浅析在初中体育教学中开展拓展活动的作用

殷杰

摘要：体育教学是提升学生综合素养的重要途径，通过体育教学不仅能够让学生掌握丰富的体育知识，学会各种体育运动技能，还能让学生形成良好的意志品质。然而，传统的初中体育教学中，通常以教师的讲授为主，学生的体验性不足，从而影响到学生参与体育活动的积极性。将拓展活动融入到初中体育教学中，将有助于提升学生的参与热情，促进体育教学效率的提升。本文将对初中体育教学中开展拓展活动的作用加以探讨，希望能夠为相关教学工作者提供参考。

关键词：初中体育;拓展活动;作用

一、拓展活动的基本特点

（一）投入为先的特点

绝大部分拓展活动均与学生的体能活动密切相关，需要通过学生对活动的参与，让学生的体能得到一定的消耗，让学生在活动体验中获得新的认知，培养学生特定的情感。例如：在“空中单杠”拓展活动中，需要学生在教师的指导下，站在独立杆的至高点，向前方跳跃抓住前上方的单杠，这一动作不仅需要学生具有较好的心理素质，具有挑战的勇气，还需要学生具备一定的体能，能够对自己的能力具有一定的认知。学生通过自身体能的投入，将会换来成功的体验，获得对学习和生活的深刻感悟。由此可见，拓展侯东具有投入为先的特点。

（二）挑战极限的特点

拓展活动大多具有较高的难度，是对学生心理或者生理方面的挑战。例如：在“飞夺泸定桥”拓展活动中，学生需要在10米以上的高空做出相应的动作，对自己的身体进行调整，保持身体平衡，走过一段铺着木板的“铁索桥”。这种拓展活动是对学生心理和生理极限的挑战，学生不仅需要具备较好的心理素质，需要具有一定的自我调控能力，还需要四肢和腰腹肌肉具备一定的耐力，这样才能完成此类高空行走的连贯性动作。

（三）自我教育的特点

教师在进行拓展训练中，通常知识交代活动过程中需要注意哪些事项，对于拓展活动能够实现哪些教育功能，学生能够获得哪些体悟，教师并不进行主观的讲授，而是需要学生通过自身的参与、实践，从中体会。因此，这种训练方式更加突出学生的主体性，更加注重学生在拓展活动中的感受。

二、初中体育教学中开展拓展活动的作用

（一）有助于挖掘学生的潜能

拓展训练的内容并非一层不变的，而是教师根据不同阶段学生的兴趣特点和身体素质状况进行精心设计的，拓展训练具有较强的针对性。通过拓展活动的开展，能够让学生清楚的认识自己，发掘学生身上的潜在能力。

例如：“穿越电网”是一项团体性拓展活动项目，在开展此类活动前，教师将学生分成若干个活动小组，每个小组成员需要从“电网”的一侧穿越到另一侧。在“电网”上有不同大小的洞口，学生之间需要在“穿越电网”之前制定好穿越方案，明确小组成员分工，在小组成员“穿越”过程中，需要其他小组成员的密切配合。这一拓展活动不仅能够让学生的肢体力量得到锻炼，培养学生的团队协作能力，还能对学生的临机应变能力、快速决策能力得到挖掘。

当前，许多初中生生活在优越的家庭环境中，他们每天过着一层不变的生活，生活实践相对较少，很多学生不能够认识到自身存在的优势，也看不到自身的缺点，进而影响到初中生自我意识的形成。在体育教学中融入此类拓展活动，能够为学生创造体验环境，让学生能够在实践体验中发现自己的潜在能力，比如：组织能力、协调能力，快速判断能力等，从而让学生增加自信，提升初中生的自我效能感。

（二）有助于提升学生团队意识

当前，初中阶段学生大多是家庭中的独生子女，他们长期在父母的细心呵护下，形成了以自我为中心的性格，对他人缺乏理解和尊重，交往能力低下，团队意识淡薄。这种性格不仅会影响到学生学习和生活，甚至会给学生以后的发展带来一定的阻碍。在初中体育教学中开展拓展活动，能够提升学生的集体意识，促进初中生社会性发展。

例如：在“拔河”拓展活动中，教师将学生分成人数相等的两支队伍，双方各执绳子的一段，展开角力活动。在拔河过程中，每支队伍的成员都需要付出自己的力量，在发力的节奏上要和自己的队员保持协调一致，只有让每个成员的力量凝聚在一起，才能够获得最终的比赛胜利。

初中体育教学中经常性的开展此类拓展活动，不仅能够让体育课堂教学氛围更加热烈，学生参与积极性更高，让学生在拔河过程中，四肢和腰腹力量得到锻炼，还能让学生从中领悟到“团结就是力量”的道理，让学生意识个人利益与集体利益之间的关系，从而提升初中生的团队意识。

（三）有助于提高初中体育教学水平

拓展活动具有组织形式灵活，活动内容丰富的特点，学生在拓展活动中，主体作用能够得充分发挥，因此，体育教学中融入拓展活动，学生参与的积极性更高。

例如：教师在进行“足球”教学中，教师将学生分成4个活动小组，分别站在起跑线上。在距离起点位置，每个两米设置一个障碍，听到教师的口令后，每组的第一名同学运球绕过障碍，到达终点后返回，将足球传递给本组的下一名同学，开展“足球接力”拓展活动，通过这种拓展训练方式，不仅能够让学生的足球运动技能得到强化和巩固，还能提升每个小组组员的团队意识，设计本组比赛的技战术。在促进学生足球运球技术提升的同时，培养学生的团队精神，从而提升足球教学效率。

结束语：

初中体育教学中开展拓展活动，让体育教学内容更加丰富多彩，学生的参与更加积极。教师需要充分了解拓展活动的特点，认识到初中体育教学中开展拓展活动的作用，在教学实践中进行大胆尝试，提升初中体育教学水平。

参考文献：

[1]王军文. 浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J]. 学周刊，2017（20）：2.

[2]龚海勇. 浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J]. 田径，2016（2）：2.