传统文化如何应用于初中英语写作教学

刘芬芬

摘 要：本文重点分析传统文化经典应用在初中英语写作教学过程中的重要性及应用策略。

关键词：传统文化经典 初中英语写作 实施 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.28.022

一、认识中西文化的差异

英语学习的目标是交流，达到在学习西方文化精华的同时，能够更好地将中华传统文化传播出去。中华传统文化与西方文化在表达方式方面是有着显著差异的。认识到这种差异性才能更好地掌握不同语言的精髓，从而达到更好的学习效果。这就要求教师在授课过程中，能够多谈一些中国的传统文化，将其与西方文化进行对比，让学生认识到这种差异性，然后运用符合西方逻辑的英语表达方式来传播中国传统文化的内涵。

二、传统文化应用于初中英语写作教学的意义

在初中英語写作教学中，不仅要传授基础的英语知识，还要将传统文化应用其中。其重要意义主要体现在以下几个方面。

1.传承传统文化

将传统文化应用于初中英语写作教学中，一方面能够加深学生对相关内容的理解，另一方面也能锻炼学生的英语表达能力。不但完成了英语教学目标，也进一步扩大了传统文化的影响力，有利于中华传统文化的传承。

2.丰富学生的文化内涵，更有利于素质教育的目标的实现

传统文化有着丰富的文化内涵和人文底蕴，通过这些内容的渗透，能够很好地提升学生的文化素养，更有利于人格的全面和健康发展。

3.传统文化能够辅助英语写作能力的提升

在英语写作教学中应用传统文化，能够拓宽学生的知识面，丰富学生的写作素材，提升英语写作能力，从而达到更好的写作效果。

三、如何将传统文化应用于初中英语写作教学

从以上的分析我们得出，将传统文化英应用于初中英语写作教学具有多方面的重要意义。那么如何实施，可以从以下几个方面着手。

1.教学中通过增加中西文化对比来加深学生对相关知识的理解

在教学过程中，教师可以增加中西文化对比的内容。比如，在学习外国节日时，可以找来中国传统节日的相关英文文章，让学生感受中西文化的差异，学会辩证地看待事物，锻炼学生的思维能力，丰富教学内容，为学生英语写作提供更多素材，也更有利于全面发展的素质教育目标的实现。

2.因材施教，适时增加传统文化内容，积累写作素材

在初中英语写作教学中，教师可适时增加传统文化相关内容，以英语的表达方式，让学生以另一种方式了解中华传统文化，增加英语写作素材。可以以文字、图片、音频、视频等方式，让学生感受传统文化，达到厚积薄发的效果。

3.增加传统文化赏析，提高学生的传统文化底蕴

传统文化博大精深，有着丰厚的文化底蕴。教师可通过引导学生阅读英文形式的中华文化经典，让学生感受中华文化的魅力，培养学生的人文情操，让学生拥有较深的文化底蕴，为提高英语写作能力奠定基础。

4.组织多种形式的课外学习和交流活动，扩大传统文化的影响力

例如通过英语角、英语话剧或辩论赛等形式，组织学生探讨中华文化经典的相关内容。这些形式既能锻炼学生的英语能力，也能丰富学生的传统文化知识，加深学生对传统文化的理解，从而提高英语写作能力。

总之，由上面的分析能够进一步明确，传统文化是初中英语写作教学中不可忽视的重要内容。这就要求初中英语教师不但要有较强的英语授课能力，还要有较高的传统文化修养。教师在具体教学中，应因材施教，采取合理的教学方案，采纳适合的教学素材，有效地将传统文化运用到初中英语写作教学中，以达到提高学生的文化素养，提升英语课堂教学效果的目标。

参考文献：

[1] 谢丽萍《中国传统文化对英语教学的启示》，《四川理工学院外语学院学报》2008年第9期。

[2] 王春美《初中英语教学渗透中国传统文化教育探讨》，《读书文摘》，2015年第12期。