家园共育理念下亲子足球活动开展方法分析

吴爱林

摘  要：幼儿园亲子活动是联系家长和幼儿园的重要渠道，为家长、教师以及幼儿提供了共同参与活动的平台;也为家庭与幼儿园之间建立了互相交流的有效方式;为幼儿的发展发挥着合力共育的作用。足球运动对促进幼儿身心健康发展有着重要作用，以足球为载体，在家园共育理念下积极开展亲子足球活动，不仅能够增强幼儿体质提高其心理素质，还能够进一步提升家长在理解幼儿园教育的同时提高教育能力，获得开展亲子活动的方法，促进幼儿园与家长合作共育的发展。文章就家园共育理念下亲子足球活动开展的方法进行了分析。

关键词：家园共育;亲子足球活动;方法策略

【中图分类号】G616      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0025-02

Method Analysis of Parent-Child Football Activities in the Concept of Home Co-education

WU Ailin  （Maojiagang kindergarten，Qidong City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】 kindergarten parent-child activity is an important channel to contact parents and kindergartens，which provides a platform for parents，teachers and children to participate in activities together;it also establishes an effective way of mutual communication between families and kindergartens;and plays a joint role in the development of young children.Football plays an important role in promoting the development of children's physical and mental health.Taking football as the carrier and actively carrying out parent-child football activities under the concept of home co-education can not only enhance children's physique and improve their psychological quality.It can also improve parents' educational ability while understanding kindergarten education.This paper analyzes the methods of parent-child football activities under the concept of home co-education.

【Keywords】 Home co-education;Parent-child football activities;Pethods and strategies

足球運动是幼儿比较喜欢的运动项目，对促进幼儿身体素质以及心理素质的发展起到积极的作用。幼儿在参与足球活动的过程中不仅能提高对足球基本知识技能的掌握，启发幼儿智力的发展，同时还能在活动中形成合作意识。特别是幼儿在家长的陪伴下参与的足球活动中，幼儿在轻松自由的氛围中去接触足球，感受足球。不仅能调动孩子的身体技能，促进其运动能力的发展，同时还能进一步促进幼儿与家长之间的交流，保证幼儿健全人格的形成。

1.幼儿园足球活动开展的必要性与可行性

（1）足球活动与幼儿身体的发展

一个人的成长与发展离不开生命健康的支持，特别是人的情感认知、行为等的发展都需要建立在身体健康的基础上。学前阶段的孩子处在身体各项器官以及系统尚未发育成熟的时期，但是这个阶段同时也是他们身体快速发展的重要阶段，是建立物质基础的关键时期。因此，足球活动在孩子们身心健康的发展中发挥着重要的作用。通过一定的足球运动去刺激幼儿的身体，保证其内部调整，促使幼儿身体承担的负荷逐渐产生适应性的变化，进而改善幼儿身体的形态结构和功能。通过足球活动，幼儿身体的协调能力、平衡力等都能获得有效提升。

（2）足球活动与幼儿认知发展

幼儿在运动的过程中，会获得大量的认知，其智力发展也会逐步提升。比如，开展足球活动中，幼儿会认识到足球的特点，明白足球活动的规则，记忆身体各部位的名称。会聆听教师的讲解，观察教师的示范动作，并在模仿的过程中展开想象，在动作变化中做出正确判断。幼儿会在这一系列的过程中，接触和认知到来自外界传输的各种信息，同时充分调动自身的各项感官进行参与，使幼儿的观察能力以及情感体验获得不同程度的发展，幼儿的感知能力也越来越强。因此足球活动的开展能够帮助幼儿获得更加丰富的知识和经验，使其在足球活动中观察得更仔细，动作也更加协调，促进幼儿想象力、判断力以及运动能力的发展。

（3）足球活动与幼儿个性的形成

学前幼儿所积累的运动经验，会对其人格的形成产生直接性的影响。因此运动不仅能改善人的身体机能，提高身体素质，同时还能使参与运动的人产生积极的情感，在运动过程中感受到愉悦和较强的精神力。在幼儿园足球运动中，幼儿参与活动之后形成快乐的情绪，而这种兴趣会直接影响幼儿，使其对足球产生更大的热情。特别是一些身体机能好，运动能力强的幼儿，通过运动他们往往会获得教师的表扬和同伴的欣赏，使其逐步形成肯定自我的概念，而这种良好的感觉会对幼儿开展其他活动进行影响，使其对其他的活动或学习等形成自信，并敢于尝试，进而形成积极向上、乐观的生活及学习态度。通常会表现出较强的独立自主和探索精神。由此也可以说，足球活动不仅能提高学生对该项目的兴趣，同时也能促进幼儿良好个性的形成。

（4）足球活动与幼儿社会性的发展

足球是一项集体性的活动，需要多人通过配合进行。在足球活动中，幼儿需要遵守一定的规则，要在其中学会与他人配合，并具备较强的合作意识与竞争意识。通过足球活动，他们会在相互配合，团结合作的过程中逐步形成一定的责任意识，能够站在他人角度去看待问题，进而克服以自我为中心的不良习惯。由此可见，足球活动对幼儿良好品质的形成、社会适应能力的发展有着重要作用，同时也为其综合能力发展提供了锻炼的平台和空间。

2.亲子足球活动对幼儿成长的影响

幼儿的成长发展离不开家庭教育，仅仅依靠幼儿园是不够的。在家园共育理念下，幼儿园可通过组织各种活动，拓展幼儿视野，增加家长的教育经验，对幼儿发展以及家长教育能力的提升起到重要作用。而家园共育理念下的亲子足球活动，能进一步促进幼儿与家长之间的沟通，在亲子足球活动中，通过与家长一起合作，幼儿会更具自信，家长也会给予幼儿更多的鼓励，双方之间的亲密度和信任得到进一步提升。特别在与家长一起取得成绩时，幼儿对足球运动也会产生更大的热情。在活动过程中，幼儿与家长的相互配合与交流等使得幼儿的交际能力也获得发展。

3.家园共育理念下亲子足球活动开展方法分析

（1）健全家长参与亲子活动的各项制度

在开展亲子足球活动中，为了避免家长在活动过程中的随意性和盲目性，幼儿园与教师应制定出相应的措施来保证家长参与过程中的科学性，提高亲子足球活动开展的效果。首先应加强与家长的沟通，征求家长意见之后再与家长委员会等一起定制在亲子足球活动过程中家长的行为规范，文明语言规范，家长参与的规定，相关的激励制度等等。在家长的行为规范中，需要针对家长的一些细节行为做出要求，比如，在活动开展的过程中应将手机调节为静音，遵守活动时间，与幼儿一起穿戴适合足球活动的衣服鞋子，保护幼儿安全问题等等;文明语言的要求上主要针对家长与幼儿的沟通交流，比如，借用足球明星的事迹去鼓励幼儿，为其讲述足球的发展，拒绝将消极、斥责的语言用在与幼儿的对话当中;家长参与亲子足球活动的规定，应在父母在足球活动中承担的角色，参与的流程，参与过程中需承担的任务等。

（2）明确家长参与时应注意的事项

在亲子足球活动的过程中，家长参与度、配合度、行为表现等等都对孩子有重要的影响。因此，教师需要让家长知道在不同的活动环节中自身的任务和作用。首先，在活动开展前，要提前公布活动的内容，让家长心中有数，进而更好的协助幼儿完成游戏活动的任务。其次，在活动的过程中家长要积极了解自己与幼儿共同参与的活动内容，定位好自己在其中的角色，并对幼儿进行正确引导，保证孩子安全。最后，活动结束之后家长应将幼儿的情况及时反馈给老师，同时将自己的疑问与教师及时交流。

（3）丰富活动形式，提高亲子活动质量

第一，根据幼儿年龄特点，设置不同的亲子足球游戏活动。

不同年龄的幼儿身体机能发展不同，因此在足球活动开展中，设定的内容和要求也应有差别。例如，小班的足球活动中，为了提高幼儿对足球动作技能的掌握，教师可以将幼儿掌握基本跑、跳的基础上，将前后脚启动、夹球、拉球等动作设计到游戏活动当中。指导家长为幼儿讲解简单的足球规则，如在踢球时不能推人、拉扯别人衣服等。游戏活动可以设置为圈内停球、抢足球宝贝等;中班的幼儿要求其能够借助各种辅助器材开展游戏活动，掌握了脚背正面接球，脚内侧踢球等动作，教师可以组织开展老狼几点了、足球接力赛等活动;大班的幼儿要求其在活动中体验运球、踢球等发展幼儿身体的协调性。可以组织如躲地雷，运球追逐赛等等。

第二，定期开展主题亲子足球活动。

以足球为载体开展各种主题亲子活动可借助日常传统节日进行。比如，儿童节开展物‘我运动、我快乐的主题活动。让幼儿在亲子活动中体验到成功的喜悦，让家长感受孩子快乐，了解幼儿的需要，进而增进亲子关系。活动的过程中要求家长要保证幼儿安全，遵守活动秩序，跟随主持人的口令与幼儿有效配合。如开展快乐传球的活动，家长绕着标志物将球传给幼儿，由幼儿将球踢进球门，踢进球门的得一分。活动的形式多样，家长与幼儿一起参与活动完成之后，可要求家长坐在观众区，观看幼儿的足球對抗赛活动。

例如，在父亲节时开展足球场游戏活动，父亲这个角色在幼儿的成长中发挥着重要的影响。亲子足球活动中，父亲的多多参与对提高幼儿的责任感，增强幼儿的意志品质有重要作用。幼儿园可组织开展‘超越保龄球活动，‘足球折返最前线‘父子齐心等等活动。或不定期地开展一些足球操的亲子活动，比如，快乐传球，趣味运球、胯下传球等等。在活动的过程中，教师要让家长明确自己的任务，保证幼儿的安全。

（4）开展家长参与亲子活动的成效评价

足球运动对幼儿身心健康发展有着重要的影响，在亲子足球活动之后，家长应将自身参与活动中的真实感受进行反馈。通过观察幼儿在个人活动、集体活动以及与自己共同完成任务等活动中的具体表现，更清晰地认识到自己孩子的优势和不足，并通过评价进一步理解幼儿园亲子足球活动的目标、方法，通过反思积极转变教育观念，提高自身的教育能力。另外，在评价的过程中，还需要注意以下问题，即，评价的目的是改进，而不是要证明什么。也就是说，在亲子足球活动后，家长一定要清楚进行评价的目的和作用。有些家长非常重视评价结果，甚至出现隐瞒幼儿在活动中一些表现的情况。其次，评价要科学，比如，通天访谈法、问卷法等等。亲子活动作为家园共育中的重要形式，也是幼儿活动的重要形式。因此在幼儿教育中，幼儿园要保证亲子足球活动的效果，为幼儿的身心健康发展，创造良好的环境。

家园共育理念下的亲子足球活动，不仅能促进家庭与幼儿园之间更加充分准确的互动交流，实现同步共育发挥合力作用，重要的是更能让幼儿体会足球运动带来的快乐，在一系列的亲子足球活动中促进身体素质以及心理素养方面的发展，培养幼儿良好品质的形成。在亲子足球活动开展的过程中，为提高亲子足球活动的有效性，家长应充分做好活动前的准备工作，通过规范管理营造出良好的参与环境，应在活动的过程中对家长进行指导，丰富活动的形式，在活动后组织家长积极进行评价，充分发挥出家园共育的作用，以足球为载体促进幼儿更全面的发展。

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