对传统文化与合唱教学相融合的思考

贺波

摘 要：合唱教学作为音乐教学的重要教学内容，能通过多声部的相互配合进行艺术内涵的表达，营造出优美的音响效果，这是对传统文化进行传承、弘扬的重要途径。因此，教师应在合唱教学中进行传统文化的融合，以此提升合唱教学的文化性、艺术性，同时也能实现对传统文化的有效传承。

关键词：素质教育 合唱教学 传统文化 融合策略

音乐作为一种广泛流传的艺术形式，一直以来深受人们的喜欢和欢迎，它会向听众传递深刻的思想内涵，陶冶人们的情操，净化人们的心灵。音乐可以作为传统文化的艺术载体，是对传统文化进行传承的重要途径。合唱教学作为音乐教学的重要内容，同样也与传统文化具有不可割裂的联系。因此，教师应在合唱教学中积极进行传统文化的融合，使学生在学习的过程中，更加深刻地理解合唱的内涵、领悟我国传统文化的博大精深，实现学生音乐素养的提升。

一、传统文化与合唱教学相融合的重要意义

1.有助于提高学生的艺术审美能力

合唱教学作为音乐教学的重要内容，是对学生进行艺术教学的重要形式。而学生只有对合唱教学内容中的艺术内涵、文化内涵进行了深刻理解，才能实现艺术审美能力的提升。将传统文化与合唱教学的融合，使合唱教学中教学内容被赋予了更加深刻的文化内涵，能使学生能在合唱的过程中获取到更加深刻的艺术熏陶，从而实现艺术审美能力的有效提升。

2.有助于体现合唱教学的教学特色

合唱的表演形式和表演的内容都与独唱具有很大的区别，它不仅能通过合唱成员间语言、咬字及声调的和谐统一，营造良好的音响效果，同时也能赋予合唱艺术更加深刻的艺术内涵。由此可见，合唱艺术是以传播高雅音乐为目标的一种艺术形式。传统文化与合唱教学的有效融合，会使合唱艺术的文化内涵更加的丰富、深刻，能充分体现合唱的特色。

3.有助于传统文化的有效传承

自改革开放以来，我国与世界各国的国际交往日益频繁，在吸收了国外先进科学技术的同时，多元化的文化意识也随之涌入，对于我国传统文化的传承造成了很大的冲击。因此，在现阶段的教学中，对传统文化进行传承、弘扬已经成为教师所应承担的历史重任。通过在合唱教學中进行传统文化的融合，不仅能使学生在艺术的层面对传统文化有所了解，还能使学生产生民族文化认同感，自觉担负起传统文化的传承责任，有助于实现传统文化的有效传承。

二、在合唱教学中进行传统文化融合的策略

合唱教学是音乐教学的重要组成部分，是提高学生艺术鉴赏能力、审美能力的重要途径。由于学生长时间接触的都是流行歌曲、通俗音乐等，所以他们的音乐文化认知一直处于较为低级的层面，其审美能力和文化素养的提升受到了制约。因此，教师需要将传统文化的与合唱教学相融合，提高合唱教学的效率，促进教学目标的实现。

1.增强教师的传统文化素养

教师作为教学活动的组织者和实施者，其自身的专业素养对合唱教学的效率和效果有很大影响。因此，在合唱教学与传统文化进行融合的过程中，教师更应注重提升自身的传统文化素养，以渊博的传统文化知识和强烈的文化传承意识来进行传统文化的渗透与融合。首先，教师可以通过自主学习的形式，利用课余时间进行传统文化经典名著的阅读、传统经典音乐作品的欣赏，从而更加深刻地理解传统文化，实现自身文化素养的提升。其次，教师还可以通过积极参与与传统文化相关的艺术培训，吸收相关专家、学者、教师的丰富经验，并以创新性的意识和手段提高融合效率和效果。

2.注重教学内容的科学设计

合唱教学中，教学内容是非常重要的因素，经过科学的设计与处理，能很大程度上增强合唱教学与传统文化进行融合的效果。因此，教师应注重对合唱教学内容进行科学的选择和设计。将古诗词歌曲引入到合唱教学中就是一种非常有效的处理方式。古诗词作为传统文化的重要组成部分，既有优美的意境，也蕴含着浓厚的文化底蕴，古诗词歌曲是为古诗词谱曲而形成的一种音乐形式，既积淀了古典文学底蕴，又浸润了现代的音乐文化，是传统文化与音乐教学进行结合的重要依托。在合唱教学中，教师通过引入古诗词歌曲，既能赋予合唱教学以丰厚的经典文化意蕴，同时还能使学生在学习的过程中更加深刻地理解古诗词，增加了学生的文化积累。

3.注重民族音乐的渗透

音乐作为一种艺术，具有丰富的内涵与外延，与文化意识更是具有不可分割的联系，音乐作为文化的一部分，是历史与文明的重要载体和集中体现，每个民族都有自己独特的音乐风格。因此，在合唱教学中进行民族音乐的渗透是传统文化与合唱教学相融合的重要途径。教师应深刻认识到传统文化与民族音乐教学的密切联系，感知传统文化在民族音乐中的价值体现。

综上所述，在合唱教学中，教师应有意识地进行传统文化与合唱教学的融合，通过提高自身传统文化素养、将古诗词歌曲引入到合唱教学、在合唱教学中进行民族音乐的渗透等形式，来增强学生对传统文化的认知，从而加深学生对传统文化的理解，实现传统文化的有效传承。

参考文献：

[1] 吴丽《高师合唱教学的多元化探索》，《音乐天地》2013年第6期。

[2] 倪俊杰《谈高师合唱与合唱指挥课程标准的建设和施行》，《音乐创作》2012年第7期。