幼儿园教学中开展游戏教学的策略

周娣

【摘要】幼儿天性中就存在着活泼好动的一面，在幼儿园教学中，教师要提升幼儿的学习兴趣，积极探寻开展游戏教学的方法，引导幼儿主动的参与到学习中来，培养幼儿的积极性，为幼儿的全面发展奠定基础，更好的开展幼儿园教育。基于此，教师应该重视游戏教学的重要性，积极探究再幼儿园教学中开展游戏教学的策略。

【关键词】幼儿园;游戏教学;有效策略

前言：

教师在对幼儿展开教育教学时，要重视发挥幼儿的天性，让幼儿能够体会到学习的乐趣，逐步引导幼儿掌握学习方法。因此，教师应该及时转变教学观念，更好的调动幼儿学习的热情，促进幼儿参与教学活动，为幼儿后续的学习奠定基础。游戏教学顺应了幼儿的身心发展规律，在幼儿园教学中开展游戏教学能够有效释放幼儿天性，更好的调动幼儿学习的积极性，对幼儿的发展有着重要意义。

一、开展幼儿游戏化教学的意义和价值

在幼儿园教学中，教师要引导幼儿身心和谐健康发展，不能一味的提升幼儿的知识水平，这无疑是揠苗助长的一种行为，对幼儿的后续发展会有不利影响。在当前的幼儿园教学中，部分教师只重视提升幼儿的知识水平，让幼儿过早的进行学科学习，导致幼儿在还没有系统的接触学习之前就对学习产生了厌恶心理，这是教师不顺应幼儿认知发展规律的结果。因此，在开展教学前，教师一定要充分了解幼儿当前处于哪个认知阶段，更有针对性的开展幼儿园教学。游戏实际上也是一种具有互动的教学活动，教师可以依据教学内容进行游戏的设计，为幼儿创造轻松、愉快的学习氛围，更容易调动幼儿的学习兴趣，发展幼儿的学习水平，提升幼儿的学习能力。在游戏中幼儿的天性得到了释放，教师的角色发生了转化，幼儿成为了课堂的主体，教师成了引导者和策划者，在平等的氛围中，更有利于幼儿的身心发展。游戏教学也能够促进教师与幼儿之间建立起真正的平等关系，对幼儿进行后续学习有着深远影响。因此，教师在开展教育教学时，应该积极探索有效实施游戏教学的策略，更好的促进幼儿的全面发展。

二、幼儿园开展游戏化教学的有效策略

2.1通过生活实践活动提高幼儿解决生活问题的能力

教师应该引导幼儿通过实践体会到学习的乐趣，更好的提升幼儿用所学知识解决实际生活问题的能力。教师在设计游戏时，应该重视在其中增添生活元素。教师的讲解不能够完全取代幼儿的实践，只有通过实践体会到的认识，幼儿才能够理解、记忆的更深刻。因此，教师应该给予幼儿更多的实践机会。对于幼儿来说，最能调其学习兴趣的就是与生活息息相关的教学活动和游戏，在游戏中增添生活元素，幼儿会更主动的参与到游戏中来，进行自主的实践和思考，促进幼儿学习能力的提升。教师可以依据教学内容组织角色扮演的游戏，以更好的让幼儿建立起对职业的认知。例如，教师可以准备一些与职业有关的教具，让幼儿进行角色扮演，通过抽签决定扮演什么职业，通过表演医生、警察、消防员、教师等角色，提升幼儿对职业的认知，在表演中更好的激发幼儿的学习兴趣。也可以设计数字主题活动，进行模拟购物的游戏，让幼儿在购物情境中，更好的体会数字的趣味性，提升幼儿解决生活中实际发生的问题的能力。

2.2根据幼儿的年龄特点以及身体特点构建体育主题游戏活动

幼儿生处于身心发展的关键期，教师应该在开展教学时，以幼儿的年龄特点和发展阶段为基础，进行游戏的设计。幼儿较为活泼好动，教师可以在游戏中融入体育运動的元素，以更好的释放幼儿的天性，满足幼儿的个性化发展需求，更好的提升幼儿的身体素质，有效的促进幼儿的身心和谐发展。在教学中，教师要树立“生本理念”，更好的关注幼儿的发展需求，继而进行游戏设计。当然，在设计游戏的过程中，也要保证幼儿的安全，符合教学目标，有机的将游戏融入到幼儿园教学中。教师可以选用一些传统的游戏进行导入，让幼儿在熟悉的游戏中，开始学习。例如，教师可以选择经典的“老鹰抓小鸡”游戏，让幼儿分别扮演老鹰和小鸡，在蹦蹦跳跳的过程中，更好的提升幼儿的团结精神，调动幼儿的学习兴趣，提升幼儿的身体素质。

2.3幼儿教师要认真组织幼儿进行体育游戏，并进行体育游戏观察和评价

幼儿是课堂的主体，教师是课堂的主导。幼儿教师应该充分的关注每一名幼儿，在幼儿遇到困惑时，适时的给予幼儿启发性引导，让幼儿能够独立的解决问题。在幼儿进行体育游戏时，教师也应该仔细的观察幼儿的在游戏中的表现，注意幼儿的状态，开展分层评价。幼儿的身体素质具有差异性，有些儿童的身体素质好，就可以更好的运动量稍大一些的体育游戏，而身体素质较弱的幼儿则应该进行运动量小一点的游戏。教师要重视幼儿的差异性，可以依据幼儿的身体素质进行游戏的调整，以更好的让所有的幼儿都参与到游戏活动中来，在游戏中收获快乐和成长。

总结：

幼儿教师在当前的幼儿园教学中，应该重视游戏教学，使幼儿的主体地位能够得到体现，调动幼儿的学习兴趣。通过在游戏中融入生活元素的方式，提升幼儿解决实际问题的能力;通过开展体育游戏更好的提升幼儿的身体素质，促进幼儿身心和谐健康发展。

参考文献：

[1] 阿尔琴·雪肯.如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学[J].发明与创新·职业教育，2020，（6）：34-35.

[2] 张艳丽.如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学[J].科学咨询，2020，（27）：236.