论初中地理教学中学生读图能力的培养

苟永智

摘 要：读图是学习地理的一项重要内容，也是学好地理的重要辅助手段。现代初中地理教学必须转变传统的教学理念，重视学生读图能力的培养。从读图在地理学习中的重要性、初中生读图现状、地理教学读图方法和如何培养学生读图能力四个方面进行论述。

关键词：初中地理;读图能力;重要性

地理是一门重要的学科，是认识宇宙、认识地球、了解我们生存环境的一门科学。随着科学的发展和科学家的不断探索，人们对地球的认识越来越深入，初中生处在世界观、人生观、价值观成型的阶段，也具备了初步的思辨能力，学好地理有助于学生认识宇宙星系的广阔无垠和人类的渺小，促进人与自然和谐相处。怎样学好地理呢？培养读图能力是非常重要的环节。

一、读图在学习地理过程中的重要性

地理是关于宇宙形态、地球地貌、人类生存、生活环境的一门科学，因此学生在学习地理时需要地图、图片等具体形象的事物来辅助，而读懂地理图片需要通过一定的方法和技术，在地理教学过程中，首先要教会学生如何阅读地理图片，通过阅读地理图片让学生直观地感受学习地理的乐趣，从而激发学生学习地理的积极性，在自身兴趣的指引下，学会独立思考，指导学生自主学习。

二、初中生读图的现状

从目前初中生地理学习中的读图水平看，普遍存在读图水平低下的问题，学生不具备独立读图的能力。地图在地理学习中有着非常重要的作用，地图是根据地球形貌进行同比例缩放所绘制出来的关于地球真实面貌的图片，它是学习地理的重要工具，但是目前的现实情况是很多初中生读不懂地图。原因主要是：传统的应试教育模式下，教师只注重对学生死记硬背能力的培养，不注重学生综合素质譬如空间思维能力、空间想象能力的培养;传统的地理课堂上，教师只注重说教及理论知识的灌输，不重视学生读图能力的培养，认为读图只是一种技术，而不是知识和能力，教学形式单一，激不起学生学习的积极性;缺乏长期反复练习。任何知识、技能的掌握都需要长期反复地练习才能掌握，俗话说“熟能生巧”，目前的地理课堂对于读图知识作为辅助性工具的教学一掠而过，没有系统讲解，不利于学生有效掌握。

三、地理读图的方法

地图上一般有几项基本要素，如方向、比例、标识等。在教导学生读图时，首先让学生了解每幅图上的要素;其次读图需要一定的技巧，比如，先熟悉地名，区分清楚方位，先整体地了解整幅图各个地方、地区的大致方位，然后了解地图的缩放比例，通过空间思维想象真实的地理位置和方位;最后局部到具体的地点，掌握它在地球上的准确位置。地图包罗万象，包含极为丰富的信息，读图技能是一项非常实用的技能，对于学生未来独立工作、生活、出行都具有非常现实的意义。

四、初中地理课上如何培养学生的读图技能

1.培养学生掌握基本的读图技巧

地图上的信息精准而有用，没有赘余信息，要让学生明确地图上的每一个信息都是非常重要的，都是学生准确把握地图的关键点。这些信息是有机统一的，学生在理解地图时，要将所有信息结合在一起，不能孤立利用。地图上不只有城市，还有河流、山脉、道路等，同时地图上有图画，也有文字，学生在读图时要将各种要素集中起来而不是割裂开来，要运用学生的记忆力、空间想象能力和空间思维能力，宏观地将地图展现在脑海中，这是一项复杂的技能，教师可以通过编制顺口溜、口诀的方式帮助学生记忆、理解，让学生更轻松地学习。

2.培养学生对地图的分析能力

相比较真实的地球，地图渺小得如同一粒尘沙，所以地图上呈现的只是地球很微小的一部分，地图上有很多隐藏的信息，可以通过不同的解读能力读出地图中的延伸信息。所以，在初中地理教学中，教师要注重培养学生对地图的分析能力，读出地图中隐含得更为丰富的信息。例如，在学习中国水资源图时，可以向学生介绍中国的地形地貌和气候特征及中国的地质环境和历史的演变等，让学生学会辩证统一地看待问题而不是孤立地看待问题，分析一种事物的变化给另一种事物带来的影响，培养學生的分析能力，对于学生掌握中国人口分布图、农业带等各类地理图奠定良好的基础。

3.通过培养学生的动手能力提高学生的读图技能

在地理教学中，要培养学生的动手能力。比如，通过做读图题让学生填充地图，建立学生良好的空间概念。地图题类别丰富，有等高线图、有经纬示意图、地形图等，在地图上隐藏一部分信息，让学生将隐藏信息填写完整，一方面是对学生知识掌握的巩固和检验，另一方面是通过这种训练加强学生读图能力的培养。

4.传授技巧，提升学生学习的效率

每一种地理形式都有普遍的特征，但是也有个例，有不同于寻常之处。从认知习惯上讲，对于特殊事物的认知比对共性事物的认知更具有难度，但对它的学习却具有代表性，对这些特殊事物掌握好了，对普遍事物的掌握就显得轻松一些。教师要根据学生的智力、认知特点针对不同的学生有针对性地讲授不同的技巧，综合运用多种方法。例如，低年级的学生就从基础知识、基本技巧着手，让学生先掌握地图的几要素，学会读懂普遍性的地图，高年级的学生可以通过绘制地图等方式，让学生在动手之余体会学习的乐趣。

总之，地理分为自然地理和人文地理。自然地理关系到天体运行、宇宙奥秘等自然科学，而人文地理和人类自身的生活环境息息相关。地理是一门非常实用的学科，能指导人们的生产、生活，让人们趋利避害生活在这样一个地球上。让学生学会读图，能够激发学生强烈的学习地理的欲望，体会地理的乐趣，希望教师能够充分认识到这一点，在日常教学中使地理课堂变得更有趣。

参考文献：

[1]柯淑萍.浅论初中地理教学中学生读图能力的培养[J].考试周刊，2019（44）：144.

[2]徐进伟.初中地理教学中学生读图能力的培养[J].中学课程资源，2018（8）.