初中体育教学中如何有效渗透德育

杨锋

摘 要：体育是学生在整个学习生涯中不可缺少的重要课程之一，同时也是要求学生行动能力最强的一门课程，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。德育是现代化教育背景下备受重视的一项教育内容，对于学生道德品质健康发展起到重要作用，而为了能够全面使学生成为具备较高素养的优秀学生，体育教学非常关键。基于此，针对在初中体育教学中如何有效渗透德育进行分析探究，意在为学生创造更好、更加全面的发展空间。

关键词：初中体育;有效渗透;德育

在现如今时代背景下，我国教育改革获得了深入的发展以及推进，处于初中阶段的学生在思想方面发生了十分显著的变化，与此同时外界对于学生世界观、人生观和价值观的形成具备非常大的影响。在初中体育教学中有效渗透德育能够有效锻炼学生的意志力，不仅如此，还能够使学生的良好道德品质以及集体主义精神得到有效培养。因此，在初中体育教学中教师应对有效渗透德育的教学策略进行分析探究，以此促进学生更好、更全面发展。

一、根据学生实际发展特点，有效渗透德育

处于初中阶段的学生正处在身心发展的关键阶段，该阶段的学生存在性格尚未发展成熟、三观尚未发展成熟以及认知能力较弱等特点，这种情况下也就意味着处于初中阶段的学生无论是在生活上还是在心理上都离不开专业的指导以及专业的培养。教师在进行体育教学的过程中应根据初中学生的实际发展特点合理安排体育教学，这种情况下才能够让学生在体育教学过程中真正获得更好的发展。教师在培养学生的过程中，应注意从培养学生的思想道德品质开始，充分掌握初中学生的实际发展特点，进而在整个体育教学过程中有效渗透德育。例如，在进行跑步教学过程中，教师可以要求女学生跑400米，男学生跑600米，在此过程中大部分学生对这样的教学安排会存在非常大的意见。对此，教师可以男生、女生的身体发展特点为基础，将男生、女生在身体发展过程中存在的差异告诉学生，进而使学生能够理解这样的体育教学安排，同时也可以充分理解男生和女生的生理差异，这种情况下对于增进学生之间的友谊十分有利。

二、根据体育教学场地，有效渗透德育

在初中体育教学中有效渗透德育最为重要的意义就是让学生认识到德育的重要性以及拥有良好的道德品质、道德素养、道德行为。在进行初中体育教学过程中，体育馆以及操场是重要的教学场地，与此同时也是公共场地，是学校中每一位学生进行体育学习都不能缺少的场地。体育教学场地需要学生维护，也就是说需要每一位学生在进行体育学习过程中严格要求自己保护体育场地，保护相关体育设施，不乱扔垃圾，保持体育教学场地的干净整洁，这不仅仅是保证体育教学能够顺利进行的重要步骤，与此同时也是在体育教学过程中有效渗透德育的关键步骤。如果在初中体育教学过程中教学场地不能够获得良好的维护，那么如何才能够有效渗透更多的德育理念？教师应充分利用体育教学场地严格要求学生，鼓励学生进行道德素质的展现。值得教师注意的是，教师应注重引导每一位学生都能够参与进来，进而形成互相督促以及互相帮助的氛围，以此完成初中体育教学过程中的德育学习。

三、利用教学事件以及活动有效渗透德育

利用教学事件有效渗透德育要求教师在开展初中体育教学的过程中时时刻刻注意到每一位学生的言行举止，以此及时进行课堂纠正，这种情况下不仅能够达到有效渗透德育的目的，还能够保证体育教学顺利进行。例如，教师在体育教学过程中发现学生吃零食、携带危险物品，这种情况下教师一定要及时制止，并让学生充分意识到这种错误行为带来的危害，这种行为不仅是德育素质较低的表现，与此同时对学生的健康以及安全也会带来非常大的威胁。在进行初中体育教学过程中，很多事情的发生不可预知，因此，利用教学事件在体育教学过程中渗透德育十分有效，还能够维护初中体育教学课堂纪律。另外，根据体育教学活动渗透德育。体育课堂教学活动不仅是学生学习体育知识的主要场所，同时也是教师渗透德育的有效阵地，教师可以通过多元化的手段，在对学生进行体育教学的基础上，将德育进行渗透，旨在增强学生的体育学习主体意识，提升学生的体育核心素养。

总而言之，初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，为促进学生身心更加健康地发展，应在体育教学环节渗透德育。教师可以结合学生的实际发展特点，对学生进行体育理论知识的教学引导，并利用不同的体育教学事件，以及组织不同的体育活动对学生开展体育教学，以此提高学生的体育理论水平和实践能力，从而为学生更好地学习体育知识做好铺垫。

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