融信息化于教学，突出中职计算机基础信息化教学优势

李秀绫

摘要：随着课程改革工作在我国职业教育体系中的不断深化，计算机课程在中职教育中的重要性愈发凸显。但是在当前的中职计算机专业课程开展过程中，很多教师忽略了学生的实际接受能力，在课程教学中以计算机理论知识的灌輸教学为主，忽略了学生自主学习能力的发展，导致计算机课程的教学质量难以有效提升。基于此，本文通过深入探究中职计算机课程教师开展信息化教学活动的相关策略，以期提升中职计算机课程教育教学质量，为推动学生计算机职业能力的全面发展提供一些有价值的参考。

关键词：中职;计算机专业;信息化教学;开展策略

中图分类号：G434   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0021-01

在当前的中职计算机专业课程中，很多教师受到传统职业教育理念的影响，在实际的课程教学活动中以计算机知识的理论灌输活动为主。这种教学方式忽略了学生的接受能力，使得课程教学内容呈现出单一性的特点，难以激发学生的学习兴趣。针对这种问题，中职计算机课程教师要及时转变教学思路，充分发挥现代信息技术的优势，通过视听化的教学语言激发学生对计算机课程知识的学习兴趣。由此可见，在中职计算机课程中采用信息化教学手段是很有必要的。

1 结合现代信息技术开展翻转课堂教学

在当前的中职计算机课程教学活动中，有很多教师面临着这样的问题——尽管自己的课程内容已经设计得通俗易懂，但是很多中职生的知识理解能力依旧难以得到有效提升。究其原因，在于中职生的基础学习能力不足，面对理论性较强且操作较为繁琐的计算机知识时，难以形成有效的理解与掌握。针对这种问题，中职计算机课程教师可以充分发挥现代信息技术的优势，在课程中采用翻转课堂的教学方式，推动计算机专业学生职业能力的发展。

以笔者的教学活动为例，在指导学生进行Photo shop课程中关于“图层”的各项操作知识时，为了提高这节课程的教学质量，使自身的教学内容更加具有针对性，在这节课程的课堂教学活动开展之间，我应用录屏工具对学生进行了课程知识的演示，同时还在视频中添加了个人讲解的音效，比如“图层的应用”“图层的各项功能”“图层的混合模式及锁定”等等，然后为学生制作了这节课程的学习清单及练习任务，要求学生自行下载学习通过这样的教学形式，有效加深了学生对PS知识的理解与应用能力，这节课程取得了良好的教学效果。

2 结合现代信息技术开展微课视频教学

中职计算机专业课程中，有很多专业性的知识比较琐碎，很多中职生并不是缺乏对计算机知识的兴趣，而是在日常的学习过程中对这些碎片化的知识形不成有效的记忆。这种情况导致学生在实际应用计算机知识的过程中往往无从下手，从而降低了课程教学质量。针对这种问题，中职计算机课程教师可以结合的现代信息技术开展微课视频教学活动，通过微视频的形式加深学生对碎片化知识点的记忆与理解，推动中职计算机课程质量的发展。

以笔者的教学活动为例，在指导学生进行学业水平考试时，鉴于学生对有些概念或者Excel函数的用法不理解时，我将相关的知识点和操作方法进行小结，并做成小视频，并把这些小视频上传到学习通，要求学生实时学习，观看通过这样的学习方法。这样，学生可以自由支配学习时间和学习次数，对相关的知识点形成了有效的理解，对比较难的操作有了有效的记忆，大大提高了学习效率，克服了对学习的恐惧，增加了学习的兴趣和主动性。

3 结合信息技术开展课程情境教学

中职生在进行信息技术学习的过程中，具有明显的兴趣导向性。也就是说学生在学习过程中更倾向于那些自己感兴趣的信息技术知识，并且能够投入更多的精力，从而取得良好的学习效果。面对这种特点，中职信息技术教师应该重视情境对学生的指导作用，为学生构建生活中常见的场景，使学生在生活经验的帮助下产生对计算机知识的学习兴趣，从而逐步分析问题并解决问题。

比如在进行《演示文稿的欣赏与规划》这节课的教学活动时，进行PPT文稿知识教学时，为学生构建了“水墨山水”教学情境，在课堂教学开始前，我通过投影仪为学生制作了一张山水画的动态图，并且运用转场、渲染等特效生成连续的动态画面，配上中国传统音乐，形成了优美的中国风动画。学生纷纷被这样的教学内容所吸引。形成了良好的知识学习动力，然后我在此基础上开展课程教学活动，取得了良好的教学效果。

结语：综上，中职生在学生计算机知识的过程中，由于学习基础薄弱、学习兴趣不足等因素，对计算机课程的学习效果并不明显。针对这种问题，在日常的课程教学活动中，我们要从坚持从中职生的生活实际出发，发挥现代信息技术的视听化优势，培养学生的抽象思维，使学生在直观的音视频教学内容的影响下，形成对计算机知识的客观认知，从而有效提高中职计算机课程的教学质量。

参考文献：

[1]马必晓.探讨信息化教学在中职计算机课堂上的作用[J].科学咨询（科技·管理），2020（04）：148.

[2]董萍.试论信息化教学模式在中职计算机课堂教学中的应用研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（03）：24-25.