新形势下高职教育改革创新的实践困境与路径抉择

刘强

摘要：随着市场经济的不断发展，原有高职教学已经无法为我国社会发展提供足够的人才支持。在这种情况下，高职教学改革就变得尤为重要，创新原有的人才培优机制将会使改革的重点内容。从目前的改革形式来，教学改革仍然处在探索之中。本文将会对目前的实际形式进行分析分析，并针对其中的问题提供有效的应对对策，从而为高职教学改革提供一定帮助。

关键词：高职教育;改革创新;教学创新

一、创新能力培养在高职教学改革中的必要性

（一）教育质量的重要性

过往的高职培训更多以学科知识教授为主，这样的人才致使具备一定的技术使用能力，在创新能力方面较差，再加上没有充分尊重学生的主体地位，从而导致学生的学习积极性无法被激发，创造力的调动也就无从谈起。从这一点来看，由于学科教授和学生的个人兴趣并没有形成一致，从而使得课堂效率无法得到提高，也就很难培养出符合社会需要的复合型创新人才。

总的来说，有效改革创新传统教学模式，全面提高教育质量将会是高职教育改革的重难点问题，这就需要尊重学生的主体地位。

（二）现代人才发展的实际要求

随着全球经济形式的快速变化，企业之间的竞争也开始去趋向白热化，这就需要企业进一步提高自己的人才储备水平，从而进一步提高自身的管理能力，为其在市场竞争中提供强大的核心竞争力。与此同时，企业对人才的要求也开始发生明显变化，更加喜欢引进复合型的高素质人才，更加注重人才的创新意识应用。由于高职院校毕业生与其他高校在人才相比存在较大劣势，全面提高改革速度，增强毕业生的就业水平就变得极为关键了，这也是现代人才发展的实际要求。

二、教学改革对策

（一）建立于终身学习理念

学习能力的高低将会对个人生活及创新能力培养带来极大影响。随着社会的不断发展，人们需要掌握的知识总量变得越来越大，知识也变得越來越常见，终身学习理念便应运而生。随着对学习过程探究程度的不断加深，发现学习是一项持久活动，并不会随着年龄的增长而就此停止，特别是智能化家居生活的到来，使得人们的学习内容变得越来越多样化，学习已经成为了人们日常生活中的中亚组成部分了，这也是该理念的核心内容。从这一点点来说，需要广大高职教师在日常教学中加大生活化场景的的应用水平，更多从生活中的常见实例出发，从而使学生的知识应用能力不断提升，为其创新意识的养成提供可靠保障，进一步要提高高职院校的复合型人才培养能力。

（二）教师进一步对教学方法提高重视

过往的授课模式是过于僵化的，长期就下去只会让学生丧失学习兴趣，其独立思考能力将会不断下降。从这一点来说，这就需要对过往的教学手段进行进一步创新，加强对其独立思考和自学能力的培养水平。第一，要充分尊重学生的主体地位和个性特点进行针对性教学设计，从而进一步激发学生的学习积极性。例如，在进行水利工程设计图课程学习的时候，教师应该及时调整教学重点将知识理解运用能力放在首要位置，通过动态画面的掩饰和实际水利工程的建设资料学习，从而进一步激发学生的探索欲望并对专业知识进行学习。值得注意的是，需要把学生的作为学习的主体，将更多的课堂时间用于学生之间的讨论，并通过教师的引导，使学生自主找到问题答案，从而进一步提高学生的自主学习能力。教室在整个教学过程中应该更加注重课堂氛围的打造，也就是要为学生营造一个良好的课堂交流环境，进一步提高师生互动效率。特别是学习成绩较为突出的学生往往具备较强的学习主动性，这就需要的老师在探索组织教学中，进一步提高同学之间的交流积极性，从而提高学生的学习兴趣。第二，要对学生的自我学习能力做出针对性培养，通过精心设置课堂问题的方法，进一步激发学生的自学兴趣

其中问题要选用贴近生活的，从而易于学生的理解，并且使得学生探讨的积极性高，适当的时候教师对相关知识点进行讲解、扩展以及延伸，使得学生从中收获到知识，并且与此同时加强了课堂中学生间的互动以及学生与教师间的互动，营造出了活跃的课堂气氛。只有在学生与教师加强互动后，学习效果才能得到明显提升。

（三）充分利用研究性教学，提高学生创新能力

问题性教学是目前探究性教学中常用的教学手段，主要就是对学生的相关能力进行培养，使学生具备较强的创新应用水平。在实际教学过程当中，教师可以采取多种方法对学生进行引导式启发，使学生能够对问题的研究程度不断加深，从而进一步激发学生的学习积极性。值得注意的是，在整个引导过程当中需要加强与学生的交流互动，使学生的创新思维能够有所体现，进一步打破传统教育中过于僵硬的教学模式，为学生在主动学习过程当中获得多方面的能力培养进提供有力帮助。使高职院校毕业生的综合素养能够得到进一步提高，为其就业竞争当中提供更多的就业优势。

（四）全面提高实践教学水平

实践能力是学生知识利用水平的重要体现，只有进一步提升该环节的教学水平，才能够使学生的动手能力得到进一步增强，为其创新意识培养提供更多帮助。高职院校和普通院校相比，其学生定位是完全不一样的，更应该注重实践能力的培养。教师通过生活情景的创设和实际案例的讲解使学生能够更好的参与到实践学习过程当中，并在实践中进一步提高致使应用能力，做到理论和实践生活的相融合，为其学习能力的培养提供更多帮助。例如，在进行工程造价课程讲解过程当中，教师可以留出一定的时间让学生自行对知识结构进行学习。生活当中的相关实际问题，引导学生进行深入化探究。并通过企业实际数据的有效引入，使学生能够掌握工程造价的预算模式，为工作中知识的运用提供有力帮助。

实践教学的优化，能够帮助学生做到自身知识的立体化运用，使其运用知识解决生活问题的能力得到了进一步增强，为其创新能力的培养打下了坚实的基础，进一步提高了高职院校学生的实际就业能力。

三、结语

随着用工需求的不断变化，中高职学校必须做出有效的调整才能够实现既定人才培养目标，才能够满足当今社会对于复合型人才的需求。当中创新教学模式是十分关键的一步，只有对教学方面作出有效的调整，才能够使高职院校的教育能力进一步增强，从而为学生综合素质提高和创新能力应用打下坚实的基础，进一步提升高职院校学生实际就业水平。

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