提高农村小学数学课堂教学有效性的策略

魏奕铼

【摘要】数学这一学科考察的逻辑性和抽象性比较强，小学生的逻辑思维和抽象思维还处于初步发展阶段，所以这对于小学生来说整体偏难。在农村小学数学的学习中本来就应该更加注重课堂的有效性，因为农村小学数学的课堂相比于其他来说有一定的封闭性，农村的小学生接触到的学习资源有限，所以本文主要论述的就是提高农村小学数学课堂教学有效性的相关问题。