游戏化教学在小学数学课堂中的有效应用

黄艳琼

摘  要：游戏化教学是为了吸引学生的学习兴趣，学生被“游戏”所吸引的时候他们会不自主地按照教师的要求一步步地完成各项任务，同时也是在完成学习任务。游戏化教学与游戏教学有着本质的区别，前者教学方式的范围较广，其目的是为了提高学生的学习效率，而后者教学方式是特定的，通过某一个游戏进行教学的方式。在课堂上将游戏和学习结合起来更有利于吸引学生的注意力，让他们沉浸在学习的氛围当中，学生在学习的时候可能面临着各种压力，在游戏中学习能够帮助他们找到乐趣，从而减轻他们的学习压力。

关键词：游戏化教学;小学数学;学习氛围;学习兴趣;创新思维

网络技术的发展不仅对成年人的生活有着重要的影响，而且对于小学生的作用也是举足轻重的，网络游戏成为小学生在课后的一种娱乐方式。游戏中的通关设置是导致学生沉迷其中的原因之一，学生的征服心理导致他们沉迷于游戏，从侧面也能反映出小学生具有坚持不懈和追求成功的特质，所以教师应该合理利用小学生的这些特点，在课堂上把游戏与教学相结合，引导学生主动学习并且激发他们的学习兴趣。本文通过自身多年教学经验，对游戏化教学在小学课堂中的有效应用进行一番探讨，希望对广大教师和学生有一定的积极作用。

一、营造学习氛围

数学知识是最容易让小学生在游戏中领悟到的，他们在学习的时候容易受到周围人的影响，所以可以让学生带动周围的学生主动地投入到课堂当中。教师利用游戏向学生传递课本上的知识和信息，小学生对于游戏带有强烈的好奇心和兴趣，所以用它作为媒介吸引学生的注意力，教师也可以在其过程中和学生进行互动，从而能够更好地了解学生，有利于打造良好的师生关系，学生能够在一个轻松愉快的学习氛围中学习知识，良好的学习环境也能够帮助学生主动地参与到学习活动当中，学生对于游戏会有持久的专注力，所以游戏化教学能够让学生将这种专注力延续到学习知识当中。

例如，在教授“分数乘法”这一章节中，为了让学生能够更直观地看到分数相乘的结果，让学生用不同颜色的正方形进行拼图游戏。例如让学生拿出两块拼图拼成一个完整的长方形，告诉学生每一个拼图占此长方形的比例为1/2，然后让学生计算1/2的1/5有多少？引导学生把1/2的拼图平均分成五份最后取其中一份，就可以得到正确的结果，这样用实物让学生能够直观地看到计算的结果，学生在自主投入到游戏的过程中实质上就是在学习知识，只让学生在课堂上听教师讲授知识他们可能会无法理解甚至注意力不集中，但让他们自己动手并且主动思考能够让他们透彻地理解知识点。

二、激发学生兴趣

在课堂上如果按平时的教授方法很难激起学生的学习兴趣，特别是对于数学这一科目学生容易感到乏味。但是学生在玩游戏的时候会有着主动钻研和坚持不懈的精神，从另一个角度让学生在学习中也能够发挥这种精神，在玩游戏时学生都有一种征服的心理，想要通往下一关。教师可以在课堂上利用一些娱乐活动让学生主动地完成设置的学习任务，完成任务的前提是能够吸引学生的兴趣，让学生能够自愿地参与到活动当中，伴随着兴趣学生在学习的过程中会主动钻研难题和克服困难。

例如，在教授“位置与方向”这一章节中，教师帮助学生能够清晰地辨别方向。为了激起学生学习这一章节的兴趣，让学生描绘出其他学生相较于自己的位置并且在最后让大家评判出哪位学生说得更精准，我向学生提出问题然后让学生说出自己的答案，当学生在描述答案出现错误或者难以用语言表达的时候及时帮助他们。学生参与这项游戏的积极性非常高，让学生在游戏中学到知识既可以激发他们的学习兴趣又可以让他们理解课本上的知识点，只有学生对数学产生兴趣时才会积极主动地自主学习，所以教师在课堂上应该灵活地运用游戏化的教学方式激发学生的学习兴趣。

三、培养创新思维

游戏化的教学方式培养了学生的竞争意识和创新精神，教师围绕课本知识内容布置一些任务，学生在完成任务的时候会与其他学生产生竞争的心理并且能够不断激发自己的潜力。在做游戏的时候，学生要运用自己的语言能力、动手能力以及思考能力，所以教师在课堂上把游戏与教学相结合激发学生在学习上的创新思维，最重要的是在课堂上以学生为主开展的一系列教学活动。

例如，在教授“圆”这一章节中，促使学生有发散性的思维，要求学生除了用圆规的方法在本子上画出圆的形状。这时学生就会集中精力去思考和觀察身边的事物，发现自己用的水杯或者三角尺都可以画出圆形，如果给学生一个钉子和绳子学生也可以画出一个圆形。学生的创新思维是能够通过外界刺激不断激发出来的，而正是这种创新思维能够更好地帮助学生理解所学的知识内容。

总而言之，面对小学生教师应该打破常规的教学方式，游戏化教学使教师用生动的方式向学生传递信息知识，而学生也能够在轻松的学习氛围中学习，他们的学习不再是被动地接受知识而是主动地去探索知识。教师的目的是把知识通过简单易懂的方式教授给学生，游戏化教学使枯燥的课堂变得更加生动有趣，能够让学生伴随着兴趣学习，有利于夯实学生的数学基础。

参考文献：

[1]张志宗.浅谈游戏在小学数学教学中的运用[J].教育现代化，2015（06）

[2]冯宇.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2015（06）