幼儿安全意识培养路径之我见

郭卫卫

摘  要：幼儿由于缺乏生活经验，对很多事物的认知不够深入，缺乏安全意识，在幼儿园活动中，除了教师的引导，还需要幼儿自我防范，才能保证幼儿的人身安全，促进幼儿健康成长，在幼儿教学中教师要有意识培养幼儿的安全意识，强化安全教育，提升幼儿的自我防护能力，本文主要探索幼儿教学中幼儿的安全意识的培养路径。

关键词：幼儿教学;幼儿安全意识;培养路径

一、幼儿缺乏安全意识的原因

幼儿对世界事物认知不足，且活泼好动，对各种新奇事物的好奇心极重，各种活动和生活均依赖于教师和家长，所以对周围的事物警惕性较低，且盲从心理严重，看到别人干什么，就急于效仿，完全不在意危险，好奇心是每一个幼儿的基本特点，在幼儿成长时期，要循序渐进的引导幼儿认识周围的事物，促使幼儿逐渐提升自我的防护能力，但是幼儿成长过程中，教师和家长总有疏忽之处，从而给幼儿造成身心伤害。

二、幼儿安全教育中的存在的问题

幼儿安全教学中，应该选择幼儿喜闻乐见的教学方式，以直观、趣味为主要教学特点，既可以让幼儿直接了解安全教育的目的，又可以让幼儿深觉趣味，从而提升安全教学的效率，在各种安全活动中提升幼儿的安全意识和防护能力。但是，现阶段幼儿安全教育中，活动形式单一，活动内容拓展性不高，不仅缺乏趣味性，而且缺乏引导性，教育方式过于直接，安全教学的效果不是特别明显，幼儿在学习后不能将其运用到实践中，幼儿安全教育不够深刻，因此提升幼儿安全教育的效果，提高幼儿的安全意识和防护意识尤为重要。

三、幼儿教学中幼儿安全意识的培养策略

（一）结合趣味绘本，开展安全教育

在幼儿园教学活动中，教师可以结合绘本进行教育，绘本以其形象生动的图串联成小故事， 可以起到很好的教育和警示作用，从而有效提升幼儿的安全意识。绘本内容丰富多样，趣味十足，可以启发幼儿，提升安全教育的有效性，教师可以选择合适的绘本和幼儿一起阅读，在师生共读的过程中，提升幼儿对生活实际的认知，培养幼儿的安全意识，合理利用图片作为引导，提升幼儿的安全意识。在进行社会类安全教育时，教师可以选择“陌生人给我的东西我不要”的绘本，将幼儿集中在一起，在教师的引领下，促使幼儿学习和了解绘本内容，并在实际探索中，提升幼儿的安全意识。

（二）开展安全主题活动，模拟真实场景

幼儿园可以开展安全主题活动，通过情境模拟，引导幼儿置身其中，从而提升幼儿的安全意识，通过实际演练，教师可以观察幼儿在面对危险时会是怎样的状态，从而针对性地开展安全教育活动，提升活动的有效性。例如，在学习完社会类安全教育后，为了检验幼儿的掌握情况，可以开展主题模拟活动，组织幼儿进行演练，在情境演练中提升幼儿的安全意识，如情境一：“陌生的叔叔用糖果诱骗小孩”，这一情景中，随机挑选一名幼儿进行演练，通过演练，引导幼儿掌握正确的危险应对方法，再如：情境二：“陌生的叔叔强行抱走幼儿”，在这一情境中，幼儿应该大声互救，寻求帮助，也可以趁机打翻周围东西，通过各种不同的情境的演練，指导幼儿掌握正确的应对方法，从而提升幼儿的安全意识。

（责任编辑：秦  雷）

参考文献：

[1] 涂绣春. 开展幼儿创新教学，发展幼儿综合素养[J]. 中华少年，2019（35）：5+8.

[2] 詹文华. 浅谈幼儿安全教育培养的误区及对策[J]. 南昌高专学报，2012，27（03）：2.