基于课程思政的主题阅读教学课例研究

冯士博 张茨鑫

摘   要：立足于课程思政的时代背景下，通过理解课程思政——实践课程思政——助力课程思政三个大的板块进行阐述，以绘本阅读课例为载体，将思政元素从教学目标、教学内容、教学过程、作业设置等四个方面进行全方位融合，从而实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一。

关键词：小学英语;阅读教学;课程思政;课例研究

中图分类号：G623.31   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）01-0036-05

一、立足时代背景，理解课程思政

在当今这个时代大背景下，大家讨论的教育热点是如何在各个学科中落实课程思政。小学教育不仅要落实”思政育人”，还要加强“学科思政”，指的是将思政元素渗透到学科教学中，在传授知识和培养能力的过程中引导学生形成正确的价值观。在思想政治工作会议上，习近平总书记再次强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

课程思政，其实质并不是一门课，也不是一项活动，而是将思想政治教育融入到课程教学和改革的各个环节、各个方面中去，实现立德树人、润物无声。围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标，强化显性思政，细化隐性思政，构建全课程的育人格局。

二、挖掘思政元素，实践课程思政

要保证每门课都与思政课同向而行，形成协同效应，作为英语学科教学的一员，我们有责任有义务深入挖掘课程内容的思政元素，自觉落实“思政育人”与“学科育人”的有机融合，引导学生不仅知道学什么、怎么学，还要知道为什么学、要成为什么样的人。如何把思政教育的内容灵活机动地、润物细无声地融合在教育教学活动中，是值得我们思考研究的主题。

以绘本阅读Mimi the superhero课例为例，根据英语学科的特性，本研究主要从四个方面来进行全过程、全方位的融合。将思政元素融入到教学目标、教学内容、教学过程、作业设置等各个环节的实践中。

其中，教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，应作为顶层设计。后面依次为教学内容、教学过程和作业设置（如图1所示）

（一）思政元素与教学目标的融合

将思想政治教育融入学科教学目标，建立思政目标，以目标为导向，统领教学全过程。教学中的育人活动都以思政目标为导向，且始终围绕实现思政目标而进行。设计教学目标不仅要体现出思政元素，还应体现出英语学科核心素养的要求。

本节课的教学目标（如图2所示）：

（二）思政元素与教学内容的融合

绘本故事讲述的主要内容是：Mimi是一个热爱superhero系列漫画书的小学生，同时她将自己画成一个喜欢帮助弱小的英雄人物。当同学们看到她的画册时却一直嘲笑她，觉得她不够强壮、勇敢和强大。在一次火灾事故中，她通过自己的勇敢机智救了大家，赢得了大家的一致认同。通过这个故事让学生感悟并总结为一个现实中的superhero应具备的特质。让学生树立理想信念，并坚持自己的理想信念，建立文化自信，最后将理想信念上升为爱国主义情怀。

从内容结构上看：故事分三个部分展开，第一部分（P2～6）介绍故事的背景——Mimi梦想成为一个英雄，第二部分（P7～11）讲述Mimi的梦想不被同学们理解和认同;第三部分（P12～15）Mimi机智果断地帮助同学们逃离火灾现场，得到同学们的认同。

（三）思政元素與教学过程的融合

根据课例，从读前活动——读中活动——读后活动三大板块进行绘本教学，找准每个环节中出现的思政元素融入点。

（四）思政元素与作业设置的融合

教育要引导学生，最终实现育人目标的落实。如何将思政目标落实到实处，不能仅仅只是凭借一节课就结束了思政育人的培养，而应该潜移默化地将思政目标传递给学生。时刻牢记自己的梦想，怀揣爱国之情。

可以说，整个课例将思政元素融入到课堂教学的各个环节，实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一。

三、反思促进提升，助力课程思政

作为一线英语教师，如何有效实施课程思政的理念？

（一）加强学科教学各个环节的顶层设计

我们需要科学设计教学的各个环节，加强顶层设计，不断优化教学内容的组织与设计，努力提升个人的综合素养和教学能力。在学科专业知识的教授过程中科学地找到与思想政治教育的切入点。

（二）加强社会主义核心价值观的学习

英语教师应加强自身对社会主义核心价值观的系统化学习，深入理解核心价值观的精髓，做到“四个加强”：加强爱国主义教育，增强“四个自信”;加强法制教育，增强规则规矩意识;加强生命健康教育，增强健康成长能力;加强文明教育，增强文化自信。

（三）结合学校德育主题进行思政教育

在今后的课例设计中，我们学科组将会针对不同学段学生的思想认知特点、学生的成长特点，在学校德育主题的引领下，有的放矢地设计教学内容、选择教学方法。将思政元素融入到课堂教学的各个环节。促进思想政治教育与学科专业知识教育的有机融合，实现渗透式的润物细无声的教学效果，助力课程思政向纵深发展。

参考文献：

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