论传统文化与体育教学的有机融合

陈洁

摘 要：体育教学是学生获取体育知识、形成良好运动能力的途径，也应成为实施传统文化教育的重要阵地。对此，本文将结合教学实践经验，从开发分析课程资源、引入民间体育项目、构建学习共同体、讲解名人励志故事四个维度出发，分析传统文化与体育教学有机融合的具体方法和基本策略。

关键词：传统文化 体育教学 融合

中华传统文化博大精深且源遠流长，是我们的精神财富，在人才的培育方面发挥着至关重要的作用。在我国教育体制改革不断深化的背景下，传统文化的传播与发展越来越受关注和重视。那么，究竟应怎样将传统文化与体育教学完美结合起来呢？作为体育教师，我们应当以科学的观念和先进的思想为指引，以学生的身心发展特点为出发点，展开深入的探索和研究，以创新体育教学的内容和体系，实现传统文化的融入，让学生接受传统文化的熏陶，实现既定的教学目标。

一、开发分析课程资源，融入传统文化

课程改革要求教师既要做课程教授的实施者，还要做课程资源的开发者，以满足学生的学习需要，促进学生的全面发展。所以，体育教师一方面需要对现有的课程资源进行分析，挖掘其中所蕴含的传统文化要素，并充分利用这些传统文化资源对学生进行教育，使学生在学习体育的同时能够对传统文化有更深层次和更加全面的了解;另一方面，教师则需要对新的课程资源进行有效开发，并在实际教学中得以运用，为传统文化的融入提供新途径。

例如，在现代体育教学中，很多课程中都蕴含着传统文化的内容，以“球拍托球跑”为例，这个项目与我国朝鲜族传统体育项目中的“顶瓮竞走”十分相似。所以，笔者在课程设置中，将两种运动融合在一起，让学生们感受少数民族传统体育运动的魅力。笔者让学生们将球拍顶在头顶，同时球拍上放置一枚网球，学生在行进过程中要保持网球不掉落下来。在这个过程中，学生之间形成了竞争，每一名学生都十分认真地进行运动。这样，通过开发分析课程资源，融入传统文化，提高了学生对民族传统文化的认识。

二、引入民间体育项目，传承传统文化

原有的体育教学多以运动竞技为主，这使得整个教学体系陈旧落后，学生也难以产生对体育课的热情和兴趣，从而不利于传统文化的融入。而民间体育项目是传统文化的有效载体，深受学生喜爱，将其引入到体育教学中能够发挥出极大的作用。

例如，随着当今社会的发展，电子产品充斥着我们的生活，学生们的课余时间同样也被电子产品占据，这就导致了学生体能的发展受到阻碍。为了改善这一问题，笔者在教学中融入民间体育项目，吸引学生们的注意力，对于初中阶段的学生而言，他们对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣，当笔者引出本节课程的体育项目—滚铁环时，学生们产生了强烈的好奇心。这项运动操作简单，所需的材料十分常见，制作也同样方便，通过实践操作，学生们感受到了民间体育项目的趣味。

三、构建学习共同体，领悟传统文化

体育教学与传统文化的融合不只是一种认知活动，更多地侧重于精神层面的交融，这就需要学生在体育学习过程中接受传统文化的熏陶，以实现对传统文化的深刻领悟。对此，体育教师应当适当改革和转变统一性授课方式，在教学中实施小组合作的教学方法，将全班学生合理划分为几个学习小组，并设置需要小组合作才能完成的体育项目，有效构建起学习共同体，促使学生在互动、交流与合作中实现相互学习、优势互补和互帮互助，让学生真正认识到竞争和学习的关系，在学习中领悟到公平竞争、积极进取等传统文化精神。

笔者在授课中，就曾引导学生们开展小组合作学习活动，将学生们分成了多个小组，每个小组5人，然后再引出一些传统的合作类体育项目，让学生们共同学习和完成任务，在相互帮助中进步。

四、讲解名人励志故事，弘扬传统文化

要实现传统文化与体育教学的融合，首先需要找到体育与传统文化的结合点，名人励志故事不失为好的切入点，因为名人身上的优良品质能够对传统文化的弘扬起到积极的作用。因此，体育教师可以将历史上体育名人的励志故事引入课堂教学，作为课堂的导入部分，这样既可以有效激发学生对体育学习和运动的兴趣，又能够使学生将名人作为榜样，学习他们身上勇于进取、坚忍不拔等精神和品质，汲取和学习优秀的传统文化。

例如，在体育赛场中，出现过很多令人感动的画面，以刘翔为例，在一次比赛中，刘翔在跨栏的过程中摔倒，导致小腿跟腱断裂，整个人在赛道上翻滚了几圈，但是他并没有直接离场，而是单脚跳到了终点。刘翔将不服输的体育精神留在赛场。笔者通过讲解刘翔的励志故事，弘扬了传统文化。

总而言之，将传统文化与体育教学有效地融合在一起是文化传承的直接体现，同时也是强化体育教学功能和效用、促进学生身心全面发展的重要途径。体育教师都应当充分认识到自身的职责与使命，坚持科学的教学观念和先进的教学思想，通过各种手段实现传统文化的融入与渗透，使体育教学更加高质高效，更加富有文化内涵。

参考文献：

[1] 买佳《民族传统体育在我国学校体育教育中的发展与经验启示》，华中师范大学2014年博士论文。

[2] 刘文《传统文化融入中小学体育课堂的教学模式研究》，宁波大学2014年硕士论文。