高校体育师资队伍建设存在的问题与发展路径分析

常学军

目前，大学生普遍存在体质健康的状况恶化情况，这也使人们对高校的体育教育越来越关注，同时素质教育逐渐得到教育体系的落实，体育教育也是素质教育中的重要方面，因此这就促进高校的体育教育发展。在现阶段很多高校的体育教育发展中，其体育的师资队伍还不能够满足新时期体育教育的需求，因此，这就要求高校正视师资队伍建设存在的问题，并积极探索师资队伍建设发展路径，从而来促进和推动其体育教育的现代化发展。

一、研究对象和方法

1.研究对象

本文以国内某城市高校体育教师为研究对象，针对高校体育教学中师资队伍的建设问题

和发展路径展开分析。

2.研究方法

（1）文献资料法

在中国期刊上、中国知网上检索了与本研究相关的期刊和学术论文，并通过对某市高校体育教学的师资队伍进行统计和数据整理，作为本文研究的参考资料和数据支撑。

（2）调查法

通过对某市高校体育教学的调查，集中体现了体育师资队伍数量不足、年龄结构存在失衡、学历结构和职称结构不合理、管理制度不够完善等问题，对撰写本文的提供了直接资源。

二、研究结果与分析

1.高校体育师资队伍建设的必要性

高校是人才培养的重要场所，而其教学目的是实现对学生全面教育和发展，其中体育教学对促进学生的体质和智力发展有着重要作用。现阶段高校体育的教师队伍中，还普遍存在诸多的问题，这对高校体育师资队伍的建设产生了制约，对教育工作的开展和教学目标的完成产生了影响。面对这些情况，就需要高校重视体育师资队伍建设工作，根据其体育师资队伍建设现状，有针对性加强师资队伍的建设，这是高校发展中需要重点关注的内容。

2.高校体育师资队伍建设存在的问题

（1）师资队伍数量不够充足

近年来我国高等院校的规模和学生的人数都在增加，但高等院校内体育师资数量却没有得到适当的补充，这对高校的体育教师相应工作量实现了增加，这对体育教育的质量也产生了影响。很多的学校在体育教学中都存在教师数量的不足，一些教师需要面临很大的教学压力和任务，这对教学的质量和教师教学的效果都会造成很大影响。

（2）师资队伍年龄结构存在失衡

在教师教学年龄逐渐增加的时候，教师教学的经验会逐渐丰富，但在教学观念方面可能较为陈旧，对新知识以及新事物的接受能力存在不足，而年轻教师的观念就较为新颖，对新知识以及新事物的理解和接受能力就较强，因此体育教育中需要师资队伍年龄结构进行考虑。充分发挥各个年龄段教师教学的优势，实现对体育整体教学的水平有效提升。但在现阶段高校的体育师资队伍中，还普遍存在教师断层的情况。

（3）师资队伍学历结构与职称结构不合理

在高校体育教育发展中，师资队伍学历结构往往能够体现出师资队伍教学的水平。现阶段，在高校体育的师资队伍中，教师学历的结构还存在不合理，大学本科学历的教师比例还是比较多的，而高学历的体育教师所占比例较少。对于职称结构来说，按照国家的教育部相关要求，要求学校内体育的教师队伍中，具备高级职称、中级职称和初级职称的教师在2：4：3的比例。但在现阶段高校中，高级职称的教师人数还比较少，而初级职称的教师人数是比较多的，这对高校体育教育的发展产生了不利。

（4）体育师资队伍管理制度不够完善

在高校体育师资队伍的建设中，需要具有良好的管理制度为师资队伍的建设提供保障的。但在现阶段很多高校的师资队伍建设中，还存在管理制度的不够完善。高校在对体育师资队伍考核中，普遍还存在考核制度的不规范和滞后性等情况，并不能对体育教师教学水平实现全面和客观的考核;同时还有一些高校并没有针对教师制定资格的审定和激励奖励等制度，对教师工作的积极性没有有效调动，对全体师资队伍整体素养的提升也没有实现有效提升。

三、建议和结论

1.高校体育师资队伍建设发展路径

（1）按照高校实际所需，加强师资队伍合理建设

在现阶段高校体育的发展中，对专业化体育教师比重实施增加。高校在进行体育师资的队伍建设中，要按照其体育岗位的实际需求来对教师数量实施确定，确保体育师资队伍数量的合理性，来促进高校体育的稳定发展。

（2）平衡师资队伍年龄结构，实现体育教育稳定发展

在体育教育活动开展中，要求教师年龄结构是平均的，尽可能的确保各个年龄段的教师都有，平衡师资队伍年龄结构，实现体育教育稳定发展。高校需要对现有的师资队伍结构进行全面的分析，需要注重对青年教师资源的引进和培养。高校可以建立年轻教师的发展规划和评价机制，对稳定高校青年人才、吸引外界人才和提高學校的声誉都具有积极作用。

（3）建立良好的用人机制，提高师资队伍整体水平

在高校的体育教育发展中，通过良好的用人机制，对教学短期的效应和长远的发展都有着保障作用。高校可以招聘一些高学历的体育人才来校任教，对学校体育师资队伍的学历结构进行提升，同时为了稳定体育师资队伍的结构，学校要为他们的成长和发展创造条件，让他们在完成教学和科研的同时，来实现继续深造和持续发展，这对促进高校体育师资队伍整体的素质增强也具有积极意义。

（4）健全师资队伍管理制度，推动高校体育科学发展

在高校的体育师资队伍整体素质提升中，往往需要较长的提升过程，而要想对高校内体育教师整体素质实施有效提升，则需要对高校体育的教师积极性实施激励，并通过完善的管理制度来对他们的行为实施约束，从而来推动高校体育科学发展。而想要实现这样的效果，在师资队伍的管理制度完善中，需要重视对教师资格的审定、业务的考核、职务的聘任、奖励激励等制度的落实，对高校的体育教师相关地位实施提升，并从经济待遇、教师环境条件改善等方面来激发高校的体育教师工作积极性。同时，高校还需要制定和落实教师职务的晋升制度和机制，将晋升和教师考核以及评价实施结合，来促进教师工作的有效开展。

2.结论

综上所述，体育师资的队伍建设对高校体育教学效果提升和体育教育发展有着积极作用，为了促进高校体育师资队伍有效建设，需要高校全面分析其体育师资队伍建设中存在的问题，并积极探索其师资队伍建设发展的路径，这也是高校教育发展中需要重点关注和建设的内容。