外语自主学习能力中的自我意识探究

胡丹

摘要：在对外语进行学习的过程中，很多时候可能是在课堂中能学到的知识不多，而是大部分都在进行自学。在自学的过程中，就需要有一定的自学能力的培养，需要在外语学习过程中，逐步建立自主学习思维与自主学习能力。同时不难发现，我们在培养自主学习能力的同时，对于自主意识也有着很大的提升，这两者是相辅相成的。在一定程度上，自主学习能力培养的过程就是自主意识逐步进行培养的过程。因此我们一定要注重两者相互之间的关系，在进行自主学习能力培养的过程中挖掘自己的自主意识。

关键词：自主学习 自主意识 外语学习

随着我国新课标的逐步推行，我们对于学生的自主学习能力也有了非常大的重视，同时，在外语学习的过程中，也一定要对自主学习能力进行较多的关注与培养，同时在对自主学习能力进行培养的过程中，学生的自主学习意识也在充分地被发掘、被培养。因此我们要探讨，自主学习能力与自主学习意识之间的相互关系，以及如何在培养自主学习能力的情况下，更好的培养自主意识。

一、概念界定

1.自主学习能力

自主学习能力指的就是人在自己内心驱动的情况下，对于自己的学习进行的规划。这个规划包括学习任务量的规划，学习内容的规划，学习时间的规划以及学习成果的规划。对这些进行好规划之后，会按照自己既定的计划进行自主的学习，在学习的过程中是不需要他人进行鞭策的，也不需要他人进行教育，就是自主自发的一种行动。自主学习已经是现在社会十分注重的能力之一了，一个人如果他的自主学习能力和自主学习意识非常强的话，那么他在进行各方面的工作或学习时，都会展现出较强的能力。

2.自我意识

自我意识则是指自己本身内在的思维意识，以及对于社会中的某些事情的看法。就自我意识而言，他包括私我意识，公我意识。私我意识就是自己内心中的意识，这一部分的意识是不会对外界说的，就属于内心中比较私密隐藏的一部分思维;而公我意识则是在日常交流过程中，会向大家进行讨论，会说出来的意识，一句对于社会的看法。

二、外语自主学习能力的结构

1.外语自主学习能力的多维结构

对于自主学习能力，各个专家都进行过非常全面仔细的分析，但是通过他们的分析，主要的代表性理论可以有以下这两种：第一种是内在能力说，在他的理论学习中，他就认为自主学习既是一种对于学习的态度，又是一种独立进行学习的能力，因此他是态度和能力相互结合的产物，两者对于自主学习来说都是缺一不可的，有自主学习的态度，就可以促使他开始自主学习，有自主学习的意识，但是有自主学习的能力，才能让他们在自主学习的过程中不断的进行更深入的学习和反思。第二种学说就是外在行动学说，支持外在行动学说的专家，主要是这样的，自主学习者主要就是需要承担责任，承担完责任之后对自己所有做的事情做出合理的行动，逐步确定自己自主学习是怎样的目标，自己进行自主学习有哪些内容，学习进度安排在什么范围内，这就是外在行动学说。经过对于自主学习能力结构的主要分析，我们可以发现，对于自主性，应该主要包括三个方面，分别就是针对学习内容的认识，对于学习过程的认识和学习管理的掌控。接下来，我们需要认识一下，学习自主能力发展的原因，经过长时间的研究表明，如果在自主学习能力进行拓展升华的过程中，那么，这个人自我意识也会随着逐步深化与发展。因此，如果在外语学习的过程中，自主学习能力在不断的提升，那么自主意识也会随之不断的发展。

2.外语自主学习能力同心圆

通过长时间的研究表明，如果一个人想要在自主学习的过程中取得相当大的学习成绩，一定学习能力获得十分强的增加，那么就必须以他的自主意识为引导。因為只有自主意识始终想要进行自主的学习，自主学习的效率才会提高。因为人们在自我意识的驱动下，对于学习的目标进行确定，对于学习的进展进行确定，并且对于学习整体成果效果进行点评，只有将学习的全过程都贯穿，自己想要学习的意识增强，才能更好的增强自己的学习能力，自主学习的效果也会达到最佳。虽然说人们在进行学习的过程中也一定是要依靠一定的外在因素，但是如果想要达到最佳的学习效果，或是可以培养出自己的自主学习能力的话，那么一定是需要自我意识上的重视的。

三、自主学习能力和自主学习意识对于教学的启示

1.要提高学习者学习管理能力

毫不夸张的说，自学能力其实就是管理能力，不是管理别人的能力，而是对自己的整体学习进行管理的能力。如果学生能够在学习外语时重视自我管理能力的培养，能够促进自身学习过程的反思，那么与此同时，也能增强自我认知意识。因此，老师在进行培训时，一定要注重对于培养学生时间管理意识的重要性，帮助学生更好的进行时间管理，可以帮助学生在构造自学计划时更加的完善，同时通过学习者自我管理，学习可以真正实现以学习者为中心。

2.加强合作学习

合作学习在本质上就是一种集体的自主学习，因为在合作学习的过程中，没有老师进行引导，都是通过学生和学生之间的沟通进行学习的。这样的学习也是可以帮助学生提高自主学习能力和自主学习意识的。同时，在学生与学生进行沟通的过程中，他们都能大胆的说出自己的想法，自主意识可以增强，也可以更进一步地了解知识，从而逐步了解自己。

3.培养应用知识能力

如何可以让自学变得更加完善，那就一定要对自己的知识进行进一步的应用。就对外语学习来说，最终目的也是要对外语知识进行适当的运用。只有学生在知识的学习过程中，充分地意识到，要让知识与自己有更好的融合度，才能更好地发展自我，也才能更好地获得知识。

结束语：

综上所述，对于外语学习来说，学生们一定要注重自学能力的培养与自主意识的培养。只有这样，才能让自己在未来的外语学习过程中养成更好的自学思维和自学能力，为以后的外语学习发展打下良好的基础。

参考文献：

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