小学数学教学中审题能力的培养

戴艺

摘要：在小学数学教学过程中，尤其是在学生解题教学方面，教师会发现学生在审题解题中存在一系列的问题。教师在教学过程中注重培养学生的审题解题能力，一方面有利于培养学生优良的数学解题习惯，另一方面能够提高学生的审题解题能力，能够让学生更好的把握题目中的关键词，从而提高做题的正确率。教师要针对学生在做题过程中出现的错误，为学生提供出可以解决问题的方案，能够帮助学生降低解题的错误率，培养学生的解题习惯，提升学生的综合解题能力。

关键词：小学数学;解题审题;能力培养

数学在小学课程中是一门基础课程，学好数学能够培养学生的基础逻辑思维，能够加强学生在其他课程上的思维。教师通过积极分析学生解题错误的原因能够更好的对学生加以指导，通过多手段的教学方式能够培养学生良好的解题习惯，促进学生对题目的阅读理解分析能力。小学数学教师在教学过程中要积极培养良好的数学学习习惯，提高学生的解题能力，为学生下一阶段的学习发下基础。

一、学生解题时常犯的错误

在学生解题时他们可能会收到各种因素的影响从而导致出现错误，其中最普遍的是由于粗心出现的错误。有一部分学生在做题时追求速度，在读题审题时不认真，导致自己没有接收到题目中的关键信息从而出现主观臆断的现象，导致在解题时出现错误。还有一类错误是由于学生对知识把握不到位而造成的，由于学生对知识掌握不到位或者是概念模糊，就会在解题时出现错误，由于他们对知识的一知半解以及自身能力的限制，就会出现错误。这两大类错误是小学生在解题中普遍会犯的错误，教师要及时帮助学生改掉这些错误，培养学生良好的解题习惯。同时，学生在解题过程中所出现的错误不仅仅限于上述两类，比如说做题时心理的影响或者是其他方面的错误，所以教师要根据具体的情况去帮助学生减少解题中的错误。

二、培养学生解题能力的策略

（1）强化学生读题的能力，提高学生审题的能力

在学生解题时，阅读题目并分析题目是小学生要掌握的最基本的能力，在课堂上做题时，往往都是教师带领学生阅读题目、分析题目，从而学生就忽略对自身分析题目的训练，从而在自己做题时会因为题意理解不清、题目关键信息没挖掘出来而导致错误。在日常解题时，教师要注重对学生审题能力的培养，要让学生能够自主的分析题目中的数量关系，要加强学生自主审题的训练，从而提高学生分析处理题目关键信息的能力，增强学生自主审题的能力。同时这也是对学生优良习惯的培养。

例如，在学习四年级下册时常有这样的题型，一个长方形的长为8，如果长和宽都延长2米， 面积就增加30平方米，原来图形的面积是多少？ 先画图，再计算。 很多同学看到题目就着急解题，以至于没有看到“先画图”这几个字，同時，不画图也容易让学生因算重复面积而出错，所以，教师培养学生仔细读题、认真审题的能力非常重要。通过把握题目中的关键信息并且和根据题意画图，能够让学生能够很轻松的处理题目中的图形与数字之间的关系，从而做出正确答案，降低解题错误率。

（2）提高学生提炼题目中核心信息的能力

在一部分的应用题目中，往往有相对较复杂的数量关系和隐含条件，很多同学因为没有挖掘出题目关键信息或者是找出了错误的数量关系，这样就很容易错误的解答。教师在讲解应用题时，应该带领学生从如何提取题目关键信息开始，让学生理解并掌握提炼题目中核心信息和隐含条件的方法，如果教师仅仅是告诉学生正确答案，那么学生的能力是很难提高的。

例如，教师可以要求学生在审题时将题目中所展现出来的关键词圈画出来，这样能够直观的将题目中的关键信息罗列出来，并且要求学生重复阅读题目，防止遗漏解题条件。如果是数量关系与图形相结合的应用题就要先将数据与图形一一对应，先分析已知条件，从而解出题目中所设置的问题。

（3）培养学生认真检查的习惯

究其根本，在排除知识性错误后，很大一部分出错的原因是学生解题时粗心大意。为了避免这种情况，教师要积极培养学生认真检查的习惯，要让学生当自己的小老师排除自己在解题中所犯的错误。做完作业检查能够让学生加深对当天课堂内容的理解，同时找到自己因为粗心或者其他原因所犯的错误，从而能够使学生在下次做题时有意识的避免自己发生同样的错误。在做完作业后，通过仔细的检查作业，还能培养学生优良的学习习惯，能够让学生在做题时更加的细心，从而提升学生的解题能力，提升自身的综合能力。

三、总结

在小学数学教学中，教室通过采取不同的教学措施能够有效的培养学生仔细审题，挖掘题目关键信息等能力，能够让学生更加高效的解题。通过培养学生仔细检查作业的习惯能够使学生避免因粗心而做错题。教师要积极培养学生在学习中的良好习惯，这样能够在提高学生的学习能力的同时提升学生其他方面的能力，达到学生的全方面、高质量发展。

参考文献：

[1]林红香，小学数学教学中学生审题能力的培养[J]，小学教育研究，2016.23（12）：6.

[2]范永娟，小学数学教学中学生审题能力的培养之我见[J].考试周刊，2016.（65）68.

[3]李淑霞，浅设小学教学教学中学生审题能力的培养[J].基础教育课程，2016.（18）：3-34.86.