浅谈小学美术教学中的兴趣激发

刘哲

摘要：在对于学生的美术知识内容的学习兴趣，进行有效培养的过程中，教师都可以通过开展合作学习的方式，让学生能够主动的提高自己在课堂中的学习动力。而且也能够在让学生进行不同学习主题竞争的前提下，充分的调动学生在课堂中的学习思考，这样才能够有效的培养学生的动手操作能力，教师也可以在丰富课堂知识内容讲解形式的前提下，能够让学生之间进行良好有效的沟通和交流。这样不仅能够丰富学生的创作经验，也能够让学生在美术知识内容的学习过程中，有一个良好的学习发展，因此，本文就浅谈小学美术教学中的兴趣激发，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学美术;兴趣激发;美术主题教学;发布小组任务;进行任务分工合作

再通过将不同的兴趣学习小组，进行合理有效划分的过程中，教师才能够让学生对于美学知识内容的运用变得更加的熟练，而且通过采取有效的教学方法对于学生的学习小组，进行合理的引导，才能够提高学生的竞争学习能力。因为在为学生布置不同的学习任务的过程中，学生都需要进行小组成员之间的合理分配。这样才能够对于学习任务的完成度有一个更高的要求，教师也能够让学生在面对不同的学习需求的前提下，主动的与自己的成员进行互动和沟通。通过互动和沟通的方式解决不同的问题，才能够提高小组成员之间的合作默契性。所以教师在开展创意主题教学活动的前提下，都可以让学生自主的去构建自己的学习小组，这样才能够提高学生对于美学知识内容的探究乐趣，而且也能够增强学生在课堂中的学习参与。能够让学生与教师进行良好的配合，从而教师在提高学生对于美学知识内容的学习兴趣的前提下，能够不断的创新学生的美术审美能力。

一、开展创意美术主题教学

在开展创意主题教学活动的过程中，教师需要先让学生对于美术作品的主题内容，进行有效的预习。这让学生在参与的过程中，才会逐渐提高自己对于知识内容的学习兴趣，从而不断的延伸自己，在课堂中的有效学习时间。

例如，在教授学生学习“五彩的烟花”这一章节内容时，烟花是很多节日都会燃放的物品，所以教师再让学生讨论，自己对于烟花的色彩，进行合理感知的前提下。才能够有效的培养学生对于不同的色彩的搭配。所以教师在将相关的教学理论知识与生活的案例，进行结合讲解的过程中，都可以有效的激活学生的学习兴趣，并且能够开展创意的美术主题教学。让学生在学习的过程中，都可以与自己的日常生活，做一个有效的连接，这样才能够不断的降低学生对于美术作品的理解难度。

二、从美术主题中发布小组任务

教师在从不同的美术主题作品中，发布合作学习的任务，都可以让学生进行学习小组的临时组建。这样更加能够考验学生的合作默契型，也能够让学生对于不同的知识内容有着更高的探究乐趣。

例如，在教授学生学习“可爱的动物”这一章节内容时，在面对自然界中的小动物的时候，教师可以让学生对于不同的动物类型进行合理的划分，在课堂中讲解相关的美学知识内容的前提下，教师也可以让学生对于自己所了解的动物进行有效的列举。这样才能够提高学生与学生之间的沟通和交流，也能够让课堂的学习氛围变得更加的热烈，从而主动的激发学生的学习兴趣。并且教师也能够让学生从不同的美术主题中，对于不同的学习任务都可以进行合理的设定，这样才能够创新学生的学习能力。也能够让学生对于不同的美学知识内容的运用变得更加的熟练，从而在描述可爱的动物这一绘画主题的时候，学生都可以对于自己的色彩运用在搭配的前提下变得更加的具备想象性。

三、让小组进行任务分工合作

在面对不同的学习任务的前提下，学习小组都需要进行任务的分工合作，这样才能够在较短的时间内，对于教师所布置的学习任务进行有效的完成。而且学生在这个过程中，也能够通过知识内容的探究，提高自己对于美术知识内容的学习兴趣。

例如，在教授学生学习“瓢虫的花衣裳”这一章节内容时，学生在对于瓢虫这一动物进行有效分析的前提下，才能够对于瓢虫所具备的颜色有一个更加具备逻辑性的运用。所以教师在将微课教学模式引入到其中的时候，都可以通过不同的教学课件的展示，充分的丰富学生的想象能力，这样才能够让学生在面对不同的学习任务的过程中，可以进行良好的分工合作。所以在这样的教学主题下，教师都需要让学生对于瓢虫的花衣裳这一绘画作品进行有效的欣赏。这样才能够逐渐的提高学生的美学创作能力，也能够让学生在进行小组分工合作的时候，对于不同的学习任务都可以有一个良好的时间的分配。

总而言之，对于不同的教学任务，在进行合理分配的过程中，教师也能够为学生布置不同的学习任务，让学生通过小组合作的学习方式。进行不同学习任务的有效分工，这样不仅能够提高学生对于时间的利用效率。也能够让学生在进行合作学习的前提下，逐渐的激发起自己对于美学知识内容的学习兴趣。这样才能够让学生的美学创作的灵感来源变得更加的多维度，所以教师在这个过程中都可以通过合作教學方式的运用，满足学生在美学知识内容的个性化学习需求，也能够在激发学生的学习兴趣的同时，提高对于知识内容的讲解质量和讲解效率。

参考文献：

[1]杨晓丽.探讨小学美术教学中如何有效激发学生兴趣[J].美术教育研究，2016（20）：150.

[2]王世军.如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣[J].美术教育研究，2014（08）：133.