浅谈小学美术教学中的多媒体技术应用

刘娟

【摘要】在现在的小学美术教学当中，很多教师都会采用多媒体技术来进行教学。多媒体技术对于美术教学具有非常重要的辅助作用，利用多媒体技术教师可以在教学当中将课堂当中不能讲解清楚的知识利用多媒体的形式呈现出来，更好的帮助学生进行理解。在目前的小学美术教学当中，教师对于多媒体技术的应用非常广泛，利用多媒体技术不但可以帮助学生对美术知识进行理解，还可以采用新媒体的方式引导学生对美术作品进行鉴赏，新媒体教学的方式可以非常有效的提高美术课堂效率，提高学生美术核心素养。

【关键词】小学美术;多媒体技术;美术课堂

在传统的美术教学当中，很多教师在上课时采用的教学方式都是单纯的介绍为主。这种“填鸭式”的教学模式，对于学生来说不能很好的帮助学生对于美术知识进行理解。在传统的教学模式之下，学生对于美术学习的兴趣不高，所以教师在展开教学时可以采用多媒体教学的方式，运用多媒体教学来提高学生的学习兴趣，更好的帮助学生提高课堂效率。随着现在信息技术的发展，学生对于多媒体都不陌生，在教学当中利用多媒体进行教学，可以让学生主动参与到美术学习当中，提高课堂效率，帮助学生进行学习。

一、应用多媒体来构建美术情境，帮助学生理解

采用多媒体的技术，可以在课堂当中构建相对应的美术情境，在美术情境当中可以增强学生对于美术作品的体验感，这样学生可以对美术作品进行更好的理解。除此之外，美术的一些知识对于小学生来说是非常隐晦难以理解的，教师采用口头讲述的方式不能很好的帮助学生进行理解。在进行美术教学时采用多媒体的方式可以更好的帮助教师进行模拟教学，这样可以更好的增加学生对于美术知识的理解程度，让学生在课堂当中更好的理解相关的美术知识。对于学生来说，只有在理解了美术知识之后才能将所学的美术知识进行运用，从而进行创作。

比如，在教学《色彩的明暗》的时候，教师就可以采用多媒体的形式来帮助学生对色彩的明暗进行理解。因为色彩在不同的光线以及不同的情况之下所需要运用到的明暗都是不相同的，这些知识对于小学生来说可能很难理解，教师采用口头讲述的方式也不能向学生进行很好的解释。所以在讲授这一章的课程时，教师可以采用多媒体的方式，通过多媒体视频的方式来向学生展示色彩的明与暗，让学生知道色彩的明与暗有什么区别，以及不同情况下应该用什么样的色彩。

二、应用多媒体组织鉴赏活动，培养学生的审美能力

在进行美术教学时，教师不能仅仅只讲授课本当中的内容，在课堂当中也应该对课本内容进行相对应的补充说明，并且定期组织一些名作鉴赏活动。组织相对应的鉴赏活动可以更好的培养学生的审美能力，让学生在对作品进行鉴赏当中积累相对应的美术素养，这样长而久之也可以非常有效的提高学生对于美术作品的审美能力。这种审美能力不仅仅局限于美术作品当中，对于生活当中的所有事物都是兼顾的，有效的提高学生的审美能力对于学生之后的个人发展以及美术生涯发展都有非常重要的作用。多媒体进行鉴赏可以更加直观多方面的向学生展示美术作品，让学生进行多方面的分析，从多方面来提高审美能力。

比如，在教学《夸张的脸》时，教师在讲授完这一章节的内容之后，可以对这一章节所讲授的内容进行拓展。说到夸张的脸可能最先想到的是蒙克的经典画作《吶喊》，教师可以向学生介绍蒙克的《呐喊》，并且让学生对《呐喊》这一作品进行鉴赏。教师可以将《呐喊》的原画通过多媒体的方式展现出来，这样学生可以对原图进行观察，并且在课堂当中对于画作进行鉴赏。采用多媒体教学的方式，可以更加便利的让教师在课堂当中开展画作鉴赏活动。

三、应用多媒体对课堂进行补充，拓宽学生美术知识

在进行小学美术课堂教学时，教师不能仅仅指教授课文当中所讲授的内容，在课堂当中应该对学生进行一些知识的补充，这样才能更加全面的培养学生的美术水平。美术学习是一个非常漫长的过程，在学习过程当中需要积累很多的美术知识以及经验才能进行自己独立的创作，所以教师在课堂当中进行美术教学时应该采用多媒体对课堂进行补充，拓宽学生的美术知识。

比如，在教学《抽象的雕塑》时，教师在介绍雕塑时可以对我国的陶瓷艺术进行补充介绍。在课堂当中教师可以利用多媒体的形式来向学生展示陶瓷的制作过程，从土坯开始到上釉再到烤制需要经过很多个环节，并且在烤制当中还容易出现破损，这些知识都是与美术息息相关的知识，除此之外教师还可以向学生介绍陶瓷的不同种类增加学生的美术知识。

四、结语

综上所述，在小学美术教学当中教师要合理的利用多媒体教学来提高课堂学习效率。利用多媒体进行教学可以很好的帮助学生对教师所讲授的知识进行理解，降低学生的理解难度。利用多媒体还可以很好的对美术作品进行鉴赏，在教师的引导下对美术作品进行鉴赏可以提高学生的审美能力，帮助学生培养美术素养，在美术课堂当中，教师还可以利用多媒体技术来对相关知识进行补充更好的促进学生全面发展。

参考文献：

[1]试论电教背景下创新小学美术教学的路径[J]. 刘洪军.  中小学电教（教学）. 2020（03）

[2]新课程下小学美术教学中教具的应用探索[J]. 戴娅莹.  科幻画报. 2020（02）

[3]运用电教媒体创设情境，有效提高小学美术教学[J]. 周善霞.  中国校外教育. 2018（32）