新时期中职德育教育中传统文化教育的应用

徐玲

摘要：德育教育是中职学校非常重要的教育项目，旨在培养中职学生良好的价值观和道德品质，让学生的心理和思想都能得到正确的引导。对于中职学校的课程来说，如果一味的追求技能学习，忽略了习惯养成与道德教育，对学生未来的发展是不利的，所以综合技能和德育的培养是新时代中职学校教学的方向。但目前的中职德育教育还尚未完善，很多的内容还需要进行修改，因此把传统文化教育融入到德育教育之中，对于中职学生健全人格的培養具有重要意义。

关键词：中职学校教育;德育教育;传统文化教育

引言：

随着社会的发展，中职学校越来越重视学生综合素质的培养。目前，中职学生的很多的课程一味追求技能学习，忽略了对学生品德的教育，正所谓先成人后成才，这对学生的未来发展十分不利。在这种情况下，在中职学校中加强德育教育就显得尤为重要。中华传统文化中有许多流传下来的文化都是人们的精神食粮，非常有教育意义。但是随着社会经济的快速发展，各种外来文化以及网络文化的冲击，这些优秀的传统文化正在慢慢被遗忘，在这种形势下，在中职德育教育中加入传统文化教育是很有必要的。

一、中职德育教育目前还存在的问题

过去的中职学校在培养学生方面，都是以工作技能的学习为主，忽略了对学生的心理疏导和品德养成教育，这不利于学生的长期发展。而目前的德育教育依然是中职学校教育当中最薄弱的一环，始终没有引起各界的充分重视，很多人甚至连概念都搞不清楚，认为德育课就是班会课。要彻底改变中职德育的现状，要走的路还有很长。我们只有认真的修改德育课程，使其体系化、规模化，为大多数人接受和认可，并在中职学校推行，才能帮助学生树立正确的观念和养成良好的行为习惯，让学生可以更好的完善自我，从而有利于学生的终身发展。

目前中职的德育教育面临的问题是缺乏传统文化教育。我国传统文化的形成经历了几千年的沉淀和积累，是古代先贤们智慧的结晶，是一笔巨大的财富。很多的文化都是特别有教育意义的，例如《道德经》、《三字经》、《弟子规》等，这些在道德思想的教育上起到很大的作用[1]。中职学校的学生，入校分数低，基础差，有些甚至还是问题学生，行为习惯亟待矫正，学校在教育的时候，可以把传统文化的应用渗透到日常教学中，帮助学生更好的树立世界观、人生观、价值观，更好的成人成才。目前很多中职学校对此不够重视，还有一些学校在进行传统文化教育时，存在着形形色色的问题：第一是教学手段落后。面对当今信息化的时代，很多老师在教学时，还是运用传统的手段进行教学，丝毫不能激发学生的学习兴趣。第二，就是教学内容存在不足，很多的德育教程都是满满的理论概念，教学内容太过枯燥，不能激起学生的学习热情。为了弥补以上两大不足，老师在教学时应该合理加入一些实际生活的事例，比如说在上德育课的时候，介绍身边的道德模范、学生榜样等，让学生易于理解并且有激情参与课程。很多时候，学生对于德育教育和传统文化教育不重视就是因为他们周边没有这种学习的氛围，校园缺乏对德育教育和传统文化的宣传和重视。

二、中职德育教育融入传统文化的意义

在德育教育中融入传统文化教育不仅可以让学生更加丰富自己的内心，还可以让学生从小养成正确的价值观，将来走上工作岗位后，具备更好的职业素养和更优秀的职业操守。我们要加强学生人文精神的培养，教会学生如何做人，如何塑造良好的精神世界，并且端正自己的人生态度，让自己的人生过得更加有意义。学生在学习传统文化的同时，还可以修身养性，更好的进行自我思考，从而进行反思自我。

中华优秀的传统文化是古代人民智慧的结晶，许多在现在看来，依然具有积极的指导意义。我们中华民族历来崇尚的就是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节，先贤们教育后学要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“黄香温席”、“子路借米”、“铁杵成针”……这些都是很好的教育例子。传统文化在德育教育中的应用可以让学生更好的完善自己，有助于学生的全面发展、终身发展。现在很多思想扭曲的人就是因为他们的思想不端正，价值观扭曲。因此，对学生进行德育教育是非常重要的，同时传统文化在教育过程中的应用也可以继续发扬中华优秀传统美德和精神。

三、中职德育教育融入传统文化的策略

传统文化有很多精神是珍贵的，有教育意义的。做好传统文化的引入，德育教育将会更加体现它的价值。以下是笔者关于中职德育教育如何加入传统文化教育的几点建议。

（一）丰富德育教育的内容，吸取传统文化的精髓

改善德育教育的教学内容是必然的，在德育教学中加入传统文化可以让教学更加的有效。教师在教学时，可以在德育教学内容中增加一些优秀的传统文化的名言警句和名人故事，以丰富教学内容，也可以因材施教，结合学生的兴趣融入一些传统文化的事例。例如，可以在一些现代的事例中结合一些历史的事件，再总结传统文化的教育思想，给学生传递优秀的思想观念。

比如说奋不顾身、勇斗歹徒的人民警察;面对火灾，毫不退缩，英勇救人的消防战士;救死扶伤，大爱无疆的白衣天使;数十年扎根山村，桃李满天下的人民教师……他们身上所表现出来的正是我们中华民族传统文化精神。

（二）改善教学方式，运用多种手段辅助教学

爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”学生对任何事物都存在很大的好奇心，所以在德育教育中需要及时改变教学的方式，结合学生的兴趣进行教学[2]。在教学上，我们需要改变传统的教学方法，不能一味的进行理论概念的讲解，需要合理的丰富教学内容，更多的与学生进行互动，让学生多多参与，这样才能激起学生的激情，德育教育的价值才能得到体现。 合理运用多媒体进行教学，合理共享资源进行信息化学习就是改善教学方式的最有效的途径。传统的多媒体教学已经不能满足现在的德育教学的需要，如何让德育课堂更有活力，更能起到教育的效果是目前德育亟待解决的问题。

教师可以运用现代信息化手段拍摄德育微课或者校园德育微电影，让学生参与到整个过程中，不仅能激发学生的兴趣，而且拍摄的过程也是一个接受教育的过程。这样的过程不枯燥乏味、充满新鲜感，是学生们喜闻乐见的形式。另外，校园的德育教育氛围也需要建设，我们可以在校园内开设德育专栏，多举行一些关于德育教育的比赛和活动，多鼓励学生参加校内外的志愿者活动，让学生在活动中思考，在活动中提升，在活动中成长。

（三）提升教师的综合素质，适应时代需求

报告中明确指出，“要把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教学质量”。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此在教学中，老师自身的综合素质和道德思想就显得尤为重要。传统文化教育不仅限于开展相关的主题班会，对于德育教育和传统文化教育课程更需要安排专业的教师，不能随便应对。教师不仅要向学生传授文化知识，更应该要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，同时关注学生的内心世界，促成学生健康健全的人格的养成。教师需要不断地进行学习，在学习德育教育的理论知识时，思考如何加入一些案例，让课堂更加的趣味。

当今的时代是信息化的时代，现在的学生时时经受着网络各种信息的洗礼。可以说是“眼观六路、耳听八方”，他们不再像以前那样闭目塞听，简直是见多识广，时代要求我们不断充实自己，用最前沿的知识武装自己的头脑，在教学中不断转变自己的教育方式和教育理念，才能与时俱进，承担起祖国和人脉赋予我们的重任，才能在现在的教育舞台上一展风采。

四、结束语

随着经济建设的发展，人们的生活水平越来越高，时代的发展对人才提出了新的要求。中职学校的学生不仅需要掌握熟练的专业技能，还需要很高的综合素质。在中职德育教育中加入传统文化不仅可以丰富德育教育的内容，更有益于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们在中职德育教育中融入传统文化需要从多方面出发，更要尊重学生的意愿，从实际生活出发，让德育教育制度更加完善。

参考文献：

[1]霍慧敏.新时期中职德育教育中传统文化教育的应用[J].科技资讯，2019，17（19）：248+250.

[2]吴丹.新时期中职德育教育中传统文化教育的应用研究[J].才智，2017（14）：149.