现代信息技术在中小学语文情境教学模式中融入

陈布雨

摘要：信息技术在小学语文教学中起着关键性作用，借助信息技术的发展，从根本上转变了小学语文的教学模式，提高了小学语文的教学水平。将情境教学和信息技术相结合，融入到语文课堂是开展语文教学的最好方式，并且可以从中调动学生学习的积极性主动性，小学语文教材内容新颖，所以开展语文教学时，实施情境教学是最有效的手段。小学语文情境教学应该坚持真实性和丰富性的原则，并从实际出发，利用生活中的元素如先进的信息技术、多变的需要、分小组合作等营造一个愉快的氛围发挥出情境教学的最大作用。

关键词：中小学语文;信息技术;情境教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-256

身处于信息时代，人们通过多媒体网络等进行交流，这也成为了一种发展潮流，计算机与网络技术已成为人们生活中不可缺少的一部分，他在多个方面影响着我们，比如：工作、学习以及生产等。在语文教学中，我们通常会通过各种途径来进行辅助我们进行语文学习，但是随着信息技术的空前发展，利用多媒体辅导语文教学，是当今教育界蓬勃发展的趋势，通过这种渠道，我们可以更好的获取信息，并且可以在一个相对实际的语言环境下进行学习上的交流，所以，利用信息技术可以更好的帮助我们学习语文。

一、情境教学在中小学语文教学中运用的意义

运用情境教学对培养学生的文化素养有很大的帮助。在开展语文教学中，文字本身是枯燥的，很难让学生从中感受到语文的魅力，培养学习语文的兴趣，长期下去不但没有提高语文成绩，反而会让他们产生厌学心理。如果教师在授课过程中，为学生营造一个良好的学习氛围，避免某些心理能力弱的学生产生紧张的心理，这不仅有利于提高学生的积极性，而且还能让学生在教学中不断提升自己的能力。

二、在中小学语文教学中情境教学的运用策略

2.1利用信息技术提高学习兴趣

使课堂变得生动有趣是教学成功的主要表现。小学阶段的语文学习，本身是轻松而愉快的，但是以往的语文教学中，大多数教师会先带领学生通读课文，对文章进行划分层次，提出问题让学生解答等一系列的方式，这使学生面对枯燥的文字时，失去了学习的兴趣，然而，将多媒体课件导入到教学课堂中，为学生创造一个有趣而又放松的学习环境，使课堂变得生动有趣，让学生有极大的兴趣投入到往后的学习。通过设置疑问和悬念来激发学生获取知识的欲望，多媒体课件能够充分发挥作用，不但可以提高教学质量，还可以激发学生对语文学科的深入了解，激发起他们对知识的渴望，使语文这门学科淋漓尽致的展现在课堂中。

2.2使用信息技术优化教学

语文教学的方法尤为重要，利用信息技术进行课件的制作，不仅操作方便，省时间和精力，而且方式新颖，对学生有吸引力，画面生动形象且直观，这完全能够显示出老师在教学中的风采。语文是一门语言类学科，语言的形成需要相应的环境和背景，如果课堂上，老师仅仅通过语言表述来构造学生相应问题的情景，这很难让学生真实感受到语言的魅力，反而会起到反作用，使学生误认为知识是乏味且枯燥的，长久下来，语文的地位就会在学生心目中降低，甚至是会厌学，然而，多媒体技术可以很好的帮助学生制造语言情景，生动有趣地将画面展现出来。

2.3运用信息技术培养学生的想象力

小学生总是对事物充满好奇心和想象力，将信息技术与小学语文教学融合在一起，为学生创设一个良好的情境，让他们大胆想象，提高自己的想象力。比如在学习到部編版语文六年级下册的《北京的春节》这篇文章时，教师可以利用多媒体播放在北京，人们过春节的相关图片和视频，让学生在了解完北京的春节基础上，讨论自己家乡是如何过春节的，进而可以让学生想象，自己心中所幻想的春节是什么样子的，培养学生的想象力。

2.4运用信息技术和阅读相结合，促进学生发展

将信息技术融入到语文阅读中，实现两者的有机结合，能够让学生通过信息技术感受音乐和画面结合的美妙，全面认识到阅读的重要意义。通过信息技术阅读文章，不但可以开阔学生的眼界，了解到书本中的另一个世界，而且也培养了学生的创新能力。对于那些对语文感兴趣的学生而言，他们可以利用网上的资源写作文。随着阅读在网上不断发展的趋势，学生还可以根据文章内容发表自己的见解，通过这种方式，不但可以锻炼自己，而且还提高了自己的写作水平。日复一日，随着阅读量增多，知识面也会扩大，在一定程度上培养了学生的文化素养和创新能力。

在语文阅读中，如果遇到一些与中国节日相关的文章时，老师可以播放与之相关的短视频，音乐，图片等多种形式，让学生能够更好的了解我国的传统文化、风俗、宗教信仰等，从而将我国的传统文化传承并发扬下去，同时，也可以了解其他国家的文化差异，进而培养学生敏锐的思维。语文本身是一门有魅力的学科，它灵活的运用在我们的生活中，我们应该借助自己的力量将它完美地展现。

总结：

根据以上内容可以得出，将信息技术与语文教学结合在一起，不但可以提高教学质量，还可以激发学生对语文学科的深入了解以及对知识的渴望，使语文这门学科淋漓尽致的展现在课堂中，同时让语文这门学科更具有感染力，让教学更加灵活，也为学生营造了一个愉悦的学习环境，培养了学生各方面的能力，因此，将信息技术融入到中小学语文教学中时当时教育的必然要求。

参考文献

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