基于培养应用型本科人才的《材料力学》课程教学改革探讨

汤方丽 王敬伊 王昭春 许天骁 董玥琦

摘要：目前我国的人才培养战略目标是培养应用型本科人才，这是一个重要的调整措施。应用型本科人才更加适应现代社会的发展，想要培养应用型人才，就需要教师从根本上转变教学观念，找到新的教学方法。《材料力学》课程是很多高校的基础专业课程，《材料力学》这门课程与生产实际有着密切的关系，应该对《材料力学》课程进行整改，但是《材料力学》的课程改革中仍然存在很多问题。本文基于培养应用型本科人才的背景下，对《材料力学》课程的教学改革的方法进行讨论。

关键词：应用型本科人才;材料力学;课程教学改革

引言：

《材料力学》是学习土木工程专业的基础课程之一，更是后续学习机械的理论基础，学习好这门课程，能够解决生活中的许多实际问题，但是这门课程的学习难度比较大，《材料力学》的课程内容非常复杂，理论知识偏多不容易理解，更有多种计算公式学习难度较大，课程相对比较枯燥，很多学生在学习时，思路跟不上以至于考试不通过。由此可见，《材料力学》的课程改革非常有必要。

一、在培养应用型本科人才的背景下《材料力学》课程教学改革的教学现状

随着我国社会的发展，应用型人才培养战略是的必然的趋势，国家之所以将人才培养战略转向应用型人才培养，说明应用型人才的标准更加适应社会的发展趋势。应用型人才的标准就是要同时掌握知识和技能，主要是在工业领域上利用技术解决问题的技术型人才。应用型人才应该具备很强的学习能力和实践能力，拥有解决问题的能力，擅长使用自身技术解决问题，是现代科技应用的实施者。基于应用型人才培养战略，《材料力学》课程改革中存在以下几个问题：

（一）课程体系与应用能力的培养目标割裂

应用型人才是指在各种领域中综合能力较强的人才，对应用型人才的培养是国家近几年的重点关注项目。随着课程改革的深入，《材料力学》的课程在不断地减少，相应的课时也在不断减少。课程的减少使得学生对这个课程学习的力度也在减少，这与培养应用人才的策略背道而驰，是互相矛盾的。《材料力学》这个课程中涉及到很多的实验，但是这些实验都是验证性的实验，相对比较枯燥，难以激发学生对学习的热爱，学生对实验过程不感兴趣也会大大降低学生学习的效率和影响教学效果。《材料力学》的内容大部分都比较注重理论知识的灌溉，课程相对比较枯燥并且缺乏一种实践性，不能激发学生对学习的热情，从而抑制了学生的应用能力。

（二）教师缺乏工程实践经验

高校的教师很多都是一毕业之后就开始参加工作的，这些教师学历高、素质好，有很强的学习能力。但是这些教师大部分对理论知识掌握的比较多，工作经验和教学经验都比较少，实践能力不强。刚开始参加工作的教师不能重视到实践对于学生学习的重要性，加上教学任务比较繁重，从而没有时间去培养学生的实践能力，学生不仅理论知识不牢固，技术应用能力也比较差。

二、《材料力学》课程教学的改革措施

（一）改变教学观念

教师想要提升教學效果，就要改变现有的教学观念，因为教师的教学观念直接影响着教师的授课方式、课程内容的展现和教学成果，教师应该遵循培养应用型人才的理念，有效的进行针对性的培养，不断地总结之前的教学经验和方法，对教学方法进行创新，找到现存问题并总结出解决策略。教师在讲课的时候要言简意赅，突出课程重点，尽量不要使用传统的方式对学生灌输知识，而是注重对学生学习能力的培养。

另外，根据《材料力学》的课程特点，教师应该多去参加实践才能改变观念，在实践中总结新的教学方法，特别对于刚上岗的教师，更要积极参与活动，拓宽自己的知识面，使课堂更加多彩。学校也应该多注重教师的工作经历，引进更加高素质，高能力的教师。

（二）更新教学内容

想要把《材料力学》的内容学理解的更深入，不能完全的全部按照教材教学，应该对教学内容及时更新，对于一些不合适的知识也要适当的进行删减，在讲述课程内容的时候，应该有意识的将课程与相关的实际工程进行联系，再讨论如何用理论知识解决实际问题，尤其要多添加对多媒体技术的使用，放映一些知识点相关的视频，使学生对课程内容了解更加深刻，还可以通过讲述一些实际案例使学生更加理解工程的概念以及应用知识，比如工程坍塌、高空坠物等等，通过这些实际例子来分析发生事故的原因，做好防护措施。让学生在以后遇到实际问题时候能够及时解决。另外，在教材中还要重点突出以后教学的发展趋势，帮助学生提前对知识进行学习。

（三）改革教学手段

根据实践证明，传统的教学方式已经不再适合现代学生的学习，改变传统的教学手段是现阶段教学的关键，《材料力学》的学时一再减少，用传统方式教学会让学生感到枯燥，因此，要合理的删减内容，有针对性的讲述课程重点，让学生清楚掌握课程重点，提高学习效率。同时教师和学生之间要积极沟通，互相了解，找到更适合课堂教学的教学模式，把课堂效果放在首位，增加课堂的趣味性，让学生在快乐中学习。结束语：应用型人才注重的是知识与技能相结合，应用型人才更加擅长使用自身技能解决问题，并且自身还要有很高的素质。基于应用型人才的培养，《材料力学》的课程内容也应该进行相对应的整改，并且在教学方式上进行创新，找到更加适合现代学生的教学方法。教师应该改变传统的教学方式，从总体上提高学习质量以达到应用型人才培养的目标。

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