小学美术教学的趣味性优势。比如在学习小学美术《学画山水画》教学内容时，教师可以使用微课向学生展示一些山水画的视频以及图片，从而给学生带来更加直观的视觉冲击体验，让学生感受到优秀美术作品的美感，学习美术作品中的画画技巧。综上，使用微课能够吸引学生学习的注意力，让学生对美术学习产生一种探索精神，主动进行美术课程的学习和研究，逐渐掌握更多丰富的美术知识，提高审美能力，提高美术修养。

（三）构建愉快的美术教学情景及有探索欲的学习环境

大多数的美术作品都是来源于生活实践，因此生活当中的任何事物都可以被当作是美术作品的基本素材。在开展小学美术教学过程中，为了能够激发学生学习的兴趣，教师可以根据教学内容为学生营造一个愉快的美术教学情景，形成一个有探索欲的美术学习环境，让学生在探究中学习进步。学生在日常生活中要仔细观察生活，形成观察生活的眼睛，并且用心进行体验。教师可以利用身边熟悉的生活情景制作微课向学生进行展示，让学生在观看相关视频的过程中掌握所需要学习的美术重点内容，达到教学目的。比如在进行小学美术《家乡的桥和塔》教学时，为了能够帮助学生更好地理解小学美术知识，提高审美能力，教师可以在讲解的过程中根据教学内容设计良好的教学情景，利用微课视频指导学生进行学习，充分发挥视频资料的作用，给学生带来更加直观形象的学习体验，使其感受到家乡的桥和与塔的美感以及艺术价值。

（四）选择适合的课程主题

美术教材所涉及的内容非常多，而微课的时间比较短，因此为了能够更好地发挥微课教学对于小学美术教学的作用，教师需要结合小学美术知识，选择适合的美术课程主题，并将类似的教学内容连接在一起，让学生能够对美术作品进行分辨和分析，发挥学生的想象能力，进行美术作品的创作，从而提高学生的创造能力以及动手实践能力，为之后的美术学习奠定坚实的基础。

由于微课视频比较短，制造比较简单，利用微课进行教学能够给学生更加直观、形象的视觉体验。在小学美术教学中，微课的运用范围越来越广，发挥着极其重要的作用，其能够吸引学生学习的兴趣，提高学生美术学习的积极性以及主动性，逐渐提高学生的審美能力和探究能力。

【参考文献】

[1]孙丽婷. 基于微课在小学美术教学中的应用分析[J]. 文理导航（下旬），2020，369（03）：91，93.

[2]马玉洁. 小学美术教学中微课教学的应用分析[J]. 人文之友，2019（16）：225.

[3]杨晖. 基于微课的小学美术教学模式新探[J]. 文理导航，2019（18）：8.

[4]曾梦叶. 基于微课的小学美术课堂导入探究[J]. 文理导航·教育研究与实践，2020（05）：8-9.

[5]林桂娟. 让“微”风吹进课堂——微课在小学美术教学中的应用分析[J]. 新课程（小学），2019，3（08）：25-26.

[6]余巧元. 微课在小学美术教学中的优势及应用策略分析[J]. 新课程，2018，9（11）：88-89.