浅谈初中物理实验教学的重要性

崔庆霞

摘要：物理作為自然科学，其根基为观察与实验，大部分物理理论均来源于对客观事物的观察、总结与思考，因此对物理知识的学习也不能脱离于实验。初中物理教师必须正视实验教学的重要性，在物理教学活动中指导学生开展正确的实验探究，引导学生实现物理知识的内化及应用。同时，实验教学还具备激发学生学习欲望，引导学生形成科学态度的重要作用。本文深入探究初中物理实验教学的重要性，并具体分析开展实验教学的方法，希望能够为相关教师提供一定的参考。

关键词：初中物理;实验教学;重要性;研究

物理科学具有严谨性、实践性与逻辑性，观察与实验是其根基与内核，科学家从观察自然现象出发，不断总结自然规律，在假设、猜想与实验验证的过程中归纳出物理概念，所有由理论推导而来的物理规律都需要通过实验进行验证。由此可见，实验对物理学科的重要性，脱离实验的物理教学如空中楼阁，若教师不重视实验教学将无法充分发挥物理学科的育人价值。

一、实验教学在初中物理教学中的重要性

1.1培养初中生认真严谨的科学态度

严谨认真的科学态度对于从事任何事务都有巨大的帮助，在开展初中物理实验教学活动时，教师要激发学生对实验的主动性研究和操作，在保证安全的条件下引导和支持学生对实验的规范化操作，在对实验过程和结果的不断操作中树立认真严谨的科学态度，同时有利于让他们认清基本实验条件，树立一切从实际出发的态度，实验实施也不可能一次性成功，通过实验结果与预期的偏差与修正，使得学生对物理实验中严谨与认真有了更加深刻的认识，同时也使得学生更加认清任何科学创造与发明都需要不懈的努力与不断的实践，不会轻而易举地成功.

1.1有助于学生理解和巩固已学习的物理学知识

实践是检验知识是否正确的唯一标准，通过物理教学的开展，可以更加生动性的教学模式使得学生感官认识更加丰富.大家都知道，物理学包含着力学、电学、光学等知识都十分抽象，初中学生的抽象思维能力还没成熟稳定，如果仅仅依靠教师单纯的语言讲述，学生要真正理解物理学知识是有很大的难度的，所以依靠实验教学，让抽象的知识更加生动化，以实验过程中学生认真仔细的观察，通过感官信息的摄入使得物理现象在脑海中加深印象学生在直观化、形象化的学习环境下将会提升对知识的理解度第二，物理实验教学有助于学生物理思维能力的强化物理实验的实践性不但能强化学生的动手能力，还可以培养学生观察、分析、思维的能力，学生在开展物理实验时，需要将物理知识变成实验步骤，需要自主研究实验的环境、步骤、结果分析等，对实验流程的把控将会更加得以强化，在不断的观察和操作中加深对物理知识的理解和掌握，所以说物理实验教学的高效校开展，将有利于提升学生的实践能力和思维能力。

1.3促进物理教学有效性提升

物理实验课在初中物理教学中占据一定的比重，可以说是物理课程教学必不可少的组成部分，是对课堂教学中理论知识的深化与拓展，物理实验教学的科学有效地开展，将会促进学生思考问题、解决问题能力的提升，强化学生物理思维意识和能力"。在实际的物理教学活动中，教师着重于物理理论知识的讲解，对学生物理实验能力的培养在重视程度显得不足，使得学生物理实验水平始终处于一个低水平的状态.教师要改变原有的教学模式，不能将做实验变为讲实验，要确保实验的动手操作性，让学生真正体验到实验过程，从而更深层次上理解物理学的基本原理，作为物理教学的重要方法，实验教学由于对动手操作性要求比较高，可以将教学内容中抽象的知识以实验操作的形式呈现出来，让学生明白物理知识的条理性和逻辑性.因此相对于物理学科，实验教学也是提升课堂教学效率的重要举措。

二、初中物理实验教学的策略

2.1优化探究实验，增添实验趣味

当学生有了对物理问题研究的兴趣与欲望，就会产生强烈的学习欲望，就会在研究过程中发现问题找出物理方法解决问题，就会在此过程中发挥自己的学习主动性和聪明才干，这样就全面锻炼和考验了学生的物理学知识和物理实验技能，在这一过程中，学生就会充分感受到物理实验的乐趣，将由学习的被动接受者变成主动学习者.在实验过程中，教师要及时提供应有的帮助和指导，而不是让学生按照物理实验的步骤来实施实验，物理实验相当一部分也是具有一定危险性.教师要有意识地提供必要的物理实验器材和线索，积极引导和启发他们向着物理学正确方向来考虑.为了提升物理实验教学水平，还应当以一些趣味性的实验为辅助，激发学生对物理学的兴趣和好奇心，真正能参与到实验过程中，享受实验乐趣，感悟物理学知识的魅力。

2.2改变实验模式，培养实践技能

与以往的物理实验相比，主动探究式的物理学实验教学更能激发和培学生的创新性和探究性的思维能力因此，教师要及时根据学生的学习状况和学习能力，根据教学任务对实验教学进行必要的改进，比如：在“杠杆原理”的实验中，通过对杠杆不同着力点来研究杠杆省力的原理，让学生亲身体验使用杠杆和不使用杠杆原理两种情况对提升货物的力量，研究出在使用杠杆情况下要比不使用杠杆要省一半的力气，通过实验活动的亲自体验，学生就会加强对杠杆原理的理解，就会时时刻刻留意在日常生活中使用杠杆原理.比如：在光的折射、反射实验过程中，通过实验的亲自感受，学生就会更加明白折射、反射的基本原理，也会给别人讲清楚后视镜、望远镜的基本原理，增强学习物理知识的信心。

2.3开展课外实验，培养科学素养

物理实验教学是对物理课堂教学的有益补充和进一步强化，作为物理教学的重要组成部分，还有一部分教师没能认识到开展物理实验教学的重要性.从根本上说，初中物理的实验教学是比较简单的，材料也是在日常生活中能轻易找到的，比如说一些家庭小实验，学生在父母的支持和配合下开展小实验，这一过程是很有成就感的，让学生很容易地发现生活中的物理现象.比如电力的传输，就可以用小灯泡、电池、电线等简单地制作手电筒，当灯光亮起来，学生就能充分地感受到电的神奇，加深对物理学系的探究欲望。

结束语

物理作为一门以观察与实验为根基的学科，实验教学的开展对激发学生物理学习积极性，提高学生观察与思考能力，培养学生科学探索精神，锻炼学生动作操作能力都具有重要意义。同时实验教学还能够丰富课余时间，带领学生展开物理自主探究，赋予物理学科更高的趣味性。

参考文献：

[1]葛爱珍.浅谈初中物理实验教学的重要性[J].中学生数理化（教与学），2020（08）：25.

[2]宋俊林.试论“实验教学”在初中物理中的重要性[J].新课程，2020（27）：131.

[3]刘金元.实验教学在初中物理教学中的重要性[J].考试周刊，2020（23）：129-130.