初中体育篮球教学困境及策略分析

张宜江

摘要：近年来，为了积极落实素质教育的教学理念，提升学生的各方面能力和综合素质，初中教育越来越重视体育学科的教学，尤其是在教学中引入一些球类的教学。初中体育篮球教学也越来越受到教师的重视，但是教学中还存在或多或少的问题。很多初中体育教师也开始分析自身的教学实际，希望能够解决篮球教学中存在的一些传统问题，致力于将篮球教学作为提高初中生身体素质的基本途径。教学也应该顺应时代发展，充分发挥学生和教师的积极性和主动性，运用不同的教学方法激发了学生的学习兴趣，让学生在课堂上能够主动地参与篮球活动，促进学生各方面能力的不断提升，保证初中体育篮球教学有效性的不断提升。

关键词：初中体育;篮球教学;现状;策略

前言

现如今素质教育越来越受重视，社会和学校也都越来越重视培养学生的综合素质，而初中体育篮球教学就是培养学生综合素质和体能素质的一种有效方式。因此，初中体育教师要及时发现教学中存在的问题，不断优化教学方法去解决存在的问题，通过多样化的教学方式激发学生的主观能动性，让学生在学习篮球的过程中能够获得兴趣，减轻平常其他学科的压力，不断提升学生的身体素质和合作能力，促进学生各方面的发展。本文通过对目前初中篮球教育现状的分析，提出了优化篮球教育的具体策略，希望能为广大篮球教育工作者提供借鉴，不断提高篮球教育水平。

一、初中体育篮球教学的现状

1.1初中生体能训练时长短，身体耐力素质低下

初中阶段特别是初三阶段，由于学生面临很大的中考升学压力，他们大多专注于主要课程的学习过程，不能正确理解体育课程的意义，体育课堂参与度低。无论是在学校还是在校外，学生都花了太多时间在学习和玩耍中，日常体育锻炼严重不足，因此身体素质也相对较差，这对学生未来的发展来说是很不利的。

1.2体育课不被重视，时长被压榨

尽管新课改不断深入，我国初中教育教学也在进行改革。但是，在各种考试甚至升学考试的巨大压力下，学校、教师、学生和家长越来越关注考试的结果，甚至很多体育课时间也会受到文化课的影响。普通初中的体育课是一周一两次，但这些宝贵的课时无法保证，要么被文化课占用，要么是班主任要求学生利用这段时间好好复习各学科的文化知识，导致初中体育教学效果不理想。

1.3落后的教学模式

现阶段，初中篮球教学模式过于传统，机械死板。教师不能高度重视素质教学的教学任务，教学只为了普及教育所服务，忽视了体育教学的真正内涵;另一方面，体育教师在课上只保证学生能够在活动中不受伤害，但是却限制了学生的天性和潜能，也缺乏系统的课程设置：只在课上让学生进行训练，其他时候学生很难接受有效的训练，然而体育和篮球运动都不是一蹴而就的，篮球运动对球员的身体素质要求非常高，在传统教学中，关于篮球体能训练的教学体系并不完善，严重限制了校园篮球的发展。

二、提升初中体育篮球教学有效性的具体策略

2.1激发学生的学习兴趣

爱好是最好的老师，培养学生的学习兴趣能提高其学习效果。但是，教师的教学观念过于传统，重体育训练，使学生对体育的兴趣下降。为此，在体育教学过程中，教师应以学生兴趣为出发点，提高篮球教学效率。如在篮球教学中，教师可根据学生的实际情况，创设趣味课堂，提高学生对体育课的兴趣，从而提高初中体育教学的效果。

2.2完善师资队伍，提高教育质量

由于传统的初中体育篮球教学思维方式比较落后，很多教学方法比较传统，缺乏系统的体育教学评价机制，教学效果难以发挥。这是一种传统的教学方式，不符合先进的教育理念，不符合教育体制改革的要求。这不但不能满足学生在篮球教学中的需要，更不能达到提高学生体质的目的。初中体育课程改革是一个漫长的过程，对于篮球课程改革而言，在这一过程中，所有的初中内部改革人员必须具备一定的专业技能。所以，初中体育篮球教师在选拔人才时，必须具备系统的专业知识和高质量的职业素养。选派这类人才，能进一步提高体育项目改革队伍的专业素质，保证初中体育中篮球课程的有效开展。

2.3多元化教学方式

对初中生来说，新鲜感是激发学生好奇心的潜在动机，能保持学生参与体育教育的热情。采用多元化的教学方式，有利于减少学生学习过程中的厌倦感，丰富学生学习篮球知识的情感体验。为此，初中篮球教师应结合新的课程改革理念，将多种适合学生的教学方式运用到课堂教学中，培养学生的学习主动性和积极性。它有助于教师通过多种教学方法的运用，改变体育教学的现状，为篮球课堂营造一种积极、热情的氛围。

例如，教师在备课时应做好相关准备，将一些教学相关的图片视频等提前准备好。在室内课堂上，篮球教师可以把准备好的教学资料用多媒体的方式呈现给学生，给学生播放相应的篮球比赛视频，或是让同学们自己分享一下自己喜欢的篮球明星，并谈一谈为何喜欢他们。在课外训练中，为了提高学生篮球活动参与兴趣，可以采用分组竞赛的各种活动，让同学们在体育竞赛中融入篮球训练。

2.4通过篮球比赛提高学生的竞争意识

多人参与的篮球比赛方式，能明显提高学生参与的兴趣，更好地促进学生的交流和学习。同时，篮球是一项有竞争性的运动，需要两支球队相互競争，教师可利用竞赛活动培养学生健康竞争意识。老师要掌握学生的认知特点，在比赛中，不仅是身体素质的较量，还有合作能力和智力的竞争。团队中，我们要相互支持，互相帮助，培养团队间的默契，这是比赛最重要的部分。目前体育教学中，教师要让学生参与，让学生在篮球训练中得到收获，在比赛中得到快乐。要充分运用激励手段，提高学生在训练中的积极性，提高身体素质，加强运动技能学习，营造趣味篮球课堂。

2.5帮助学生巩固基本篮球训练知识

每名球员在篮球训练中，无论是中锋、前锋还是后卫，都必须掌握基础知识和技能，才能更好地进行比赛，提高篮球水平。很多初中生由于学业紧张，缺乏篮球运动的时间和精力，缺乏基本的篮球技术，经常只是打着玩，很难达到竞技体育的水平。因此，在新时期背景下，初中体育必须改变旧的教学方法，不断提高学生的篮球水平。要通过示范、引导学生，使学生掌握动作的标准，引导学生做重点训练和学习，掌握动作要领。在课堂教学中，教师可以利用动态视频向学生展示具体的动作分布，并向学生展示基本的技术动作。使学生能更好地发挥作用，掌握篮球基本动作，确保训练效果。

结语

总之，通过体育教师的针对性体育训练课程教学，学生能够有效提升体能训练效果;还可以改变传统中国校园篮球的教学模式，确保最大限度地发挥学生的潜力，在篮球训练中不断提高学生的篮球技能，加强其身体机能，提高学生对篮球运动的兴趣和信心，使学生在训练中真正爱上篮球。

参考文献：

[1]任侠.影响初中篮球教学的因素及对策探究[J].家长（上旬刊），2021（9）：59-60.

[2]黄仁达.初中篮球训练中渗透团队合作意识的探究[J].科学咨询，2021（6）：238-239.