德育教育在幼儿园生活中的应用

李红艳

摘要：德育教育是魂之教育历来被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类主旋律的今天，德育教育更是引起人们的高度重视。幼儿期是孩子品德形成的最佳时期，德育教育就是人生源头上的引导者，育人为本，德育为先，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园的品德教育要以情感和培养幼儿的良好行为为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”许多研究表明，一个人最终能取得的成绩做出贡献的原因不在智力水平的差别，而在于个性品质的差异，因此我们要真正提高教育质量，全面贯彻体制德美全面发展的方针，加强幼儿德育，使每个幼儿从小形成优良的品德，文明的行为，良好的习惯及活泼开朗的性格为他们的身心健康打好坚实基础。实践中我们将幼儿德育工作贯穿幼儿一日生活中，贯穿于幼儿的体验学习感受中。通过幼儿的观察、模仿、交往、探索、游戏潜移默化地发展起来。

关键词：德育教育;幼儿园生活;应用

一、在幼儿园一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育教育

将师德教育融入到一日活动中，树立一日生活即教育的观念。

1、培养孩子的独立意识，加强良好行为习惯的养成

将养成教育融入到幼儿一日生活中，在日常中一方面在常规工作中我们锻炼幼儿自己整理衣柜、叠毛巾、叠被子，入园离园自己脱换衣服与鞋子、系鞋带等，通过欣赏故事、童话剧表演等教学活动，让孩子在具体情境中受到启发，知道做什么事情都要养成良好的习惯，为了提高幼儿的生活能力，促进幼儿养成良好的行为习惯，幼儿园定期组织“我是小能手”等主题活动，在日常中另一面我们将规则意识的培养，贯穿常规活动中，如：喝水、排队、排便。要有序，游戏活动要遵守游戏规则。通过每月一次的实践体验活动。如：参观活动、竞赛活动、展示活动，促进幼儿养成遵守规则的好习惯。让幼儿学会自主安排管理自己的生活，孩子们在快乐的幼儿园生活中潜移默化养成了良好习惯。

2、培养幼儿养成了良好的学习习惯，促进学习兴趣的提高

我们将学习习惯的培养重点放在阅读能力、倾听能力、观察记忆能力等方面。阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现孩子入学后发生不适应性，障碍的重要原因之一——是阅读跟不上。在阅读能力的培养中我园组织开展了全园性的、常态的“每天阅读十分钟活动”。我们将看书的方法编成儿歌，让幼儿知道正确的阅读方法，知道不正确的阅读姿势影响幼儿视力，活动中教师示范正确的看图书方法。如：一页一页轻轻翻，自上而下的按顺序看，指导幼儿有序的翻阅图书，引导幼儿观察图书的结构，养成良好的阅读习惯，知道看完书要放回原位，养成爱护图书的习惯。同时，我们在游戏中帮助幼儿学习控制自己的行为。养成发言时能够举手示意老师，在别人讲话时能够认真倾听的好习惯。

3利用幼儿一日生活中的各种教育契机，调动幼儿情绪情感

有一次，幼儿园组织小朋友们去校园采集树叶，我班有一个小朋友腿被树枝划伤，我们身边都没有救助医疗用品，正在焦急的时刻，有一个小朋友大声说：“我这有手绢，用我的手绢给小朋友包扎伤口吧”其他小朋友也纷纷拿出自己的手绢“用我的手绢”情景非常感人。回来后我组织幼儿针对今天小朋友“情急献手绢”进行了谈话，利用生活中的一些细节，引发幼儿的情感共鸣，如：鼓励幼儿帮主年龄小的小朋友穿脱衣服，小朋友过生日时自己做贺卡表示祝贺，关心动植物生长等等，从小事入手，培养幼儿道德情感。这些看似琐碎的事，却潜移默化的影响着孩子幼小的心灵，在使幼儿深受感染的同时，对幼儿进行了道德启蒙教育。

二、丰富的教育内容中贯穿德育教育

德育教育与社会性活动相结合，与教育教学主题相结合，与社区携手开展有针对性的德育活动。

1，萌发幼儿对祖国的热爱 对父母长辈同伴的爱

开展《爱国》主题活动，萌发幼儿对祖国的热爱，缅怀革命先烈，请军人家长给全园小朋友讲革命的故事，十月为了庆祝祖国七十年华诞，组织全园班级开展“祖国妈妈我爱你红歌传唱活动”“我爱祖国的大好河山”等主题活动，孩子们把假期旅游去过的地方让家长帮助录成小视频，自己绘制成图画册，通过活动激发幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感。让孩子们懂得，自己是祖国的未来，要多学本领长大报效国家。

三月份全园开展了祝贺妈妈的节日“三八女神节”主题活动，各班级根据本班实际制定方案，进行了利用废旧物开展小礼物制作活动故事分享“我给妈妈过三八节”活动，活动获得很好的效果，有的班级将作品带回家送给妈妈，有的班级将作品以图片形式做成主题活动展板，重阳节，我们以“九九重阳，浓浓敬老情”为主题，开展了尊老，敬老，感恩系列活动，活动当天，大班小朋友们和老师带着自己亲手制作的手工礼物到我校老干部活动中心送给爷爷奶奶们，同时为爷爷奶奶献上歌曲舞蹈等节目，一个属于敬老爱老的日子，弘扬了中华民族尊老爱幼的品格。培养了孩子们关老敬老爱老的美德。

2、增强幼儿乐意交往合作分享的品质

大班幼儿即将升入小学，结合主题活动带领幼儿参观小学，参加清滨小学的《文明交通从我做起》为主题的升旗仪式，和小学生们齐唱国歌，体验小学升旗时的庄严肃穆，走进小学课堂与小学老师互动，通过参观体验增进了做小学生的愿望，锻炼了孩子的交往能力。

通过自主、开放的游戏活动培养孩子的团队合作精神，结合主题活动定期开展了“义卖”“大手牵小手”“爱要加油”等活动。大班孩子们走出班级，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，孩子们将自己的玩具、书等物品拿到班级和小朋友们分享。

3、锻炼幼儿坚强勇敢独立自信的意志品質

在全园开展的“雷锋精神在身边活动”，孩子们从听雷锋的故事，了解身边主动帮助别人的好人好事，知道了自己的事情自己做，帮助身边有困难的需耳濡目染中要帮助的人，知道做好事要从身边小事做起。观看经典电影潜移默化中培养幼儿，组织幼儿进行了生活能力竞赛“我能行”体育竞赛“我健康我快乐”主题活动，逐渐培养了幼儿的独立性，增强幼儿责任心、自信心以及坚强、勇敢、意志品质。

参考文献：

[1]陈国强.《应和儿童成长的节拍倾力综合教育课程建设》.江苏凤凰教育出版社，2015年10月第一版.

[2]丁绣花.《幼儿品德教育探讨》.决策论坛企业精细化管理与决策研究学术研讨会.

[3]卢晓艺.《整体性构建幼儿园德育教育体系研究》.中北大学.