初中语文阅读情境的有效创设

何云

【摘要】在初中阶段开展语文教学，可以提高学生的整体语文素养，锻炼学生的语文思维能力，实现学生的全面发展。而阅读教学是初中语文教学过程中的重点和难点部分。但由于许多语文教师的教学水平有限，在课堂中没有通过合适的方法，创设相应的阅读情境，帮助学生身临其境的学习，所以教师要及时转变教学观念，开展的语文教学，要结合学生的生活实际和学生的学习状况，通过借助媒体依托文本等方式，使得学生在一定的阅读情境当中形成自己对课文内容的独特体验。

【 关键词】初中语文;阅读情境;依靠文本;借助多媒体;结合生活

阅读教学不仅能够提高学生的阅读水平，也能提升学生的整体语文学习能力。随着新课改的不断推进和发展，要求语文教师要在课堂中逐渐摒弃传统的教学方式，利用新型的教学方式开展语文教学，其中情境教学的运用可以让学生身临其境的感受到文章中作者要表达的思想感情，使得学生更加深入的了解文章的内涵，逐步形成独属于自己的见解。所以教师要在阅读教学中为学生合理创设情境，进一步提升语文教学实效性。

一、依靠文本创设情境

文本内容是开展阅读教学的基础，也是阅读教学的重要内容之一。国家教育部要求语文教师应针对学生的性格爱好和学习特点，开展一些丰富多彩的语文教学。教师在课堂中开展的语文阅读教学，应以文本为基础，并在此基础上通过多种多样的教学方式和丰富多彩的教学环节，让学生感受到阅读学习的快乐所在。所以教师可以针对学生的学习情况，结合文本内容，为学生创设相应的情境，将学生引入到当前的文章内容之中，进一步提升教师在课堂中的教学效率。

例如，在教师带领学生学习《散步》这节课时，本节课的重点内容在于让学生形成尊老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的思想感情。由于初中阶段学生的语文基础较为薄弱，在生活中也缺乏生活阅历和体验感。所以教师针对本节课中作者要表达的思想感情，可以在授课之前为学生选择一些与课文内容相关的背景音乐。在第二天授课过程中，教师可以让学生齐读课文，并在学生齐读的同时为学生播放与阅读情境相关的音乐，让学生沉浸在文本的情境之中，帮助学生进一步了解文章中要表达的思想感情。

二、借助多媒体创设情境

随着我国科技的不断发展，信息技术逐渐广泛的应用于中小学教育教学阶段，在初中语文教学中运用多媒体，可以开阔学生的视野，帮助学生迅速的了解不同的学习内容和与其相关的作者背景资料等等。信息时代背景下，教师可以利用多种多样的方式为学生创设相应的情境，比如教师可以利用音乐图画动画等形式让学生身临其境的融入到课本内容之中。用音乐去感染人，使得学生在阅读的同时逐步能夠感受到作者要表达的浓厚感情。

例如，在教师带领学生学习《济南的冬天》这节课时，本节课的教学重点在于让学生了解鉴赏散文的学习方法，培养学生逐步形成热爱祖国大好河山的良好情感。在课堂教学过程中，教师可以利用多媒体的形式为学生展示一些济南冬天的美景。让学生初步感受济南的冬天具有怎样的景观。接着教对课文内容，带领学生进行示范朗读。教师在前面有感情的朗读，学生在下面可以观看多媒体上为学生播放的济南冬天的图片，让学生将文章内容与图片相结合，身临其境的感受作者笔下有关于冬天济南的美景。

三、结合生活创设情境

初中阶段的学生业余活动较为简单，主要是围绕自己的学习与生活而进行的。而我国一直以来以传统的教学方式开展阅读教学，往往是教师在课堂中较为机械的讲解文章知识和重点内容，不利于学生充分理解作者要表达的中心思想，形成独属于自己的情感体验。但如果教师及时改变这种教学方式，在课堂中联系学生的生活实际，为学生的学习创设一定的情境，引导学生将自己的生活和课文内容相结合，帮助学生迅速了解文章中要表达的知识，从而进一步提高学生课堂中的学习效率，发挥了学生的语文思维能力。

例如，在教师带领学生学习《纪念白求恩》这节课时，本节课的主要内容是通过学生对这节课的学习了解白求恩的优秀品德。由于课文中所讲述的有关于白求恩的事迹以及抗战的故事，都离学生的日常生活实际较远，因此教师可以在课堂中融入一些学生的生活实际帮助学生了解，进而拉近学生与课文的距离。教师可以在课堂中为学生讲述一些白求恩的生活故事从而激发学生对于课文学习的热情。接着教师可以在课堂中询问学生，在他们心中医生的形象是怎样的。通过这种方式可以引导学生进行思考，将自己的生活实际与课文内容相结合，促进学生的理解。

总而言之，初中阶段是发展学生个人能力，培养学生形成坚实的基础知识的重要阶段，而在此阶段教师要重视语文学科在学生漫长，学习生涯中所发挥的重要作用。通过为学生创设情境，开展阅读教学，能够加深学生对于文本知识的印象，促进学生对于课文内容的理解，进一步锻炼学生的思维与思考能力。作为一名合格的语文教师，要通过依靠文本，借助多媒体和联系学生的生活实际等方法，创设一定的阅读情境，让学生在阅读的同时有身临其境的感受，进一步激发学生对于语文学习的兴趣。

参考文献：

[1]谢冰.浅谈初中语文教学中阅读教学的开展[J].课外语文，2018（12）：20.

[2]王鹦.初中语文阅读情境化教学策略探讨[J].科普童话，2018（15）：9.