高中语文教学中学生文学素养积累策略探析

杨慧兰

摘要：随着教学改革的持续深入发展，高中语文教学的改革受到人们的广泛关注，高中语文教学要提高实效性，要注意学生文学素养的积累，促进学生语文核心素养的提升。高中语文涵盖范围广，丰富多彩，对于学生文学素养积累具有非常重要的作用，因此教师要在高中语文教学中，有效结合语文文化，注意学生文学素养的积累，提升学生语文综合素质。本文通过对在高中语文教学中学生文学素养积累的意义进行分析，进而提出高中语文教学中学生文学素养积累的策略，希望对促进高中语文教学改革做出积极贡献。

关键词：高中语文;教学;学生;文学素养;积累

引言

在素质教育的要求下，高中语文教学要注意学生文学素养的积累，加强我国优秀传统文化的传承，有效提升学生语文综合素质和文化内涵，从而更好的进行语文文化的学习，提高自身的综合素质，达到素质教育的要求。同时学生文学素养的积累，结合我国传统文化的高中语文教学也更有说服力和内涵，能够加强对学生的吸引，提高学生学习的积极性，从而更好的进行高中语文的学习。

一、高中语文教学中学生文学素养积累的意义

1.培养学生的爱国意识和价值观

高中生正处于人生的重要阶段，自我认识逐渐提高，但一些行为和意识活动仍然比较单纯。因此，在他们意识中形成正确的爱国思想和价值观非常重要。在高中语文教学中学生文学素养的积累，可以使学生更好地了解我国悠久灿烂的历史传统文化，同时增加了历史知识，加强了自己的文化沉淀，以形成正确的价值观。

2.培养学生健全的审美能力

高中语文有许多古老的诗歌，这些都是稀有的宝藏。因此，我们在高中语文教学的同时，要帮助学生学习语文文化知识，从而发展学生的健康和积极的审美能力。将修辞优美的古诗词生动地呈现在学生面前，为学生描绘古代生活的画面，通过诗歌，学生可以了解古代人的生活，体验古代人的思想情怀。在现代社会中，高中生的生活节奏加快，对古诗词的研究有助于形成健全的审美观，增强审美能力。

3.了解有關中国传统文化的更多信息和内容

我国历史悠久，文化底蕴深厚。因此，在高中语文教学的同时，学生文学素养的积累非常重要。在古代，一些古代诗人和词人以言语形式展示了美丽的风景，学生们要在学习和阅读中，摆正自己的放置，以学习者的身份感受当时作者的心情和感情。同时，在学习过程中，学生可以更好地了解我国的历史，加深对国家发展的认识，这对学生来说具有重要意义。

二、高中语文教学中学生文学素养积累的策略

1.激发学生对高中语文学习的兴趣

兴趣是学习最好的动力，在高中语文教学中学生文学素养积累的过程中，就要注重对学生学习兴趣的培养，使学生爱上我国优秀的语文文化，从而更加积极主动的学习和接受语文文化的学习，在教学上达到事半功倍的效果，促进学生文学素养的积累。教师可以使用生活实践教学策略，通过观察、分析、思考和归纳来指导学生进行实践并得出有效的结论，提高学生语文学习的热情。对语文学习的兴趣是提高语文教学质量的主要因素，教学过程应确保学生喜欢语文课程，并有效提高他们的学习语文的兴趣。在教学过程中，教师应注意以下几点的具体控制，首先切实提高教师的专业素养。特别是，学生对课程的喜爱程度直接取决于教师的责任态度。其次教师要保证具有高水平的基础知识和职业操守，并从心底里充分照顾和尊重学生，以实现平等、和谐的师生关系。

2.积极运用现代化教学工具进行教学

我国的历史文化博大精深，悠久灿烂，在其发展过程中留下了许多宝贵的传统文化，这些语文文化能够有效促进学生文学素养的积累。但是由于高中生人生阅历不够，难以理解其中精髓，因此高中语文教师可以运用现代化的教学方法来帮助学生更好地学习。其中多媒体教学综合运用图像和声音等对学生进行教学，例如在《乡土中国》学习中，让学生亲身体验乡土社会历史发展的变迁，感受中国农业和农村经济的蓬勃发展。这种教学方法可以帮助学生更好的学习乡土文化，并更好地积累文学素养，同时可以运用这种描述技术来描述他们眼中的世界和场景，提高学生的修辞手法和语言表达水平。

3.深入解读教材中的语文文化

高中语文教科书是由编委会成员精心编写的，并考虑到了学生发展的现状，选定的教科书文本对于语文文化的学习具有非常重要的价值。因此语文教师在教学时需要深入研究书本中的知识。例如在《沁园春·长沙/毛泽东》课文教学中，教师应做好全面充足的准备，给学生介绍有关当时中国所面临的困难和挑战，正因为有毛泽东这样一批爱国伟人，为中华民族的独立努力前行、不怕牺牲的高尚情操，才帮助中华民族度过了灾难，并朝着更好的方向前进。通过这种深入的解读教材中的语文文化，学生可以充分了解我国的近代历史，与现在的生活状态和生活方式产生对比，在从而更好的激发学生的爱国情感，从而提升高中语文教学效果。

结论

综上所述，面对新形势下高中语文教学的改革，教师要紧紧围绕高中语文的精髓，科学的对学生进行引导，促进学生文学素养的积累，实现学生语文核心素养的提升，达到素质教育的目的。

参考文献：

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