高中美术教学中引导学生自主学习的实践探索

朱元红

摘要：随着新课程改革的发展，在教育教学中对于学生自主学习能力愈发重视，因而在高中的美术教学中也不例外。为此，在阐述分析学生自主学习对于高中美术教学重要性的基础上，依据当下的美术教学现状，有针对性地提出在高中美术教学中加强引导学生自主学习的实践策略，从而进一步提升高中生在美术方面的自主学习效率，促进高中美术教学效果的显现。

关键词：高中美术教学;自主学习;实践探索

引言：美术教学主要是为了培养学生的审美能力以及在美术方面的创造力和鉴赏力，对于高中生而言，除了一些美术特长生以外，美术对于普通的学生主要便是一种放松，能够对高中生在其他课程中产生的巨大压力以及课堂的压抑氛围予以改善，让高中生在紧张的学习氛围中得到一定的放松。目前，在高中阶段，对于美术教学而言，其实并不在于教师向学生讲授多少类型的作品，让学生能够画出多么高级的作品;而是应当对高中生的兴趣予以提升，因而在当下的高中美术教学中首要应当重视的应当是学生的自主学习能力。这样在美术课程中，不仅能够促进学生美术水平的提升，实现全面发展，还能够帮助学生放松，更有利于投入其他课程的学习。

一、学生自主学习对于高中美术教学的重要性

高中阶段的学生普遍学习压力比较大，心理上一直处于较为紧绷的状态，再这样的情况下，对高中生开展美术教学其实并不是想要发挥其美术方面的才能，也不是为了促使其将来能够走美术的道路;只是技能不在于多，多一门技术也会为自己增加一定的优势，另外也是为了缓解高中生的压力，促进高中生更好地学习，因而引导学生进行自主学习对于高中美术教学有着重要意义。一方面，兴趣应当是最好的教师，在美术课堂上，教师一味进行知识的讲授不仅不利于学生美术水平的提升，另外其实也不利于美术教学的开展，可以说与美术教学的目标相违背。此时引导学生进行自主学习便能够体现学生的主体地位，更好地投入到美术课堂中，从而更有助于高中生学习压力的缓解。另一方面，引导学生自主学习还能够促进学生习惯的养成，在美术课堂中得到更好的放松，从而进一步缓解自身的压力，从而更好地投入到学习之中，促进学习效率的提升。

二、高中美术教学中引导学生自主学习的实践策略

（一）吸引学生学习兴趣，激发学生学习动机

目前，高中美术教学的开展使得学生能够在课堂上有所放松，缓解了学生的压力，因而应当注重学生对于美术课程的意识，不要将其当作一门必须要掌握的技能来学习，而是在轻松的氛围中进行知识的掌握。这样便需要教师引导学生自主学习，而不是被动接受美术知识，反而产生更大的学习压力。对此，在高中美术教学中，首要的便应当是吸引学生的兴趣，通过有趣的教学来激发学生的学习动机。一方面，高中美术教师在进行教学的过程中可以选取更多贴近日常生活的教学素材，比如说可以带领学生到自然中进行写生，或者利用多媒体技术来展示一些学生比较感兴趣的内容，从而激发高中生的绘画灵感，也能够促使其更好地投入到美术的课程中。另一方面，高中美术教师还应当多注意与学生之间的沟通与交流，及时了解学生的思想以及兴趣，从而对美术课程进行完善，选取更加多元化的、适合学生心理变化的教学方式。

（二）加强美术自主学习的方法指导

所谓授人以鱼不如授人以渔，在教育教学中应当也是如此，一味地进行知识的讲解，可能学生会对这一知识熟记于心，但是相应学生可能会缺乏将知识进行灵活应用的能力，因而在美术教学中，要想引导学生进行自主学习，不仅要向学生灌输自主学习的思想，不断利用素材等来激发学生的学习动力，还应当加强对于学生美术方面自主学习方法的指导，从而更好地推动高中生在美术课堂上完成自主学习。对此，在进行美术教学的过程中，应当引导学生掌握一些必要的学习策略，一方面，可以教導学生对知识进行整体的把握，在遇到相应美术素材的时候或者发现一些美景的时候，要先对其进行整体地归类以及构造，从而才能够进行细节的描绘与分析。另一方面，高中美术教师还应当指导学生运用多种手法进行美术学习，从而在面对不同的美术事物的时候，能够精准地对其进行分析探讨。比如说，在进行石雕作品的讲解时，教师可以引导学生对于不同的石雕进行比较，然后从石雕的背景、来源等一一进行罗列，从而帮助学生形成思维的逻辑性，能够有助于高中生更好地在美术课堂上实现自主学习。

（三）培养学生自主学习的能力

目前，在高中美术教学中引导学生自主学习，主要还是为了让学生能够真正投入到美术的学习中，在一定程度上缓解学习等方面的压力，在美术课堂上放飞自我，展现最为真实的自己。对此，教师便应当注重培养学生自主学习的能力以及习惯，自主学习并不是一朝一夕能够达成的，只有长期的思想灌输以及理念传递，才能够让学生在潜意识中便意识到自主学习的重要性。美术教师可以帮助高中生来确立一个大的美术目标和一些小的美术课堂目标，从而促使学生不断向着目标来努力。另外，美术教师还可以在学生完成作品或者发表自己的看法以后，让同学之间互相进行评价。这样长此以往，学生的自主学习能力便会有所提升，也会养成良好的自主学习习惯。

结语

目前，自主学习是在素质教育以及新课改理念下推行的教育方式，能够极大程度上体现学生的自主性。高中美术教学作为高中阶段的一个辅助性课程，主要的目的可能并不是想要让学生的美术水平多么地精湛;而是想要通过美术的教学促进学生的全面发展，也能够挖掘高中生的潜力，还能够在一定程度上缓解高中生的各种压力，营造良好的氛围，使其身心感到一定的放松。因而，在当下高中的美术教学中，应当关注学生自主学习能力的培养，引导学生在美术教学中完成自主学习有着重要价值。对此，教师应当注重吸引学生学习兴趣，激发学生学习动力;还应当加强对高中生美术学习方法的指导，培养我学生的自主学习能力，从而凸显高中美术教学的重要效果。

参考文献

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