信息化时代数字多媒体技术的小学音乐教学的优化方法研究

摘 要：随着我国信息化技术的广泛使用，当前多种信息化技术已经充分应用在当前的教育教学活动之中，不仅有效的推动了教育教学质量有效提升，同时也能更好地让信息化融入到小学教学的方方面面，让学生能够尽早的适应信息化的教学模式，感受到信息科技的魅力。将数字多媒体应用在小学的音乐教学中，可以更好地吸引学生的注意力。而为了适应社会主义现代化建设的要求，我国很多学校都从国外引进了多种教学方式，以求能够更好地提升学生的学习能力，实现教学质量的稳步提升。多媒体是信息化技术衍生的产物，通过数字多媒体技术的有效使用，能够更好地发挥音乐教学的效果，实现音乐教学质量的稳步提升。本文结合当前信息化时代的现状，通过分析数字多媒体技术应用的重要性，从而更好地发挥小学音乐的教学效果。

关键词：多媒体;小学音乐;方法

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.234

数字多媒体音乐的教学，是当前较为新颖的一种教学方式，主要是使用数字多媒体教学设备，通过转变传统的教学观念和教学方式，让学生在信息科技的设备中进行音乐的有效学习。但是在我国的时间教学过程中，教学的质量却相对较差，教学的实际效果也不能有效地发挥出来。

1 利用多媒体技术开展小学音乐教學

小学生本身对于外界事物的感知能力相对较强，对于各种新型的设备的理解和应用能力也较强，可以在较短的时间内适应新的教学方式和教学设备，从而全面提升自身的学习质量。利用多媒体技术开展小学音乐教学一是能够更好地引导学生正确的认识音乐学习内容，加深对于音乐知识的理解，作为教师通过多媒体信息技术，可以将多种音乐素材集中起来，音乐教师可以通过网络编辑等多种方式，将所有的信息内容进行有效的整合，全面提升教学内容改革，丰富课程内容，从而全面提升学生的课堂注意力，有效提升教学质量。二是通过多媒体的学习让师生之间的联系更加紧密。在传统的音乐教学之中，学生与教师之间的联系相对较少，同时沟通也较少，教师不明确学生的音乐诉求，而学生也不知道教师音乐教学的目的。而通过多媒体的教学方式不仅能够有效地提升学生的学习关注度，同时更好地增进了教师与学生之间的联系，让学生能够通过多媒体设备，参与到演唱的过程中来，充分了解当前的音乐教学内容，从而全面提升音乐的教学质量。

2 数字多媒体在小学音乐教学中的应用

2.1 增加情感，提升兴趣

通过多媒体设备的应用，教师通过设备的使用，将音乐本身的环境通过多媒体展现出来，让学生通过有效的观察和了解，演唱的情绪更加的饱满。对于歌唱技巧的掌握能力也逐渐加深。通过画面、音乐内容的感觉和体会，学生能够有效地感受到不同的歌曲所带来的不同情感。为了全面提升学生对于乐曲的感知能力，作为教师而言，通过音乐课件的展现，让学生在自己的理解中，将这种情感的表达过程充分的记录起来，在通过同学之间、师生之间的交流加深对于情感的体会，从而通过音乐感知当前自己身边家庭、学校对自己给予的关爱。

2.2 开展音乐视频欣赏，增进学生关注度

观赏具有教学性质的视频不仅能够提升学生的音乐鉴赏能力，同时也能帮助学生加深对于音乐知识的理解。由此观之，音乐视频欣赏在音乐教学中的作用是不可比拟的，只有做好音乐视频欣赏的引导教学，才能更好地提升学生的音乐学习能力。而数字多媒体教学的教学则是以音乐视频欣赏为基础的音乐教学，通过将音乐视频欣赏与音乐之间充分的联系在一起，引导学生进行音乐的有效学习，才能更好地培养学生的音乐感知力，实现教学水平的有效提升。在数字多媒体教学刚引进的过程中，很多教师认为，这种教学方式只是为了培养学生的音乐节奏感，但是通过系统的教学进一步发现，数字多媒体教学的教学是通过不断的训练学生的音乐节奏感，让音乐本身与音乐视频欣赏知识充分的联系在一起，通过情感的吟唱，更好地培养学生音乐素养，有效地提升学生的音乐学习能力。

2.3 创设音乐情景，积极开展演唱教学

音乐本身就是通过声音的传播而实现的一种文化内涵，因此加深学生的听觉训练，培养学生的听觉能力才能有效的提升学生的音乐学习能力。在系统的研究中可以发现，很多人的乐感不强，通常都不是因为自身身体的缺陷，而是因为自身听觉的感知力相对较弱，因此在进行音乐的演唱过程中，不能将音乐的感觉充分的表现出来。让学生在具有特色的环境之中对乐曲进行有效的演唱，不仅能提升对于乐曲的理解能力，同时也能让整个音乐的学习氛围有一定的提升，更好地促进学生综合素质的养成。

3 总结

多媒体教学的有效使用，能够有效地提升小学音乐的教学质量，因此在进行小学音乐教学的过程中。小学音乐虽然是兴趣教学的一种，但是却对学生本身的综合素质有着极大程度的影响，不仅对于学生积极性的养成有着一定的积极推动作用，同时也能让学生通过音乐的学习陶冶情操。因此在后期的教育教学过程中，作为教师，应当全面将数字多媒体充分的应用在当前的教学环境之中，推动当前小学音乐的发展质量，实现学生音乐水平的有效提升。

参考文献

[1]姚莹.多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J].课程教育研究，2017（06）.

[2]孙素琴.例谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用[J].考试周刊，2015（99）.

作者简介

陈洁（1990-），女，重庆人，2013年本科毕业于长江师范学院，在巴南区花溪小学从事教师工作，职称为二级教师，研究方向：小学音乐教学。