乡村幼儿园室内区域 游戏材料投放与教师观察指导的实践研究

卢宏佳

【摘要】随着当今教育教学水平的不断优化以及发展，国家教育部门也对乡村幼儿园的教育加大了重视，尤其是对室内区域游戏材料的投放，因为区域游戏活动是幼儿教学活动中极为重要的一部分，所以说作为幼儿教师一定要规划好游戏材料的投放位置以及该放一些什么类型的游戏材料，培养幼儿身心健康的良好发展，让幼儿能够健康快乐的成长，对此，老师还应该扮演好幼儿的观察者角色，幼儿参加的每项游戏都需要老师的引导和参与，为了使教师落实对游戏的指导工作，为幼儿提供方便的游戏环境以及更加适宜的游戏材料，老师应对游戏的指导策略进行优化，提高自身的指导能力和教学水平。让幼儿在游戏中体验快乐。因此，本文就着乡村幼儿园室内区域游戏材料投放与教师观察指导的实践研究展开了论述。

【关键词】乡村幼儿园 室内区域 游戏材料 投放标准 观察指导

【引言】在乡村的幼儿园建设当中因设备以及位置受限会产生一定的分歧，但是每一所幼儿园都会给学生留出室内区域活动的空间，这时教师需要根据幼儿的不同特点以及喜好去创设区域活动空间的环境以及材料的投放，只为了可以通过对区域游戏材料的投放以及教师的观察指导等来提高幼儿全方面发展，与此同时，老师要全程参加幼儿的游戏，不仅是保护幼儿的自身安全，避免出现意外情况，也可以在游戏进行当中进行有效的引导和帮助，老师需要做的就是让幼儿自主地参与到游戏的活动当中，发挥幼儿在区域游戏材料投放中的主体性，把室内区域的环境布置成幼儿习惯的样子，投放的材料也适当的采取幼儿的建议以及意见，更好的满足幼儿成长的需求。除此之外，由于幼儿的年龄较小心理都尚未成熟等因素，教师在进行游戏材料投放以及观察指导时一定要具备十足的耐心，一定不要急于求成，而是能够不断的去挖掘乡村幼儿园室内区域游戏材料投放的策略以及教师观察指导实践的探究策略。

一、幼儿园室内区域游戏材料投放与教师观察指导实践研究的注意事项

对于幼儿这种年龄小且拥有爱玩天性的孩子来说教师一定要遵循兴趣激发的原则，在对区域游戏材料进行投放时要从幼儿的角度出发，投放一些能够激发幼儿好奇心的材料，调动幼儿的各种感官，使每一位幼儿都能够对区域游戏活动的开展产生足够的热情;教师可以根据所学习的内容进行区域游戏材料的投放，让幼儿进行观察，然后引导幼儿可以根据投放的材料进行动手操作，画一画或者写一写，提高幼儿的动手能力以及观察能力，使幼儿能够获得全方面的发展;除此以外，教师在进行区域游戏材料投放的过程中以及观察指導的过程中还应该坚持观察指导的原则，教师不断的对幼儿进行观察，可以通过观察了解幼儿的所想以及所做，并根据这些给幼儿投放不同的区域游戏材料，能够满足幼儿的所想。

二、幼儿园室内区域游戏材料投放与教师观察指导实践研究的策略

2.1创设区域游戏主题

在游戏过程当中，儿童可以按照自己的想象去完成各种角色，体验不同的乐趣。对幼儿游戏某一部分环节进行有效的指导，游戏的目的是为了让孩子们健康快乐的发展，在幼儿完成游戏的每个阶段都需要教师与幼儿共同完成游戏活动以及对游戏材料的使用，在游戏活动期间，老师对幼儿的游戏设计方式应该是积极的和赞赏的态度，并且在游戏过程中细心耐心地正确指导幼儿对待游戏的行为，及时帮助幼儿完成活动。在结束以后，老师应该引导孩子们对游戏场地和游戏材料进行整理，为孩子们养成良好的习惯。

例如：设计小红帽与大灰狼的游戏主题，教师就可以根据小红帽以及大灰狼的特征去投放相应的游戏材料，幼儿在游戏体验的过程中，能够感觉到大灰狼是坏人，是邪恶害怕的，以此来告诉孩子不能跟陌生人过多的交流，丰富幼儿对情绪的体验，提高自我保护意识。

2.2全面发展，利用熟悉材料进行亲身体验

如果想要做到让幼儿获得全方面的发展，教师就应该积极的采取正确的策略，利用熟悉的材料让幼儿进行亲身的体验，只有亲身体验才可以获得更多的能力，所以说教师就可以在区域游戏材料投放的过程中以及观察指导的过程中举行一种变废为宝的活动，使幼儿可以将身边的一些废品通过教师耐心的引导变为有价值的游戏材料，提高自己的动手操作能力。

例如：在进行《声音无处不在》主题活动的教学时，教师就可以在课前准备足够的材料，引导幼儿根据此节课的主题去自行制作一个拨浪鼓，找来一些跟拨浪鼓制作相关的器具，然后在教师的一步步引导下使幼儿完成最为复杂的制作过程，能够明确区域材料的意义所在，同时在亲身操作的过程中培养幼儿耐心、不怕困难、敢于动手操作的精神，使每一位幼儿都能够在教师区域游戏材料的投放过程中获得全方面的发展，提高自身对区域游戏活动的认识。

【结束语】

综上所述：区域游戏活动就是幼儿教学活动中最为重要的部分之一，同时也可以通过区域游戏材料的合理投放促使幼儿的身心健康发展，使每一位幼儿都能够进行亲身的实践体验，明确区域游戏活动的重要性以及对自身发展的好处，同时教师也必须在区域游戏活动过程中进行积极的引导和帮助，保障幼儿区域活动的顺利进行。

【参考文献】

[1]杨莹.幼儿园区域游戏中材料投放的策略探究[J].新课程，2021（42）：102-103.

[2]李腊梅.农村幼儿园区域游戏活动材料投放适宜性提升策略与实践研究[J].学周刊，2021（26）：181-182.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.090.7C7690B5-1CB7-4990-8BB8-2D5689E2C401