AR技术在艺术教育中的创新运用研究

王昕玥 张燕

摘 要：在艺术教育中创新应用AR技术，能够促进艺术教育的持续发展。分析AR技术的发展，介绍AR技术在艺术教育中的應用意义和应用原则，探索AR技术在艺术教育中的创新应用，包括突出教育趣味性、合理创建教学情境、进行故事演绎，对于艺术教育的创新发展具有重要意义。

关键词：AR技术;艺术教育;教学情境

近几年，AR技术持续推广和应用，逐渐渗透到各个领域当中，如古迹复原、文化遗产保护、娱乐游戏、视频通信和工业维修等。AR技术利用头戴式显示器、移动计算能力和跟踪捕捉系统在真实世界环境内合理添加感官、声音和图像刺激，进一步模糊真实世界与计算机所生成的虚拟世界之间的界线，促进现实和虚拟之间的有效融合。

一、AR技术发展

AR技术即增强现实，属于一种新兴技术，可以帮助用户于真实环境内“看”到和“接触”到各种虚拟对象，同时面向目标对象实施各种操作。当前针对AR技术的定义十分多样化。Millgram把AR技术定义为一种混合现实，是将计算机设备中形成的虚拟环境和客观世界中现实环境全面融合连接到一起，构成统一整体。AR技术通过将现实环境和虚拟环境进行叠加处理，能够进一步强化嗅觉、触觉、听觉以及视觉等方面的感官体验。HRL实验室的Ronald Azuma进一步将增强现实定义成虚拟融合、实时交互性、三维跟踪定位。结合上述定义分析，AR技术并非是把现实世界和虚拟世界分离开来，而是将其全面融合到一起，共同存储于相同空间内，促使现实世界和虚拟世界中的信息实现无缝衔接，使用户能够在一种比较自然的状态下与对象进行三维互动。由此能够看出，AR技术为虚拟世界和现实世界的有效衔接搭建了基础桥梁，能够帮助使用者在该融合环境内实施自由交互。

二、AR技术在艺术教育中的应用意义和原则

（一）应用意义

AR技术的运用为艺术教育的发展提供了多样的创作素材。经过数千年的发展积累，我国形成了较为丰富的艺术资源。这些丰富的艺术资源为AR技术在艺术教育中的数字化开发设计提供了相应的优势，为艺术创作提供了灵感来源。AR技术在实际应用中具有虚实结合的特征，能够利用传感器，在真实环境内呈现出特定信息，而用户可以通过手点击，通过眼睛观看，将三维物体以360°无死角的方式展现出来。同时用户还可以联系当下任务交互改变三维对象对应的外观、形状和大小。

AR技术的应用能够促进艺术教育的发展，在某种程度上缩减人们日常生活与艺术创作之间的距离。借助各种先进科技能够促进艺术教育顺利朝着现代化方向转型发展，而借助AR技术能够将各种优秀艺术的地域性、文化性、时代性和历史性等特征生动呈现出来，为艺术创作提供更多的活力，扩展其发展空间，同时也为传统艺术的合理保护与传承提供全新发展机遇。因此，在艺术教育中合理运用AR 技术是新时期合理开展艺术教育活动、弘扬我国优秀艺术的重要举措。

（二）应用原则

在艺术教育中应用AR技术需要严格遵守以下基础原则。

1.技术先进性原则

在艺术教育中应用AR技术的过程中坚持技术先进性原则，即在艺术教育和AR技术融合时应全面掌握各种现代化新兴信息技术，了解相关技术的发展动态，比如虚拟场景绘制、交互技术、跟踪注册技术以及实时渲染技术、显示技术和网络通信技术等，同时还需要注意保证技术的规范性。这样才能够顺利打破空间和时间限制，使人们能够深刻感受到艺术的魅力。

2.美观实用性原则

美观实用性原则，即保证客观现象和客观实物所展现出来的美感。在艺术教育中合理应用AR技术坚持美观实用性原则，就是要保证用户的感官体验、三维空间尺度设计和交互设计具备美观性，且率先考虑用户的情感特征。同时总结各种有效的美学经验，可在艺术教育和AR技术融合中，给予受众满足其美学需求的体验。在坚持美观性的同时，还需要联系实用性原则进行综合考虑，促使AR技术实现科学化、舒适化、合理化发展。这就要求相关人员综合考虑艺术教育和AR技术融合过程中的空间比例、空间尺寸以及空间关系，从而进一步强化文化诠释性、数字化体验以及展示功能等。

3.文化原则

融合AR技术以及艺术教育，重点在于文化。在艺术教育中应用AR技术，需要在保证艺术教育功能的基础上，融合信息技术、数字技术等，引导观者参与各种深层次文化体验，促进体验和文化的全面融合，进一步将艺术的思想文化内涵全面挖掘出来，引导学生进行深入学习。

三、AR技术在艺术教育中的创新应用

（一）突出趣味性

艺术教育中融入AR技术需要进一步突出趣味性，即促进乐趣和美感的全面融合，充分调动学生的参与兴趣。突出趣味性，需要从多层面、多角度入手，从造型到功能，再到人机互动和文化层面，层层递进，将趣味推进到新的层次，并且同时要考虑不同的受教育者的性别、年龄、文化背景、思想观念、社会阅历等因素。在艺术教育中应用AR技术，能够赋予各种静态艺术品更为鲜活的生命力。此外AR技术还可以进一步丰富教育形式，提升艺术学习过程的趣味性、交互性。借助AR技术将声音、视频、图片转化为数字信息进行有效叠加，创建一种以探究为基础的艺术学习模式，可以扩展教学信息来源，优化学生互动学习体验。

（二）合理创建情境

应用AR技术进行艺术教学需要合理创建教学情境，并且在满足实用性原则的基础上，把教学重点放到创造精神意境层面，实现以情达意的目标。在观者与对象的交互环境、集成系统之中，创造出具有较强感染性的互动方式以及空间氛围，通过合理创建情境激发观者情感认同和精神愉悦。传统模式下的展示方式主要包括听觉和视觉感受，而借助AR技术，还可以把触觉、味觉等全面联系到一起，促使观者顺利融入相应的情境，获得精神和物质层面的享受。例如现在常见于博物馆中的场景复原，都尽量争取能够准确、真实模拟出原生环境，具有直观性特征。在这一过程中合理应用AR技术，可以促进展品、整个空间环境和观者之间进行顺利交互，帮助观者直接融入情境。而在展示某些工艺艺术时，借助该种方式可以帮助学生通过观赏联想艺人创作背后的故事，激发学生的情感，进一步满足学生精神层面的发展需求。

（三）故事演绎

在艺术教育中应用AR技术，还可以合理融入讲故事的措施。具体实施起来，就是在教育活动中，进一步突出艺术文化内涵，深入挖掘艺术文化背后的历史渊源和创作工艺以及生产工艺，了解设计者以及艺人的内心。此外，以AR技术为基础的数字化故事还需要具有良好的逻辑架构，同时联系内容的重要性对故事情节发展进行合理安排，引导学生在观赏过程中能够按照从表到里、由浅入深的顺序对故事进行合理解读。一些与传统艺术相联系的文创产品，可能会存在文化内涵不足或者产品类型单一等问题。而借助AR技术的合理应用，能够有效改善上述问题，赋予产品更多的文化内涵，同时将产品相关的传统艺术的历史背景、生产制作过程、制作工艺等呈现出来，给予受众不一样的体验。

综上所述，随着信息技术和网络技术的发展，整个世界发生了巨大改变，而AR技术将会成为下一个发展风口。作为新型仿真工具和人机接口，AR技术受到了更多的关注，发挥出了重要的作用，展现出巨大的发展潜力。同时AR技术也是全面融合人工智能技术以及互联网技术的最佳媒介，是促进整个世界创新发展的重要技术，将其应用在艺术教育中，毫无疑问将促进艺术教育的进一步发展。

参考文献：

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作者单位：

王昕玥，山东大学（威海）。

张燕，烟台机械工程学校。