将“爱”的教育融入幼儿园管理

梁圆鹦

摘要：幼儿是祖国的花朵，在幼儿园管理中融入教育人员的爱，才能更好的促进幼儿的健康成长和发展。基于此，本文对将“爱”的教育融入幼儿园管理的方式进行探究，主要有精心管理、特色课程和培养师德等内容。

关键词：幼儿园管理;爱的教育;幼儿教育

引言：爱的教育是要让教师在接触幼儿的过程中，怀有一颗爱心、耐心和细心，让幼儿在爱的影响下学习成长。在现阶段的社会形势下，幼儿园管理面临着较大的工作挑战，社会各界也对幼儿园管理的关注度更高，幼儿园以爱管理，以爱教育，才能保障幼儿园工作的顺利开展，引导幼儿的成长。

一、精心管理

在幼儿园中，要坚持目标管理，构建评价监督的完善机制[1]。幼儿园要借助规章制度的严格落实，尝试开展工作贡献和能力、年终考核等挂钩的一类动态管理，尝试构建奖优罚劣、公平竞争及约束激励的管理有效机制，让教学管理拥有完善程序，保障教师的各司其职，各尽其责，在园内形成规范、制度型的运行机制。

二、特色课程

幼儿园要根据本地资源还有文化底蕴加强环境创设，让园内特色充分体现出来。幼儿园可以将田园教育应用起来，在教育中渗透节能、环保等理念，让幼儿在活动中锻炼动手能力[2]。在幼儿园中，也可以在活动区域利用当地的棍子、稻草等进行装饰，体现出幼儿和教师的创意和用心。在各个班级中，可以根据田园教育具体内容，在指定的区域中对农作物进行种植，如南瓜、西红柿等便于幼儿的管理和观察，这能让幼儿园被美化，也能让幼儿亲密接触于大自然。幼儿园应该让自身变成富有童趣、色彩缤纷的温馨乐园，为幼儿营造积极向上、和谐及文明的文化氛围。

此外，在幼儿园中，要将健康教育当做培养特色，将幼儿的心理健康、身体健康当做主要目标，在一日活动内融入户外式体育游戏，让幼儿的身心得以和谐发展。在坚持健康教育的游戏性、整合性及开放性等原则前提下，要从发展幼儿的运动积极性出发，多借助多元游戏及运动活动，让幼儿能发展健康运动的意识。

最后，在幼儿园中，还要重视区域活动的开展。一般幼儿园会分班级区域、公共区域，应该利用区域中的有效活动，让幼儿们能在互相合作、互相交往中不断进步，让幼儿培养自我探索及学习的能力。在对园内环境积极创设的基础上，还要利用区域活动构建，让幼儿园能提升园本文化的深刻内涵。

三、培养师德

在幼儿园中，要重视人文管理，结合教师的爱好、性格和特长等方面，对人员结构合理搭配，分工合作，使其优势互补，最终形成教育合力[3]。幼儿园要培养提拔德才兼备式的教师，让他们能在创新中逐步将自我价值实现。在幼儿园，也要利用师德教育等活动，让教师接受教育，让他们了解师德对教育的重要性，了解礼仪和师德的意义，最后让教师变成礼仪知识的传播者，变成礼仪活动的重要实践者，为幼儿园的发展添光增彩。

四、用爱管理

在幼儿园中，为让幼儿得到温暖，幼儿园要加强周托安排。针对于幼儿园中寄宿幼儿的人数，幼儿园要在每天放学之后安排人数合理、有爱心、有责任心的教师，由他们对幼儿进行悉心照料，和幼儿共同玩耍和学习，在幼儿生活中為他们提供帮助，和幼儿共同分享快乐。

五、加强保教

在幼儿园中，要让保教水平得以提高，便要积极带领教师对幼儿教育的指导纲要等文件认真学习，利用建章立制和专人负责等的措施，在园中树立保教合一等重要思想。

六、加强教科研

在幼儿园中，应该重视内涵发展，让教科研工作能充分发挥自身的引导功能。幼儿园要对生活教育提高关注，对幼儿实际生命成长加强关注，利用基本的观察、解读和回应的教学模式，将教学研究深入开展好。而针对于周托幼儿，还要将其生活习惯的健康培养当做教科研的方向，重视对幼儿能力的全面培养，体现出幼儿园的周托特色。

七、爱的教育

在幼儿园中，爱的教育要求教师在面对幼儿时，能正确约束自己的一言一行。在和幼儿的交往中，教师应该保持温和、平等的态度，让幼儿在教师的言行举止中体会到温暖。在幼儿犯错时，教师也不能一味严厉批评幼儿，而要首先了解事情的来龙去脉，然后利用引导性语言，让幼儿自己发现各自的错误，让打架的幼儿能和好，让捣乱的幼儿能变得乖巧。幼儿属于正在发展中的儿童，他们对外界事物的了解非常不足，在园内生活中也非常容易犯错。教师要对幼儿的这种年龄特点有所了解，以宽容理解的理念对待幼儿，不能以成年人的标准来约束幼儿。而在幼儿园管理中，要将爱的教育做好做全，幼儿园也要能和幼儿家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的各项表现，结合幼儿校内的表现，判断幼儿的身心发展状况，为幼儿教育制定合理的教学策略。最后，幼儿园要多向幼儿家长宣传园内爱的教育内容，让家长了解、理解和配合幼儿园的工作，让家长也能参与进幼儿园管理中，共同为幼儿的成长出谋划策。

结束语：在幼儿园中，要将“爱”的教育在幼儿园管理中融合，幼儿园应该结合当地的文化底蕴、丰富资源完成环境创设，尝试打造园内的特色教育，将细节、严格、实用等管理标准落实，做到心中有幼儿，眼中有目标，处处有教育。在多项措施的落实下，幼儿园才能培养有爱心、健康及智慧的全面发展幼儿，让幼儿园的爱的教育能充分发挥作用价值，提高幼儿园管理的效果。

参考文献：

[1]吕蓉.浅谈爱的教育在幼儿德育管理中的价值意义[J].新一代：理论版，2020（2）：226-226.

[2]谢玥.谈如何实施爱的教育，给予孩子尊重与关爱[J].才智，2020，000（001）：91.

[3]吴晨曦."爱"的快递——幼儿园关爱教育的实施策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：240.0C0CDFD3-C445-4C64-96AD-7EBED4D8224F