如何制定小学道德与法治教学目标

梁志红

摘  要：在小学基础教育教学实践过程之中，道德与法治这门学科作为一门基础性的课程，对提升小学生的道德素质、加强小学生的法律责任具有重要性的影响作用。因此，作为一名小学教师，需要意识到道德与法治这门课程的重要性，并且依据当今社会形式的发展变化，合理设置教学目标，从而满足新课程的改革教育理念。

关键词：小学;德育与法治;教学目标

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0136-02

How to establish the teaching objectives of morality and rule of law in primary schools

LIANG Zhihong  （Punan Central Primary School，Zhangzhou City，Fujian Province，china）

【Abstract】In the teaching practice of elementary education，morality and rule of law，as a basic course，plays an important role in improving pupils' moral quality and strengthening their legal responsibility. Therefore，as a primary school teacher，we need to be aware of the importance of the course of morality and the rule of law，and according to the development and change of today's social form，set reasonable teaching objectives，so as to meet the new curriculum reform education concept.

【Keywords】Primary school;Moral education and the rule of law;Teaching objectives

在目前的“道德与法治”的社会之中，要求人人道德高尚、遵纪守法，这样才能够保障社会的和谐以及稳定，促进社会的经济发展。随着社会的不断发展与进步，对人才的要求也是逐渐提升，其更加需要的是综合型的人才，也逐渐更加重视人才是否具备正确的道德观念。所以，在小学的教育教学过程之中，教师需要高度重视小学生的德育教学，制定小学道德教育目标，从而为学生的成长能够提供明确清晰的方向，不断推进我国教育事业的发展和进步，与此同时，满足我国社会中对人才的需求，促进社会能够和谐发展。由于国家的相关指示比较宏观，这就导致跟进措施落实也是比较缓慢，加强了学校关于道德与法治这门学科的教学难度。所以，作为新时代下的一名小学教师，需要与时俱进，跟上时代发展的步伐，依据学生的心理发展特点以及教学现状，合理制定小学德育与法治教学目标，帮助小学生树立正确的道德观，能够深刻理解法治观念，从而提升学生的自我保护能力，使得小学生的身心都能够得到健康的发展，从而促进社会的和谐发展。

1.重视道德与法治对学生成长的影响

目前，随着我国信息技术的快速发展，对我国人民生活的方方面面都带来了非常重要的影响，与此同时，也影响着我国的教育。小学生的年纪比较小，其认知能力以及明辨是非的能力都比较差，尤其是在新媒体网络文化的冲击之下，很容易养成一些不良的行为习惯，甚至做出一些违法的行为，破坏社会的稳定以及和谐。所以，作为二十一世纪下的一名小学教师，需要重视道德与法治对学生成长的影响。学生在小学学习阶段，是帮助其树立良好的自身价值观以及世界观的重要阶段。此外，对于小学生而言，良好的道德以及法治教育，也会对他们未来的发展造成一定影响。所以，一方面，教师需要依据学生的心理发展状况以及新时代下的教育特点，合理设置小学道德与发展教学目标。教师需要多让小学生阅读与道德和法治相关的故事书籍，并且利用新媒体网络技术，引导小学生自主性的观看道德和法治相关的视频资料，从而逐渐培养小学生的道德观念以及法律意识，提升学生的自主学习能力，促进学生的全面性发展，符合新课程改革下新的教学理念。另一方面，在道德和法治教学实践过程之中，教师要以提升学生的道德观念以及法律意识为教学目标。教师不仅需要在课堂上向学生传授各种各样的法律理论知识，还需要将法治知识以及道德观念和学生的实际生活相互联系起来，从而有效激发学生的学习兴趣，逐渐培养小学生的道德观念以及法律意识。总之，在小学德育教学实践过程之中，教师务必需要加强小学生对道德和法治的重视，逐渐培养学生良好的人生观、价值观，从而促进我国的发展和进步。

例如，教师在给学生讲述“我的好习惯”这一单元的内容时，这主要的教学目标是教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁，另外，还需要逐渐培养学生爱整洁的良好习惯，通过这样的方式设置教学目标，不仅考虑了学生的实际生活状况，还注重培养学生的道德观念，通过这样的方式，能够逐渐促进学生养成良好的生活习惯，从而到达教育目的。

2.教师需要重视培养学生的道德价值观

在道德和法治教学的实践过程之中，学生才是主体者，教师一直是处于引导者的角色，因此，在培养小学生德育和法治观念的时候，教师需要体现“以人为本”的教学理念。教师对学生未来道德观的形成具有非常重要的影响，所以，教师在设置小学道德和法治教学目标的时候，需要注重对学生道德价值观的培养。在传统的教学理念之下，教师一般都是依据书本中的内容，直接向学生讲述各种理论知识，让学生逐渐明白表达道德观的重要性，在这样的方式之下，教学目标并不明确，也没有跟上时代发展的步伐，此外，从另外一种角度上思考，这将会导致学生感到枯燥无味，失去学习兴趣，甚至造成部分学生逐渐产生厌学的心理情绪。所以，在当今的教育教学过程之中，教师需要将具有道德教育意义的故事引入，激发学生的学习兴趣，并且运用創新的教学方式，让学生逐渐意识到道德价值观的重要性，从而有效培养学生的道德价值观。此外，教师可以运用信息技术，不断促进信息化教学，降低小学道德和法治这门学科的教学难度，不断提升教学质量和教学效率。总之，学生道德价值观正确的培养，不仅会对学生这一生之中产生重要性的影响作用，还会逐渐影响着社会的发展，因此，教师务必需要注重德育以及法治的教育，从而为培养学生正确的道德价值观指明方向，促进学生全面性的进步以及发展。

例如，教师在给学生讲述“生活中的法律”这一节课的相关知识内容时，这节课的教学目标主要是分成三部分内容，第一部分教学目标是知识目标，即让学生知道法律保护公民的正当权利，懂得依法保护自己的合法权利，理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义;第二部分教学目标是属于能力目标，即学生应该学会运用法律来积极有效地维护自己的权利;第三部分教学目标是情感态度价值观目标，即让学生明白法律的保护就在他们的身边，需要增强他们的法律意识，让学生逐渐学会运用法律保护他们的正当权利。上述的教学目标是涉及了多个方面，教师在教学实践的过程之中，可以通过让学生自主预习、情景体验等各种方式，理解并且逐渐掌握更多的法律知识，从而有效提升学生的法律意识以及道德意识，提升小学生未来在社会中的竞争实力。

3.学校需要加强对学生法律法规的宣传

小学生的年纪尚小，加上小學教师在受到应试教育理念的影响之下，只是注重小学教育中语数英这三门课程的教学，从而忽视了道德和法治这门学科的教学，造成了小学生的法律意识非常淡薄，对法律法规也没有畏惧心理，即使有部分小学生触犯了法律其也是不知道的，这将会影响社会的发展。在小学生的教育过程之中，学校是最为主要的场所，因此，学校的教育将会影响着学生的发展，所以，在设置小学生道德和法治这门学科的教学目标时，学校需要加强对学生法律法规的宣传。学校可以在围墙、教室等公共场所，粘贴和法律法规相关的宣传海报，不断提升学生对法律法规的认识以及理解，从而激发学生的学习兴趣，让学生自主性的学习法律法规知识内容。此外，学校还可以定期组织学生观看法律法规宣传片的活动，当活动结束之后，教师可以举行一些辩论比赛，调动学生参与的积极性，对于表现良好的学生，教师需要给予一定的物质奖励以及精神奖励，以此方式，不断加强学生对法律法规的认识。

例如，教师在给学生讲述“宪法是根本”这一课的主要内容时，这节课的教学目标是需要让学生了解宪法的相关知识内容，并且帮助学生学会运用法律来积极有效地维护自己的权利，因此，为了达到这一教学目标，学校可以组织学生参与“宪法知识”黑板报评比比赛，加强对学生法律法规的宣传，通过这样的方式，能够调动学生的自主学习性，从而提升学生的自主学习能力，提升学生的道德和法治意识。

综上所述，在小学道德和法治这门学科的教学实践过程之中，教师需要对目前的教学现状进行分析，依据小学生这个年龄的心理发展特点以及认知水平，合理设置教学目标。总体上，小学道德和法治教学目标主要是分成三个部分，分别是知识目标、能力目标、情感价值态度目标，与此同时，教师不仅需要注重培养学生的道德价值观，还需要加强对法律法规相关知识的宣传，改进自己的教学理念，多组织学生参与志愿者实践活动，从而不断提升学生的道德法律意识。

参考文献

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[3]李桐. 小学一年级教师实施道德与法治课程的调查研究[D].聊城大学，2018