浅谈小学教师师德修养及提升方式

吴 莹

(广东省河源市龙川县老隆镇第二中心小学 广东 龙川 517300)

正所谓“教师是人类灵魂的工程师”，由此可见教师在学生的成长方面起着不可估量的作用。决定一个学校风气的往往不是所谓的文化，而是学校教师的师德修养。因而教师的道德修养比文化内涵更加的重要[1]。也正是因为如此，学校才更加的要加强提升学校教师的师德修养，以此在提升学生素质的同时提高学校的人文风采。而本文就如何有效提升小学教师的师德修养进行分析。

1.提高小学教师职业道德认识

1.1 职业上的认识。由于教育行业是为国家和社会培养人才，从而能够为国家发展贡献力量的行业，因此国家对此行业显出了高度重视。习近平主席曾寄语广大教师“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”而也正是因为如此，小学教师更是要加强自身对于职业道德的认识，只有充分的认识到职业道德的重要性，才能更好的展开教育工作，才能在提高小学教学质量的同时体现出小学教师的职业道德，从而能够提升小学教师自身的师德修养。

1.2 生活上的认识。学为人师，行为世范。小学教师除了要加强在职业上的认识，还要加深在生活上的认识。小学教师对于生活的态度很大程度上也影响了学生对于生活的态度。如果说小学教师在进行课堂教学时抱怨生活上的不公、生活所带来的苦难，那么就会让学生也觉得生活是不公平的，生活只会给自己带来苦难。而这样的情况就会导致不利于对学生健康发展的培养。因此，小学教师必须正确认识生活，给予现实生活乐观的态度。这样不仅可以正确引导学生的生活态度，还可以更好的培养学生的健康发展，从而在体现教师引导价值的同时展示出教师的职业道德，以此实现提升小学教师师德修养的目的。

2.加强小学教师职业道德意识

2.1 情感道德上。有效的加强小学教师在情感道德上的职业意识，不仅可以让小学教师热爱教育事业，从而在教学课堂当中进行有效教学；还能够加强小学教师对于教育的责任感和荣誉感，从而能够使得小学教师在进行教学工作时更加积极和热情，进而有效的提升小学课堂的教学质量以及教学效率。

2.2 学生发展上。学生的发展是离不开教师的教导的。因而小学教师在对学生进行课堂教学时首先必须提高自身的职业道德意识，深刻明白自身在小学生成长发展当中所扮演的角色以及所带给学生的积极作用[2]。只有这样才能在对学生进行全面发展时实现高效性教学课堂，才能在提升学生的学习能力的同时提高小学教师在教学方面的精神内涵，才能在小学教师保持自身道德行为的情况下提升小学教师自身的道德品质，从而有效的提升小学教师的师德修养。

由此可见，加强小学教师的职业道德意识不仅可以有效的帮助小学教师克服在课堂教学上遇到的问题，还可以提高小学教师在教学方面的坚持精神，更是可以帮助学生健康发展，进而在提升学生的各方面学习能力的同时实现对学生的全面培养。

3.规范小学教师道德行为

3.1 言谈举止上。教师是培育人才的重要存在，因而教师的一言一行都对学生有着重大影响。因此小学教师在对学生进行培养的同时必须规范自身日常的职业道德行为。只有严格规范了自身的言谈举止，才能让小学生在学习知识的同时学习到教师身上良好的道德行为，也才能在实现全面培养学生发展的同时提升小学教师的师德修养，也只有这样才能真正的被称为“人类灵魂的工程师”。

3.2 思想品德上。正因为教师是“人类灵魂的工程师”，因而小学教师在对小学生进行课堂教学时一定要有一个乐观开朗的心态和正确的思想理念。只有小学教师拥有了正确的人生观、世界观和价值观，才能引导学生树立正确的三观，从而在实现培养学生核心素养的情况下提高小学生的道德素养，以此来体现小学教师自身的师德修养。

由此可见，规范小学教师的职业道德行为，不仅仅能够有利于培养学生的言谈举止，还能够培养学生正确的思想品质。从而在提升小学课堂教学效果的同时为国家输送高品质和高能力型人才，进而能够在国家和社会的发展当中贡献出一份力。

4.坚定小学教师职业道德信念

小学教师的职业道德信念可以说是教师师德修养的重要精神支柱。因而在提升小学教师师德修养的过程当中必须坚定小学教师的职业道德信念[3]。只有让小学教师坚定自身的职业道德信念，才能让小学教师在培养学生的过程当中意识到自身的重要性，进而能将自己完全的献身于教育事业，从而在树立教育精神意识的同时有效的提升小学教师的师德修养。

5.结语

综上所述，要想有效的提升小学教师的师德修养必须从教师的方方面面来进行。在这过程当中不仅要提高小学教师自身对于职业道德的认识，还要加强职业道德的意识，更是要在规范自身的道德行为的同时坚定小学教师对职业道德的信念，以此在更好的进行教育事业的同时提升学生的学习能力，更是能在为小学生树立正确价值观的同时培养学生健康发展，从而在提高小学教学效率的情况下提升小学教师的道德品质，进而能够更有效的提升小学教师的师德修养。