在小学音乐教学中如何传承中国传统文化

李美珊

摘要：音乐是人类精神生活的重要组成，其在小学教学中的发展不仅能丰富小学生的学习与生活，还能帮助其培养良好素养和品格，使其健康、快乐成长。传统文化的传承与渗透是我国应对外来文化冲击，推动传统文化有效传承的重要举措。通过该举措能更好地促进传统文化的传承与创新，为新一代小学生的全面发展与成长奠定良好基础，为实现民族复兴、弘扬中华文化创造良机。

关键词：小学音乐教学;传承中国传统文化;教学实践;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

音乐教学是小学教学体系中的一部分，而我国的传统音乐文化也属于世界文化中的一部分。现如今，社会各界对怎样继承与弘扬传统音乐文化展开了热议，这个问题也引起了教育工作者的关注。我国民族众多，传统音乐文化各具特色，并且各民族之间的音乐文化与格调之间具有一定的差异性。在开展小学音乐教学的过程中，教师要注重将这些民族音乐文化讲授给学生，使学生的音乐文化素养与审美鉴赏能力不断得到提升。

一、深入挖掘传统文化资源，强化渗透传承效果

为了更好地传承传统文化，教师必须要深入挖掘民族文化资源，将其有效融合进音乐教学中，这样才能给学生打造一个更具教育意义的教学课堂。教师要确保学生对深入学习和探索传统文化有足够的兴趣和积极性，要为提升其综合素养和品质创造良好条件，这样才能实现教学目标，完成教学任务。例如，在学习《送别》这首歌曲之时，这首歌曲的歌词意境悠远，用语却非常朴实，具有浓厚的离别氛围，也极为押韵，唱起来朗朗上口，非常容易。而在学唱这首歌曲之时，教师可以结合歌词来展示传统文化，例如“笛声残”中提到的笛子，就是非常有民族特色的传统吹奏乐器，能将作者情感淋漓尽致地表达出来。教师可以借助网络、多媒体设备、教具等来完成传统文化与课程内容的结合，保证文化传承的规范有效性。

二、在欣赏音乐的过程中感知传统文化

教師在音乐教学过程中要注重培养学生的欣赏能力，使学生在欣赏优美音乐的过程中逐步提高审美水平。在小学音乐教学过程中，教师要重视教学内容的选择，尽量为学生挑选一些具有悠久历史的经典音乐，带领学生在这些曲目中了解中华民族的文化底蕴与古代人民的智慧，燃起学生对民族文化的热爱，建立民族文化情感的共鸣，从而激发学生学习民族音乐的兴趣，真正实现在音乐课堂中传播和弘扬中华民族的传统文化的教学任务。

三、通过器乐融合传统文化

中国传统民族乐器种类繁多、形式多样，且各类乐器演奏的曲目与表现的形式均具有不同的特点。同时，器乐独奏可以淋漓尽致地展现出自身的声音之美，合奏则会呈现出不同乐器共同组合的音效之妙，再加上民族器乐的发展是弘扬与传承传统文化的表现之一，而大部分乐器与中国传统文化具有密不可分的联系，能够体现出传统文化的精华、音乐审美体征，因此教师在教学时应灵活应用各式各类的乐器，通过讲解与表演等形式引导学生深入感受传统乐器的魅力所在，以促进艺术修养及审美能力的提高。例如，教师在课堂上应用乐器演奏完曲目后，将乐器教学作为重点，基于传统音乐文化的角度，梳理所学乐器的传承形式、文化历史、乐器性能与发展特点等内容，并通过展示图片、视频等方式引导学生了解民族特色乐器，同时掌握乐器技能技巧，从整体上掌握乐器的文化属性，即原理、特性与表现力等，促进学生音乐与文化素养的全面提高。同时，教师可以挖掘、整合当地特色乐器资源，对器乐教学内容进行拓展，通过合理开发与应用资源在特色乐器种类中选出符合学生学情的学习内容，最后结合学生的学习特性，经过多方面的讨论分析后编写适用于教学的器乐校本教材，开展器乐教学实践活动，在活动中为学生提供展示自我的机会，并且要求学生基于传统音乐文化分享学习器乐的感受。教师通过器乐融合传统文化，可让学生获得美的感受，并体会学习音乐的愉悦感，提高对音乐文化的认识，在一定程度上促进民族精神、民族文化的发展与传承。

四、开展音乐主题活动，拓展传统文化传承路径

在小学音乐教学中实现中国传统文化传承，教师可以组织开展丰富多样的音乐主题活动，拓展音乐教学，丰富学生的业余生活，将传统文化逐渐渗透至学生的课余生活中，以此实现对传统文化的多元化传承。在小学音乐教学过程中，教师要想借助音乐教学活动传承中国传统文化，还需要寻找更多的传承方式，不要一味地通过教学活动进行渗透。教师可以结合学校的实际情况，借助广播站、升旗仪式、各种节日主题文化会演活动等，以“音乐”的形式为学生传播更多的传统文化，比如秦晋时期古风音乐学习周、大唐魅力丝竹学习班等，鼓励学生积极参与到音乐课余实践活动中，让学生在周期性、系统性的学习中更深入地感受传统音乐魅力，在学习古典音乐的同时接触更多的传统文化知识，比如传统古典音乐演奏中的“礼制”、唐朝音乐产生背景等，进一步丰富学生的传统文化知识储备，提升学生的综合文化素养，夯实学生的文化根底，让学生逐渐爱上传统文化，自觉成为传统文化的传承人。

结束语

优秀传统文化是国家的瑰宝。在小学教育当中，学生对传统文化的了解还不深刻，在这个阶段融入传统文化教育，对学生的心态和意识方面会产生积极的影响，让学生感受传统文化带来的震撼力。传统文化结合音乐教育，音乐课堂也会变得焕然一新。音乐课堂和传统文化相结合的教育，一定能起到文化传承的作用，其影响是深远的。

参考文献

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