浅谈在小学家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育

俞建蓉 杨建新

摘 要：伴随着中华优秀传统文化普及程度的提高，越来越多的家庭选择对自己的孩子进行传统文化的教育，越来越多的学校鼓励传统文化进校园，从而对孩子们进行更为传统、更为科学的传统文化教学活动。一些家长在对孩子的家庭教育之中，有效地渗透了传统文化知识，对孝顺父母、兄弟友爱、待人接物等传统思想进行了有效的渗透和运用，使得孩子的成长更加理性。但是现阶段，部分家庭教育却存在着一些问题，其现状令人担忧，针对这些问题和现状，我们开展具体内容的论述。

关键词：家庭教育;小学生;中华优秀传统文化;有效策略

中图分类号：G78          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.090

家庭教育的缺失将会为孩子的健康成长带来不可估量的损失，一些家长工作繁忙，难以为孩子的学习和成长提供更为独到的关心和见解，也有一些家长文化水平较低，甚至受到错误教育理念的束缚，难以为孩子施加正向的影响。他们对于中华优秀传统文化的认知不够深刻，甚至缺乏了解，又怎么会在家庭教育中有效地渗透传统文化呢？针对这些问题和现象，我们进行讨论，并提出在小学家庭教育中渗透传统文化的具体策略。

一、当前小学家庭教育的现状以及存在的部分问题

目前，随着生活条件的提升，父母们对于孩子的教育也越来越重视，都深知，家庭教育的重要性，所以很多父母对孩子的关注度很高。但父母们有时候会太过于溺爱，这样的爱或关注对孩子们的成长是有害的，往往也有些操之过急。这就难免渗透功利化的思想，使得孩子们在学习中争第一、在日常活动中争第一，这在无形之中，也就错过了对孩子进行正确家庭教育的机会。很多小学生对于传统文化没有相应的认知和了解，反而一味认同分数的重要性，甚至成了拜金主义的思想的“应声虫”。更有家长认为，早教可以提升孩子的学习能力，开发孩子的智力，因此过早地对孩子进行情感、劳动能力的有效培养，坚信孩子只要有成绩，就会有未来。这些错误的思想将会导致一些不良的后果，学生们缺乏责任感，不知道感恩，不知道关怀父母，甚至骄纵跋扈，自私自利。如果在家庭教育中渗透中华优秀传统文化，如果让孩子们接受到兄友弟恭、孝敬父母、修身齐家等优秀传统文化的熏陶，那么又怎么会产生相应的问题呢？家庭教育和学校教育之间没有形成有机的联系和强有力的合力，使得家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育成了一句空话，也并不能取得预期中的成效。教师和学生之间没有相应的沟通，家长和教师之间没有相应的配合，使得双方的传统文化渗透工作互不所属，甚至没有交集。家庭伦理道德教育的缺失，使得学生的成长面临着种种挑战，如果在家庭教育中不进行传统文化的渗透，那么出现以上问题便在意料之中。

二、在小学家庭教育中渗透中华优秀传统文化教育所应客观遵循的若干原则

1.主体性原则：在进行家庭教育的过程之中，孩子应当是绝对的主角。因此，家长在进行传统文化渗透的过程之中，要考虑到孩子的接受能力和理解能力，从孩子的实际情况出发，然后进行相关策略的选定、相关方法的选择。以培养孩子的心理认知为第一要务，以培养孩子正确的行为习惯为第一准则。真正做到以孩子为主体，但是不能过度溺爱孩子，不能本末倒置。

2.选取性原则：传统文化的知识具有精华部分，同时也有糟粕部分，因此家长在进行中华优秀传统文化渗透的过程之中，要进行合理有效的选取，对于一些先进的传统文化要进行及时的普及，同时对于一些落后的思想也要及时地摒除。例如，家长应当对于一些落后的民风民俗进行及时的讲解，如女子裹足缠小脚等，避免孩子受到其危害，并且可以辩证地看待这些事物。从时代的客观要求出发，进行相关的选择活动，教给孩子更多传统文化知识的同时也要使其符合学校教育的相关要求，符合社会的相关规范。

3.互动性原则：家长和孩子们之间关系比较亲密，但是有的家长却不知道如何和孩子进行良性的互动，以及正确的互动，使得家庭教育存在着一些隐患，使得传统的优秀文化无法进行有效的渗透。因此，家长要考虑到和孩子进行相关的互动，在进行知识讲解之时要得到孩子的配合，注重和孩子之間的交流，可以运用平常的时机和孩子开展相应的谈话，鼓励他们说出自己对于传统文化的认知，对于父母的具体看法，真正地促进互动的实现，使得互动性原则得以满足。

三、在家庭教育中渗透传统文化教育的有效策略

1.形成统一认知、统一思想。不同年龄层次人可能在思想上缺乏统一的认知，如果爷爷奶奶是上世纪五六十年代生人，那么他们眼中的传统文化教育和八十年代出生的爸爸妈妈难免有所不同，同样爸爸妈妈和小朋友们也会存在着各种各样的差异，此时就更加需要统一认知、统一思想寻求传统文化教育渗透的最有效途径，使得统一的认知真正地成为家庭教育的预期目标。在家庭教育方面，父母往往是权威，但是也不应当忽视爷爷奶奶和外公外婆的正确意见。因此，家长应当在对于孩子的教育方面，进行亲切友好的磋商和交流，统一认知，统一思想，从而更好地为传统文化教育的渗透发挥良性的影响。父母可以分别扮演红脸和白脸，但是在对孩子的教育方面，要有统一的心理，从孩子的角度看待问题，使得孩子受到传统文化的正确熏陶。家庭成员团结一致，用最好的方式对孩子施加正确的教育。例如：某位家长利用周末的时间，组织全家一起学习弟子规、学习三字经，对于这些传统的优秀思想和优秀作品进行相应的学习，统一认知、统一思想，使得孩子受到正确的影响。

2.培养孩子正确的心理观念，树立自信心。孔子云：朝闻道夕死可矣。这句话反映了孔夫子对于信念的追求，对于人生正确方向的追求。作为家长，在进行家庭教育的过程之中，应为孩子树立坚强、自信、勇敢、敢于面对挫折、积极正面解决困难的榜样作用，教育孩子及时调整心态，积极乐观的面对生活。家长要树立模范带头意识，在生活之中，为孩子做好榜样，可以带领孩子出去走走看看，经历一下风雨，鼓励孩子不怕流汗，不怕跌倒。家长还要用传统文化中的各种人物的经历和遭遇做例子，为孩子进行相应的讲解，鼓励孩子面对挫折、面对困难，使得传统文化为孩子的成长发挥相应的能量。例如，一位八零后爸爸在带着孩子爬泰山的过程之中就运用了周围的环境为孩子进行了传统文化的教育，帮助孩子树立正确的心理观念，进而树立了自信心，培养了自尊心。这位父亲在爬泰山之时为孩子做出了良好的榜样，坚持不懈，用汗水浇灌自己的脚步，与此同时，鼓励孩子不抛弃，不放弃，和父母一起一步一个脚印迈下坚实的步伐，走向峰顶，走向人生的成功。然后这位父亲在山顶向孩子讲述了泰山的故事，说出了古代帝王泰山封禅的历史掌故，在家人的配合之下，使得孩子对于泰山背后所隐藏的文化意义和文化符号有了更为深刻的认知，使得传统文化真正地成为了家庭教育的一部分。孩子在爬山的过程之中也树立了自信心，在面对一些波折和困难之时，也选择了迎风面对，而这也正是传统文化教育渗透的有效方式之一。

3.父母严守孝道，为孩子树立榜样。中华传统优秀文化的核心是仁孝二字，对他人要友善，对父母要尊敬，这是为人的最起码的准则。但是如果父母在日常生活中对他人态度不恭敬，对自己的长辈不恭顺、孝敬，孩子们无形之中也会受到父母所作所为的影响，在无形之中会施加恶性的影响，使得孩子无法健康地成长。我们在进行中华传统文化教育的过程中所需要的重要载体之一就是“孝”字，所谓百善孝为先，正是如此。因此，作为父母，要严守孝道，为孩子树立正确的榜样，运用生活中的点点滴滴的小事和机会施加良性的影响，进行优秀传统文化的教育。例如：某位家长带孩子在外出吃饭的时候，询问孩子哪道菜好吃，对哪种饮料感兴趣，鼓励他们将其带一份回家给爷爷奶奶尝尝。通过这种无形的影响，使得孩子们明白孝顺的真正含义，用生活中常见的小事，培养孩子的仁孝意识，使中华民族的传统文化通过家庭教育，无形地渗透在孩子们的心中，为孩子的健康成长真正形成合力作用。

4.运用正确的教育方法和教学理念。作为家长，在进行家庭教育的过程之中，首先要端正自己对于家庭教育的看法，对于先进的家庭教育理念要进行及时的学习，不能照抄照搬，不能对于现成的经验进行直接运用，而要结合自身的实际情况和家庭的实际情况以及孩子的具体状况进行相应的灵活运用，使得正确的教育方法发挥正向的作用。例如：某位家长在教育孩子之时，并不是一味地采取鼓励的办法，而是采取鼓励和批评相结合的办法，面对孩子正确的做法给予及时的鼓励，同时对于孩子不讲卫生、不尊敬长辈等行为进行及时的批评指正，使得孩子分清善恶是非、分清对错。与此同时，这位家长还对错误的教学理念进行了相应的抵制，不是单纯溺爱孩子，而是鼓励他们站起来，做真正的人，鼓励孩子对于优秀的传统文化进行相应的学习，并自觉竖起弘扬和传承的大旗。与此同时，家长还需要和教师进行严密的配合，对于学校教育要进行及时的关注，对于教师在教学过程中所渗透的中华传统文化要进行横向的比对。然后结合自身的实际情况和孩子进行面对面的沟通交流，使得学校所渗透的中华优秀传统文化得以巩固，并且家长在此过程之中也会为孩子施加良性的影响，对这些传统文化知识进行更深一层次的讲解，用自身的生活实际经验做注解，从而帮助孩子们进行正确的学习，对于其思想进行良性的体会。因此，家长所运用的正确的教学方法和先进的教学理念会为中华优秀传统文化在家庭教育中的渗透工作发挥重要的影响。

总而言之，传统文化可以在家庭教育中发挥重要的影响，国学经典是我们在进行家庭教育时的灵丹妙药。而家庭是孩子们生活的重要环境之一，是他们遮风挡雨的港湾，也是他们走向人生辉煌的起点，所以，家庭教育扮演的角色会越来越重要。作为家长，要将更多的传统文化引入到家庭教育之中，对于家规家训进行正确的传承，对于孩子进行更为及时有效的帮助和教育，会使得孩子们树立正确的是非观念，面对具体的事情可以保持冷静的态度。在生活之中，孩子可以更好地遵循孝道，在待人接物之时，也可以彬彬有礼。而这些都是传统文化在家庭教育中渗透的范例之一，相信在不久的将来，传统文化会在家庭教育中释放更大的光芒。

参考文献：

[1]张绍梅.“互联网+”时代家庭教育的困惑与对策[J].新课程（中），2018（3）.

[2]陈广坤.现代家庭教育与学校教育、社會教育有效整合机制研究[J].新课程（下），2017（8）.