浅析小学阶段诵读国学经典的必要性

陈芬

摘  要：在如今这个信息化的时代，知识体系的优化和更新速度是极为迅速的，学习国学经典，重视培养小学生诵读国学经典的能力是非常必要的。小学阶段是人生记忆力的黄金时期，黄金期的阅读对孩子一生的发展影响巨大，每一位一线老师和教育工作者都有责任把学生从疲惫不堪的课外补习班里解放出来，把一个广阔的阅读天地还给孩子。让孩子在诵读经典中传承文化精神、点燃孩子读书的热情，进而培养孩子良好的道德品质，为实现伟大的中国梦扬帆起航。

关键词：诵读国学经典;阅读兴趣;必要性

一、小学生是人生记忆力最好的阶段，也是开展经典诵读的最佳时期

心理学家洛伦兹提出“关键期”的理论，根据他的理论，可以在小学生中开展经典诵读，从而达到事半功倍的效果。可以多角度，多方面地开展诵读训练。比如在班级之间进行诵读比赛，通过比赛不仅促进了孩子学习经典文学作品的积极性和主动性，还培养了兴趣爱好。

经常诵读经典，孩子的记忆力明显提高。一旦获得这种记忆力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并且在以后的学习生活中会保持这种超强的记忆力。新的《语文课程标准》就侧重于孩子学习古典文学作品，部编版小学语文很多学段第一篇课文就是经典古诗词的学习，而且从改版前的《古诗二首》变为改版后的《古诗三首》;部编版的语文园地也补充了很多古诗词的作品。很多地区从小学三年级开始，二类教材就配套了《经典诵读》这本书。语文书和课外书大大丰富了小学生的古诗词量，孩子在学习经典文学作品的同时，也增强了记忆力，而记忆力是孩子思维品质中很重要的一项能力。

二、诵读经典作品优化了孩子的人格，有助于孩子的身心健康发展

小学阶段是人格发展的重要时期，也是孩子身心发展的关键时期。通过经典文学作品塑造孩子的人格，如学习了《三字经》，孩子懂得了要与人为善及学习的重要性;《游子吟》的学习让孩子懂得了要孝敬父母，感恩父母……

三、培养了孩子的阅读兴趣和语文能力

在日常的学习生活中，熟读经典的孩子写作能力肯定会大有提高。《中国诗词大会》第二季总冠军武亦姝从小喜爱古诗词，父母非常注重对她传统文化的教育和熏陶，武亦姝在诗词大会与博士生陈更的对擂赛中率先拿到5分，攻擂成功。可能会有人说，这场胜利也许是偶然，但偶然之中也有必然。

大量的朗读和背诵是学习国学经典最有实效的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法操作起来简单方便、切实可行。“书读百遍，其义自见。”前人对这方面的学习已经总结得非常到位。

如今，虽然提倡经典，学习经典，牢固树立了文化自信，但现有的经典诵读的价值功能还没有得到充分的挖掘和发挥，也没有得到学校，家庭和社会的普遍重视，这就需要不断地探讨和实践。如何使经典诵读在小学阶段得到教育工作者，老师和家长的重视，并且在一定程度上弥补诵读教学方面的不足，这仍然是一项任重而道远的工作。

（责任编辑：莫唯然）

参考文献：

[1]王慧. 经典诵读与语文教学的有机结合策略[J]. 小学生作文辅导（上旬），2020（03）：89+88.

[2]周晓虹，刘黎明. 国學经典诵读与小学语文教学有机结合的策略初探[J]. 小学教学研究，2019（21）：31-33.