信息化在小学美术课堂教学中的有效融合创新研究

沈金慧

摘要：随着素质教育目标的不断推进和信息技术的高速发展，信息化在教育中的作用越来越明显，信息化作为新型的教学方式，为小学美术课堂的教学提供了丰富多彩的内容，促进教学效率的有效提升。此外，作为小学教育中培养学生美感和艺术能力的美术学科，应紧跟时代的潮流，运用信息化技术的融合创新教学模式，为学生的美术学习创造良好的条件。借此，本文对于信息化在小学美术教学中的有效融合进行了相关研究，分析具体问题的同时，为融合提出相关措施。

关键词：信息化;小学美术;课堂教学;融合创新

信息化技术作为二十一世纪下的最新产物，对于教育的创新结合有着不可磨灭的意义。其中信息化技术在课堂上通过多媒体将文字、声音、图像等因素相结合，利用电脑的处理将这些元素展现在学生眼前，不仅大大提升了学生的兴趣，对于学生直观的学习美术知识也有着很大的作用。依据素质教育要求学生为主体的目标，教师要积极使用信息化技术，利用科学的教学设计和教学方案，将信息化技术和小学美术课堂进行创新结合，形成创新型的教学模式，为学生美术的学习效率提升提供一定保证。

一、信息化在小学美术教学中融合的重要意义

能够有效激发学生的学习积极性和学习热情，让学生能够全身心地投入美术学习中。教师通过信息化技术在美术教学中的创新融合，充分将传统教学模式进行了创新，一改之前传统“单一口述”的教学方式，以多媒体等新技术的形式将美术知识直观地展示在学生的眼前。吸引学生注意力的同时，以另一种方式充分展现了美术艺术的魅力，让学生在信息化技术中身临其境地感受着美术作品所带来的意境，进而促进学生的学习积极性和热情。

除此之外，对于学生自主学习和创新意识的培养有着重要意义。素质教育和新课改的教育目标便是转变传统的教学模式，将学生作为课堂的主体地位，而信息化技术的使用使学生的课堂主体地位更加凸出。在此状态下，学生自身的创新意识和自主学习能力得到了很好的发展，这也是对教学评价的重要准则之一。信息化技术给学生提供更多的学习方式和学习计划的同时，也在丰富着学生视野和兴趣，提升着学生的自主学习能力和创新意识。

二、信息化在小学美术教学中融合的具体措施

（一）正确看待传统教学模式和信息化教学的关系

信息化教学的开展应是以传统教学模式为基础，而并非是完全摒弃传统教学模式。利用信息化便捷、高效的性质与传统美术教学进行创新融合，让学生在此教学模式中感受美术艺术的魅力，促进学生眼界的开阔和学习效率的提升。另外，传统教学模式下的粉笔、黑板等教学工具也是信息化教学模式中重要的一部分，只用黑板板书与信息化展示的合理使用，才能做到课堂效率的更好提升。

（二）利用多媒体技术进行美术课堂的创新

对于小学美术教学工作，教师在进行教学时应积极利用多媒体技术进行教学模式的创新，使用科学、合理的多媒体材料，让多媒体课堂与最初的教学初衷相一致。多媒体信息技术是使用信息交换等方式，在美术课堂上利用电脑将知识进行再现，例如暂停、放大、动画演示等方式。教师在美术课上利用声音、图像等方式让知識变得更加有趣味性，能够激发学生兴趣的同时，以直观的方式展现在学生面前。让学生在多媒体技术中对美术作品的内在结构以及整体架构认识得更加清楚，拓展学生思想的同时，促进学生创造性的启发。

（三）改变传统教育观念，发挥美术教师的主导地位

在美术课堂中，教师作为课堂的引导者必须充分发挥自身的主导作用，改变自身传统的教育观念，为学生营造一个独立思考的学习空间。教师在使用信息化技术教学的同时，还要时刻凸显学生在课堂的主体地位。一改之前传统“单一口述”的教学方式以及框架式的教学理念，引导学生能够通过信息化技术进行合理的独立思考，通过科学的教学设计，在适合学生认知能力提升的环境下，充分将信息化技术和教学内容相结合，进而达到所预期的教学目标。

三、结语

综上所述，信息化技术作为新时代的产物，有效融入小学美术课堂是必要的。所以，教师要积极响应素质教育目标的新要求，运用信息技术提升学生对美术学习的兴趣和学习效率。优化课堂结构的同时，建立合理的创新教学模式，将教材和信息化技术相融合，促进信息化技术在美术课堂能够拥有更好的发展。

参考文献：

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