传统文化在小学语文教学中的应用分析

万耀虹

摘 要：小学语文是我国小学阶段教学的重要学科，语文学科也是我国传统文化教学的重要载体，教师应当加强传统文化在小学语文中的渗透教学，以此加强学生对于我国传统文化的传承。

关键词：传统文化 小学语文 作用 体现 策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.09.007

我国传统文化不仅蕴含着丰富的知识，还蕴含着丰富的哲学思想，加强对我国传统文化的学习，也是促进学生全面发展的重要手段。

一、传统文化在小学语文教学中的应用作用

1.有利于培养小学生的爱国意识

传统文化是我国重要的宝贵财富，加强对我国传统文化的继承，是我们作为中华儿女的责任之一。为此在小学语文教学当中，教师应当加强传统文化的渗透。加强传统文化在小学语文教学中的渗透，有利于培养学生的爱国意识，提高学生对于我国历史的认识，提高学生对于传统文化的认识，让学生能够为我国博大精深的传统文化而感到骄傲。

2.有利于陶冶学生的情操

加强传统文化在小学语文教学中的应用，可以陶冶学生的情操。一般情况下，语文教师都会通过古诗词以及故事的方式来对学生开展传统文化的教学，学生在学习过程中，可以更好地感受到我国传统文化的魅力，在体会美好意境的同时陶冶自己的情操。

二、小学语文教学中传统文化的体现

1.在汉语言文字教学中有所体现

在小学语文教学当中，许多内容都蕴含着我国的传统文化，教师应当加强对传统文化的挖掘，提高学生对于传统文化的认识。首先，汉字是凝聚着我国古人重要智慧的载体之一，加强对汉字的认识，不仅可以了解我国文字特有的文化意义，还能提高对中华民族意识的传承。在进行汉语言教学的时候，特别是在进行小学语文识字写字的教学过程当中，教师可以加强引导学生如何感受汉字所特有的审美特征以及文化特征，提升学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。

2.在古代文学作品教学中有所体现

语文是我国传统文化传扬的重要载体之一，在古代文学作品教学当中，可以引领学生去感受我国古代文人的智慧以及思想。比如，在小学语文教学中，引导学生学习古诗词，不仅可以陶冶学生的情操，还能塑造学生的品格。又如，在学习《石灰吟》的时候，可以借助古诗来教育学生要树立高洁的品德。

三、加强传统文化在小学语文教学中的应用策略

1.在识字教学中渗透传统文化

小学语文教学内容中蕴含着丰富的传统文化素材，所以教师要加强对传统文化的挖掘，加强传统文化在语文教学中渗透，提高学生对于传统文化的认识，增强学生的文化底蕴。首先，在识字教学当中渗透传统文化，针对低年级的学生，讓学生在识字的过程中学习传统文化。学生在小学阶段的记忆力是最强的，所以小学语文教师要把握好这个机遇，加强对学生智力的开发，引导学生主动地进行识字。比如《弟子规》教材当中就蕴含着丰富的传统文化知识。其次，在识字教学当中，教师可以加强对多媒体技术的运用，通过多媒体技术将汉字的形成、构成通过动画的形式播放出来，在吸引学生注意力的同时，还能提高学生对于汉字组成的认识。

2.在古诗词教学中渗透传统文化

古诗词是我国古人的智慧结晶，也是我国传统文化的重要内容。古诗词不仅有着优美的语言、美好的意境，还蕴含着深厚的哲理思想，加强对古诗词的教学，不仅可以陶冶学生的情操，还能培养学生的道德品行。不同朝代的古诗词类型不同，最为典型的就是唐诗宋词。在学习古诗词的时候，教师要充分挖掘古诗词当中所蕴含的传统文化和思想，借此来培养学生养成良好的品德。比如《游子吟》是歌颂母爱的，通过临行前的缝衣细节来表达并教育学生要爱母亲，帮助母亲做力所能及的事情。

总而言之，加强传统文化在小学语文教学中的应用，不仅可以加强学生对于中华传统文化的传承，也可以有效地提高学生的文化水平，提高学生的爱国意识，提高学生的文学素养，促进学生的全面发展。

参考文献：

李楠《让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩》，《学周刊》2019年第18期。