影响高职院校公共体育网球教学有效性的因素及策略

【摘要】为了促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，一些学校纷纷加强了对体育课程的建设，例如在当前高职院校中，公共体育网球教学在广泛实施，全面增强学生当前的运动水平以及随机应变能力，同时也可以缓解在学习时的压力，帮助学生身心的健康发展。因此高职院校在开展公共体育网球教学时，要以提高有效性为主整合课堂教学资源，为学生的学习以及发展提供良好的平台以及空间。

【关键词】高职院校  公共体育网球教学  有效

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0142-02

高职院校在开展公共体育网球教学时，要兼顾学生当前的学习需求以及运动水平，更加科学地设置课堂教学的内容，把握住公共体育网球教学的优势，并且教师还要加强与学生之间的互动以及交流，共同完成高职院校公共体育网球教学模式，满足学生可持续发展的要求，凸显高职院校成功的育人方式。

一、教学有效对策的含义介绍

为了使高职院校公共体育网球教学效率和有效性能够得到全面的增强，教师在开展课堂教学模式之前，要加强对教学有效性内涵的深入性分析以及研究，为后续教学活动奠定坚实的基础。在教学有效性方面主要是为了实现课堂教学任务而采取的相对应的教学手段，并且还需要考虑学生当前的学习需要，充分地优化课堂教学模式，从而使学生学习水平能够得到全面的提高。在班级教学中，教师要通过指导性的教学和发现性的教学来增强教学有效性，并且融入各种手段，通过精讲多练的方式，尽可能提高课堂教学的效果，完成特定的教学目标，例如学习效率的提升和学习结果的优化等等[1]。另外教师还需要关注学生的整个學习体验，完成课堂教学有效性的不同指标，从而提高学生的学习效率。在班级教学中，教师要让学生通过学习结果的充分分析和整合，及时地发现自身在学习时所存在的不足，并且在教师的帮助下，制定更加科学的学习方案，使学生能够朝着新的方向而不断的进步，全面提高学生当前的学习水平，也有助于凸显高职院校成功的教学模式。因此教师在班级教学中要以这一出发点为主要的基础，全面地提高高职院校体育教学的质量，增强公共体育网球教学的有效性，帮助学生身心的全面发展。

二、影响高职院校体育教学质量的因素探析

在进行高职院校体育教学时，教师要加强对影响教学质量的深入性分析。高职院校体育教学质量和领导人员的重视程度有着密切的关系，例如领导人员重视程度要不断提高，让学生在体育练习时具有充足的场地，同时也可以配备完善的基础设施，全面地锻炼学生当前的学习水平以及运动素质。但是如果相关领导人员在重视程度方面存在不充足的话，整体的教学条件非常的欠缺，影响了体育教学吸引力的提高。另外在教学内容方面也会存在不合理的问题，学生缺乏对参与整个课程项目的兴趣，导致学生学习意义性很难得到全面的提高。

其次，课堂教学质量和师生之间的沟通联系是非常紧密的，教师在班级教学中，首先要通过沟通来了解学生当前的学习特点以及学习能力，并且还需要分析学生对体育课堂的看法，逐渐地完善课堂教学的模式，从而使课堂教学质量能够得到全面的提高。

最后，在课堂教学中，课堂教学质量和教学方式有着密切的关系，教师采取了科学而趣味性较高的体育课程项目之后，学生参与到课堂中的积极性在不断地提高，并且教师也可以在项目中和学生进行广泛地沟通和教育，解决学生在学习过程中所遇到的困惑以及难题，全面地提高课堂教学的效果[2]。但是如果教师在班级教学中并没有合理地安排课堂学习的计划以及模式，导致学生自由活动的时间过多，学生会对高职体育课程出现敷衍的情绪，并没有认识到体育课程对自身今后发展的必要性，影响课堂教学水平的提高。学生多项技能也很难得到全面的锻炼，影响课堂教学的质量。

三、高职院校公共体育网球教学的现状

（一）公共体育网球课开设的状况分析

当前高职院校在大学一二年级是以必修课为主，网球项目为选修项目之一，虽然网球项目属于选修项目，但是选修网球的学生数量是比较多的，但是在当前高职院校中，由于网球场地很难满足学生的运动需要，导致课堂教学效率很难得到全面的提高。再加上每年网球运动学生数量在不断的增多，基本的基础设施很难根据课程开设的特点进行全面的完善，导致课堂教学效率很难得到全面提高，学生的锻炼机会也存在着局限的问题。

（二）公共体育网球课教学的效果分析

在学生学习态度方面影响了最终的锻炼效果，当前大多数学生参与到网球课程学习时，主要是为了掌握健身的方法或者是缓解压力，但是一部分学生仍然是以完成学分为主要目的，在学习态度方面存在着消极的问题，这部分学生并没有认识到网球学习对自身身体运动水平提升的重要性，也没有认真地分析课堂教学的重点。导致学生的学习过程太过被动，无法提高课堂教学的效果。

（三）公共体育网球课教学师资的状况

虽然一部分学校开设了公共体育网球课，但是在师资力量方面存在的欠缺问题仍然是比较突出的，教师是整个教学活动的组织者，也是提高学生身体素质的重要引导者，当前大多数高职院校并没有加强对师资力量完善的重视程度。例如一部分教师都是在课程开展之后进行网球知识学习的，并没有掌握必备的技能，也没有进行专业性的训练，在某种程度上会影响教学效果的提高。

四、提升高职院校公共体育网球教学有效性的对策

（一）落实好网球课堂的准备工作

在进行高职院校公共体育网球教学中，教师需要紧跟时代发展的方向，做好前期的准备工作，从而使网球教学水平能够得到全面的保障。在实际教学之前教师要具备完善的理论水平，充分地设计课堂教学的模式，并且还需要以完善的教学理论和教学要求为主要的基础，提高课堂教学的效率，教师需要增强对这一课程的认同感，并且积极地投入工作积极性，树立正确的工作心态，加强对网球知识的学习力度，为学生起到良好的引导作用[3]。相关学校也可以定期组织网球教学，教师进行专业性的训练，和各个体育院校开展社会性的合作以及交流，不断地提高网球教学教师本身的专业性，防止对后续教学产生一定的影响，在课堂开始之前教师也要进行精准性的教学设计，帮助学生形成良好的学习习惯和终身学习的意识，设置出恰当的教育目标，构建合理的教学任务。结合学生当前的学习需求和对网球的认识，融入不同的教学内容，为学生提供多样性的选择，全面提高学生当前的学习水平以及运动能力。教师在班级教学中需要融入趣味性的教学模式，转变在以往课堂教学中粗放式的教学方式，为学生网球能力的锻炼奠定坚实的基础。

（二）构建良好的教学环境

环境对人的影响较为突出，因此在当前网球课教学中，教师要注重周边环境的构建，为学生积极学习提供重要的基础。在班级教学中，教师要以创建和谐而轻松的氛围来提高课堂教学的有效性，首先学校要提供丰富的场地，利于后续网球的教学，学校可以将网球基础设施的资金纳入到学校的专设资金中，根据体育选修课的内容来创建相对应的场地，为学生的学习提供重要的基础。在后续教学中，教师要建立平等而和谐的师生关系，构建出合理性的课堂，利用新型教育理念创建出合作式的教学模式，并且通过与学生交流，分析学生在学习时所遇到的问题及困惑，开展小组合作的方式，通过他人之间的帮助，解决学生在学习时所遇到的困难，逐渐地掌握网球的要点，全面提高学生当前的学习水平。教师可以在班级教学中为学生播放有关网球的技能视频，同时教师也要参與到整个学习活动中和学生共同的探讨以及交流，逐渐地完善课堂教学模式。当教师参与到整课堂教学中之后，不仅可以带动课堂教学的氛围，还有助于让学生有充足的动力来加深对网球技能学习的兴趣，使得课堂教学可以更加有序进行。

（三）积极开辟课外运动俱乐部等会所

积极开辟课外运动俱乐部等会所使学生能够充分利用业余时间进行网球技能的练习，同时在和他人进行练习时，还有助于让学生感受到和谐的学习氛围，逐渐地增强对网球学习的兴趣，在进行课外休闲活动时，要全面提高学生当前的自主学习能力，同时也可以鼓励学生通过小组合作方式开展互动性的交流以及沟通，及时地发现自身在学习时所遇到的问题，逐渐地完善学生当前的专业技能，从而使课堂教学效率能够得到全面的提高。在学生训练时教师可以定期到活动室内部进行指导，加强对规定动作的讲解，同时还可以鼓励一些有天赋的学生创建小组开展小组之间的竞赛，加强对学生竞赛过程的全面观察，作出学生表现水平的可行性评估，从而提高课堂教学的针对性。在活动室中教师还可以通过讲解和示范来优化课堂教学的模式，保证学生能够高效率地完成学校所开展体育课程教学计划，逐渐地激发对网球学习的兴趣和积极性。学校要加强对活动室组建的重视程度，完善本身的基础设施，为学生学习提供良好的平台以及广阔的空间。通过资源的多方位整合，解决在以往网球教学中单一的教学局面，增添课堂教学的新活力。

五、结语

在当前高职院校公共体育网球教学中，教师要加强对学生综合素质的全面培育，树立创新性的教育思维，更加关注学生技能的掌握和身体素质提高，并且积极参与到整个课堂学习氛围中，与学生进行广泛的互动以及交流，从而使课堂教学能够焕发出新的活力。促进学生能够认识到网球学习的必要性以及趣味性，使课堂能够处于和谐的氛围中。

参考文献：

[1]张艳梅.关于提高高校公共体育网球教学有效性的方法探析[J].明日风尚，2018（12）：213.

[2]张殿福.提高高校公共体育网球教学有效性的方法探析[J].明日风尚，2019（7）：163.

[3]贾玥.长春市普通高校公共体育网球教学有效性策略研究[D].长春：东北师范大学，2018.

作者简介：

冯乔（1993年2月-），女，汉族，硕士研究生，四川成都人，助教，研究方向：体育教育。