信息技术辅助下的小学高年级英语写作教学分析

钮蔚

【摘   要】  在小学英语高年级写作教学中，做好对信息技术的应用分析，能够在发挥信息技术教育辅助作用的同时，为学生的写作能力进步带来助力。文章先对信息技术在写作教学中的应用优势进行分析，之后对信息技术在写作教学中的应用对策予以探讨。

【关键词】  小学英语;信息技术;写作

在小学英语课堂教学中，写作是最重要的教学内容，其对于学生的英语素养构建具有重要意义。由于小学生的年龄较小、心智发育尚未完全，他们在面对英语写作时，会出现明显的畏难、排斥心理。为了改变学生的这种学习态度，实现对他们的学习兴趣调动，教师要进一步落实信息技术在小学英语写作教学中的地位，做好对其应用模式分析至关重要，文章以此为切入点展开探讨。

一、信息技术在英语写作教学中的应用优势

1.降低学习难度

在小学英语课堂写作教学中，做好对信息技术的有效应用，能够实现对学习难度的降低，这对于提升小学英语作文教学效果具有重要意义。从学生的心智发育角度来看，英语作文对语言能力、逻辑思维的高要求，会让学生感到偏难，甚至出现畏难心理。针对这种情况，教师可以运用信息技术进行教学，因为信息技术本身表现形式丰富，其可以让作文以更符合学生认知能力和兴趣需求的方式出现，并将抽象的逻辑思维变得具体，这有助于学生更好地进行理解。另外，信息技术可以让英语知识以视频、Flash 等方式出现，这符合小学生心智发育需求，学生的学习兴趣会因此有所提升。所以，在小学英语写作教学中对其予以应用是具有创新性和实效性的教学选择。

2.丰富学习资源

将信息技术应用到小学英语课堂教学中，能够进一步丰富学习资源，这对于提升学生的知识理解效果具有重要意义。为了让学生有更多的素材进行写作学习，教师可以依靠信息技术丰富的资源内容来辅助课堂教学，这可以让学生从更多的方面去进行写作知识学习和锻炼，对于他们的写作思维、技巧的提升都起到了关键作用，小学英语写作教学质量由此得以提升。

二、信息技术在英语写作教学中的应用对策

1.借助信息技术构建优质写作环境

在小学英语课堂教学中，想要实现对学生的写作兴趣激发，就必须要先做好对课堂教学环境的构建，因为良好的课堂环境能够实现对学生的情感引导，这对于他们的写作兴趣调动很有价值。考虑到小学生有限的认知能力，教师在运用信息技术进行写作环境构建时，要多运用Flash、视频等元素，因为这些元素最符合学生的认知水平。

例如，在进行“At Christmas”一课的教学之前，教师就为学生播放了关于圣诞节的视频资料，让学生了解圣诞节时西方国家都要用圣诞树、彩灯、彩带等素材装饰自己的家，同时大人还要给孩子們赠送礼物等，让学生借助视频资料了解西方文化，提升他们的认知水平，让他们以更好的状态去进行知识学习，为写作教学工作的有效开展打下良好的基础。

2.运用信息技术开展范文分析讲解

在小学英语课堂教学中，教师想要实现对学生的写作能力培养，就必须要让他们多接触作文素材，多进行优秀作文的阅读，由此来帮助学生完成写作素材、技巧的积累，为小学英语写作课堂教学效果提升带来助力。

例如，在进行“The Seasons”一课的学习后，教师就收集了春夏秋冬的优秀作文各一篇，并在课堂上与学生进行欣赏和讨论，让他们通过阅读分析进行作文中的知识理解与情感表达。在此基础上，选出其中最具代表性的一篇，让学生以仿写的方式进行训练，由此来帮助学生掌握如何进行写作，学会正确进行单词、短语的运用，并学会有顺序地进行叙述，由此提升学生的写作水平。

3.应用信息技术展示写作训练素材

在小学高年级英语写作教学时，写作训练是非常重要的教学环节，因为其可以通过学生的作文直接反映出学习效果，这是课堂教学中重要的信息反馈环节，甚至会直接影响写作课堂教学效果。考虑到写作训练需要学生独立完成，所以教师要进一步做好对学生的写作兴趣激发，因此运用信息技术进行写作训练素材的展示很有必要。

例如，在“Planning for the weekend”一课教学时，教师运用信息技术为学生播放了Tom为自己制定的周末计划，以及他的周末生活状态。之后，教师让学生以“Tom's plans for the weekend”为主题进行写作训练，由此来考查和锻炼学生的写作能力，实现对学生独立写作能力的锻炼，为他们的英语素养构建打下良好的基础。

综上所述，做好信息技术辅助下的小学高年级英语写作教学分析，不仅可以改变小学英语写作课堂教学现状，还能够为推动小学英语教育信息化带来助力支持。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，要在了解学生认知能力、兴趣需求的基础上，对信息技术予以有效设计，以确保其可以实现对学生的写作兴趣激发，提升学生的文本分析和写作能力，从而进一步实现小学英语写作教学的基础目标，为学生的英语素养构建打下良好而又坚实的基础。

【参考文献】

[1]乔光平.信息技术与小学英语深度融合的实践研究[J].基础教育论坛，2020（07）：75-76.

[2]殷剑.融合现代信息技术，构建小学英语智慧课堂[J].内蒙古教育，2020（06）：45-46.