试论高中信息技术学科中核心素养的培养

王晓敏

摘要：随着时代的变迁，信息技术在科研事业的应用越来越多，所以学好信息技术是非常必要的。核心素养与学科教学是紧密相连的，学科核心素养的提升有利于信息技术知识的提升，一个学科有好的教学方式也有利于提高核心素养。信息技术与生活紧密联系，它运用于生活中的每一个活动中，教师在教学时联系生活，结合生活中的事物创设情境，从而提升学生的核心素养。在培养学生核心素养时，教师最主要的不是注重灌输知识，不断地提供方法，而是将学生变为主导，主动感受信息技术这门学科，在信息技术学习中进行自我提升。

关键词：核心素养；高中信息技术；教学策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0072

核心素养的内涵是学生在接受相应学段的教育中，逐渐形成适应个人终身发展和社会发展必备的品格与关键能力。一句话既说出了核心素养的基本内涵，也说出了它的重要性，现代教育讲究全面发展，教师应该带领学生在一个优良的教学环境下全面发展，在全面发展的基础上，核心素养必不可少。提升它对学生日后的发展非常有利，在高中信息技术教学中必须要培养学生的核心素养，为学生以后的发展做准备。对于高中文化学科，很多学生都表示太过枯燥，导致学生上课走神，想在课下补知识点，却不知如何下手。而且现在许多教师在教学中也会出现问题，比如课堂氛围营造不足、课程知识点讲解没有新意、教学设计不充分等。信息技术可以很好地改变这一现状，信息技术本身就是给学生带来趣味的学科，教师需要在教学上做出改变，本文将从三个方面讲述如何在信息技术教学中提升学生核心素养。

一、充分发挥电子书包趣味性

电子书包是指运用信息技术中的各种电子工具，进行云工具教学。中学生在学习信息技术时，纯理论易枯燥，只能融入趣味性知识。电子书包包含多种学习资源，通过游戏进行学习不乏为一种优质的学习方法。游戏与信息技术课程相结合，能让学生提起百分百的注意力学习，有利于发散思维。在信息技术课程中，结合电子书包融入游戏设计有利于培养学生的学科核心素养，但由于游戏的设计非常繁复，它需要学生投入钻研，提高兴趣。

例如，在《制作角色动画》这一课程内容的学习中，教师需要运用电子书包，让学生初步认识角色制作，培养兴趣，激发计算思维能力。比如教师在课前可以运用电子书包整合资源，让学生观看一部优质动画片，边看边讲述一些原理。最后让学生上机练习，学生需要考虑角色的姿态、计算他们的位置、精密计算制作的帧数。在这个过程中会有一定的难度，教师需要耐心教学。动画角色的制作掌握了，那么游戏设计的基础也能够掌握，毕竟动画角色与游戏角色的设计很相似，只是一些理論不同。教师在课堂上通过一些软件、游戏动画角色的教学，培养学生在制作中的计算思维能力。兴趣是最好的老师，运用这种方式来引导学生学习知识，既符合学生的兴趣爱好，也能让信息技术在学生的脑海中发挥一定的作用，提升核心素养。

二、教师引导，开发思维，提高学习积极性

培养核心素养需要教师不断引导，以学生为主体，进行自主学习。在问题中锻炼学生的思维能力，并在提出问题时，运用学生感兴趣的内容，或是生活中常见的东西分析课上的知识，这样可以引导学生产生怀疑，教师给予学生适当的鼓励，提出的问题先易后难，让学生感受到成功的喜悦后，再趁机引出其他问题，学生的大脑处于兴奋状态，往往学习会更加积极。

三、利用多媒体进行翻转课堂教学

创新教学方法已成常态，多媒体是一个很好的让学生进行学习的媒介。翻转课堂正是一种以多媒体为媒介，将学生变为学习主体的教学方式。翻转课堂能更好地激发学生的学习兴趣，在课堂中，知识的传授一般都由教师提供的名师讲解来完成。教师选择讲解内容是一门学问，这关乎学生一节课所能接受的知识量。

例如，在学习《有关计算机的整体组成》这一内容时，教师需要让学生掌握计算机的各个组成部分。比如软件系统，硬件系统。这时，教师可以通过寻找视频，将学生变为主体，教师作为主导。教师可以在相关APP上寻找有关计算机的内容，然后进行播放。如：软件系统又分为系统软件、应用软件，教师可以让学生结合计算机自主发掘，而硬件系统，教师可以通过拆装主机的方式，让学生在拆的过程中记住有哪些硬件，开发思维，并让学生说出各个部件的名称。这也是培养学生核心素养的实践引入。教师在选择名师讲解时要选择难易、时长适中的，过易的学生不能很好地吸收知识点，过长的学生容易集中不了注意力，所以一般选择时长为十到二十分钟的。教师可以在这段时间内讲解这堂课的内容，充分做到引导讲解相结合。

综上所述，传统的教学方式不利于学生开拓思维、发散思维，这是一种教师教授、学生大脑接受的现象。培养学生的核心素养，需要让学生掌握自主思考、自觉辨别、自主培养条理陈例的分析方法。信息技术是一门比较容易产生兴趣的课程，相较于其他的纯理论课程，信息技术会更加受人喜爱，教师面对这样一门课程的教学，需要认真思考，应该用怎样的教学方式进行教学。

参考文献：

[1]贾书霞.如何构建核心素养背景下的高中信息技术高效课堂[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：219.

[2]吕家星.信息技术与高中数学教学深度融合的策略[J].中学教学参考，2020（27）：35-36.

（作者单位：安徽省太和县第二中学236600）