巧设引入，提高初中物理新授课的实效性

罗佩娟

摘要：课堂导入的质量直接关系到教学质量。在初中物理教学中，通过精心设计的引入，如同缓缓拉开的序幕，促使学生不眨眼地观看精美的布景，又像打开了殿堂的大门，引发学生竟相登堂入室。本文阐述了利用小实验物理学史故事等六种方法引入新课，提高初中物理新授课的效率。

关键词：引入；初中物理；效率

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0011

“好的开头是成功的一半”。一节课成功的引入，一方面能引起学生听课的注意，安定学生的情绪；另一方面能激发兴趣，引发学习动机；再一方面还能起到承前启后，建立知识联系的作用。教师对教材的讲授，学生对知识的学习，都是从导入新课开始的。每堂课开头的任务就是要启发思维、指导学习，即为学生创设一个“心求通而未得，口欲言而不能”的情境，激发起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，既为学生学习新知识奠定必要的知识基础和心理准备，又使其思有方向，求有目标。在初中物理教学中，通过精心设计的引入，如同缓缓拉开的序幕，促使学生不眨眼地观看精美的布景，又像打开了殿堂的大门，引发学生竟相登堂入室，对提高课堂效率起到了决定性作用。下面谈谈笔者的做法。

一、利用小实验引入新课

初中物理小实验很多，几乎每节课都有小实验，所以容易获得。而且小实验短小精悍，趣味性高，效果明显，易操作，同时实验现象往往有悖于学生的生活经验，所以特别有趣。例如，在教授“声音的产生与传播”一课时，笔者让一位学生用棉花塞住两只耳朵，把敲响的音叉放在他的额头上，让他感到不用耳朵也能听到声音。学生不但在课堂上可以体验，还可以在课后完成，体现了生活处处有物理，从生活走向物理，从物理走向生活的教学理念。运用实验引入课堂，从一个侧面告诉学生物理是一门实验学科，培养学生要认真观察实验现象，思考物理现象，尊重物理实验的科学素质。

二、利用物理学史故事引入新课

学生在课堂上接收知识时，应该处于一种情绪高涨的状态，而中学生兴趣又比较广泛，有很强的求知欲。针对中学生爱听奇闻轶事的心理特点，在新课开始就引用一些与教学内容有关的历史或现代的故事、趣闻，引发他们的兴趣。同样讲《大气压强》一节，介绍要用十六匹马才能拉开的马德堡半球科学故事；讲浮力时，介绍两千年前，阿基米德在洗澡时发现测定王冠比重的传说；讲万有引力时，介绍牛顿发现苹果落地的故事；讲电磁感应时，介绍法拉第的研究过程等等。这些生动的故事都可以起到引起学生兴趣，牢牢抓住学生注意力的作用，并为后面新课的学习做好准备。

三、利用游戏竞赛引入新课

活泼好动是孩子们的天性，利用一些有趣的、互动性强的游戏导入新课，不但活跃了课堂气氛，还通过对游戏谜底的揭开，使学生学到游戏中蕴含的丰富的物理知识，从而以更大的热情投入到物理学习中。例如在《杠杆平衡条件》一课中，我们进行一次男生女生之间的推门比赛。请男生女生各派一名代表（学生反应热烈）。男生推门轴，试图关门，女生推门把手，试图开门。请同学们猜想门是被关上还是被打开。事实证明，男生费了九牛二虎之力没有把门关上，而女生却轻松地将门打开。如此强壮的男生却败给了文弱的女生，这是为什么呢？这就涉及到今天我们所学的杠杆及平衡的知识。

四、从日常生活的常见现象引入新课

生活经验是一种感性认识，是人们从日常生活和劳动中总结、体会出来的。每个学生已经有一定的生活经历，也积累了不少生活经验；我们物理学科虽然研究的是事物道理，但这种道理又普遍地包含在日常生活的实际事务之中，因此，在讲新课时，以教材内容为基础，选择学生熟悉典型事例为先导，引入新课。例如，学习压强时，用书包带为什么做的宽的问题引入新课，在学习浮力时，用轮船为什么能浮在水面上，而石块为什么沉入水底引入新课；小时候发烧，医生在身上擦酒精降温等。这些生活经验使学生感到亲切自然流畅，可以收到事半功倍的效果。

五、利用前沿的科技成果引入新课

科学技术的发展一日千里，日新月异，对学生有极大的吸引力。例如讲重力时，用神州七号飞船引入，讲机械运动时，用天宫一号二号的相会引入等。

六、利用诗词歌赋引入新课

诗词歌赋有郎朗上口的音律韵味，有生动鲜活的意境画面，有很强的感染力，这些优美的诗词从一个物理教師口中吟诵出来，带着巨大的反差，给学生一种别样的感觉，在引入新课中非常有效。

例如，在讲升华和凝华时，吟诵：“沁园春·雪”毛泽东的诗句：千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔……在学习流速与压强关系时，吟诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……学习运动快慢时，吟诵《木兰诗》，万里赴戎机，关山度若飞……

引入方法很多，在教学实践中应从教材内容、学生实际、教学设备出发，灵活运用多种方法，才会收到最佳效果。另外，引入毕竟是新课的开始，时间不宜过长，否则会影响学生对后面主题的注意力，教师更应该着重研究怎样讲好主题。

参考文献：

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（作者单位：广东省佛山市南海区西樵镇西樵中学528211）