论初中语文教学中学生自主探究能力的培养

袁梅

摘要：当前社会对学生的需求已不再是仅仅具备充足的知识积累，而是要求学生具备自主学习的能力，要求学生提升自身的综合素养并且能够有效将自身所学的知识应用于生活当中，进而推动社会的进步。所以，初中语文教师一定要多关注时代的变化，及时更新自身的教学理念，把语文教学目标从教授学生基础知识转变为培养学生的自主探究能力，使学生能够独立开展语文学习并从中收获丰富的知识，为学生的全面发展提供助力。

关键词：初中语文;自主探究;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

教师在初中语文教学中要以先进的教学思想影响学生的思维，使学生在语文学习中也能形成正确的学习方式。教师在实际教学中要培养学生自主探究的意识，学生在主观意识的引领下也能走向积极开展语文学习的道路。另外，教师在培养学生自主能力时要注意调整教学方法，使学生成为语文学习的主导者，学生通过独立的语文学习明晰知识的本质及其相关性并逐渐形成完整的知识体系，进而探索出高效且符合自身学习情况的语文学习方法。

一、初中语文教学现状

教师没有及时跟上时代发展的脚步，导致教师的语文教学理念较为落后。教师依然依据落后的教学理念设计教学内容导致学生对语文学习无法产生热情，教师的教学活动无法顺利开展。由于教师对自主探究能力的内涵以及其对学生学习的有利作用都是一知半解，导致学生无法明确自主探究能力对学习生活的效用，进而造成学生不重视自主学习，对教师布置的自主学习任务也是糊弄了事，学生无法有效提升自身的学习效率。

另外，教师没有有效发挥自身的引导性，在开展语文教学活动中没有把握好给予学生主动权的度，导致学生在实际学习中没有形成正确且高效的学习方法，阻碍了学生的语文能力发展。学生的困惑得不到有效解决，导致学生逐渐丧失语文学习的信心，对自身产生不准确的认知，学生的心理受到消极影响，进而使学生也不能积极参与到语文课堂中，在压抑的教學气氛中学生也会失去表达欲，教师的语文教学效果也会大打折扣。

二、初中语文教学中培养学生自主探究能力的有效策略

（一）更新教学理念

教师的教学理念是语文教学的根本，只有教师能够及时更新教学理念，给学生独立学习的机会，并为学生提供充足的时间与丰富的平台，才能够有效实现教学目标，使学生具备较强的语文学习能力，进而成长为社会需求的具有自主学习能力的综合型人才。教师在初中语文教学中一定要通过言传身教让学生树立起自主探究的意识，使学生充分认识到在语文学习中开展自主学习能够怎样促进其发展，提升其自身的能力。

例如，教师在进行《邓稼先》教学时就可以把学习知识的主动权交给学生，只在适当的时机对学生进行学习引导，解决学生在自主探究中遇到的困难。教师在新课导入环节就可以利用幻灯片展示与邓稼先相关的视频等让学生对邓稼先有初步的认识。然后让学生开展自主学习，通过通读文章了解邓稼先为祖国发展所做出的贡献，体会到邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的精神。教师在学生自主学习完成后可以通过提问的方式让学生在语文课堂中大胆表达自己的看法，使学生对伟大的邓稼先产生敬佩之情，并学习其敬业爱国的精神。之后教师再对作者的身份背景进行介绍，并对文章巧妙的结构进行进一步的分析，使学生明晰作者在文章中所表达的思想情感并学习文章中所运用的写作方式。先进的教学理念才能引领学生在语文学习中走向正确的道路，才能有效培养学生的自主探究能力，使学生具备良好的综合素养。

（二）采用丰富的教学手段

在现代初中语文课堂中各种各样新型的教学手段不断涌现[1]，教师一定要利用好教学手段，使语文教学效率最大化。教师在选择教学方法时应结合学生的实际情况，这样才能保证语文教学与学生的学习能力以及需求相符合。教师可以采用教学情境的方式开展教学，其能够生动形象地展示教学内容，提高学生课堂参与度。教师在进行讲解《春》时，就可以利用图片展示春天的景色，采用播放音频的方式让学生聆听春天大自然的美好。教师通过设立教学情境使学生充分的投入到文章学习中，学生在欣赏的过程中联系实际生活，发现生活中的点滴美好。学生通过阅读文章领略到作者笔下描绘的春天气息，一方面对其中包含的语文知识进行深入理解，另一方面产生语言表达的欲望。教师可以顺势让学生自由开展仿写训练，学生在自主练习中充分体会到作者在文章中所用词语及表达手法的精妙。学生在完成仿写后教师还可以在语文课堂上进行展示，鼓励学生积极开展语文学习，使学生通过自主学习有效提升自身能力。

（三）完善语文教学评价体系

教师在语文教学中仅仅依据学生的学习成绩进行语文能力的评价是不合理且不准确的，实际上不仅要对学生的知识储备量、学习能力进行评价，还要对学生的学习过程、态度等进行综合性评价，从而为学生的语文学习建立科学完备的评价体系，以有效培养学生的语文素养，提升学生的自主探究能力。

结论

教师在语文教学中要及时更新教学理念，探索能够有效提升学生自主探究能力的教学方法，并为学生的语文学习生活提供科学的评价体系，使学生在语文学习中能够形成正确的学习方法，为提升自身语文素养建立坚实的基础。

参考文献

[1]余彩霞.探究初中语文教学中学生自主学习能力培养策略[J].作文成功之路.2018.55-55.